【題目】如圖為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)部分組成示意圖.據(jù)圖回答下列問題:
(1)從苔草帶到沉水植物帶,地表分布不同類型生物,這屬于群落的______結(jié)構(gòu)。對(duì)3、4帶植物影響差異較大的生態(tài)因素主要是CO2 濃度和___________。
(2)圖中從5→2 植物帶類型的演變過(guò)程,屬于________演替。如果氣候條件適宜,從苔草帶階段最終將演變?yōu)?/span>__________階段。
(3)小瓜蟲寄生在魚皮膚中。在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,其屬于____________。若圖中的生物組成食物網(wǎng),則不應(yīng)包括的圖中生物是____________。
(4)圖中II 表示的生物攝入的能量,一部分儲(chǔ)存在糞便中其余成為____________的能量;用干生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖中的能量一部分被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)利用,其余被 分解。
【答案】
(1)水平 光照(強(qiáng)度/波長(zhǎng))
(2)初生 森林
(3)消費(fèi)者 腐生菌
(4)同化 分解者
【解析】地表分布不同類型生物,屬于水平結(jié)構(gòu),影響因素主要是CO2 濃度和光照強(qiáng)度
(2)5→2為湖底裸巖地帶到直立水生植物帶,為初生演替,如果氣候條件適宜,時(shí)間充足,可演替出森林階段。
(3)寄生關(guān)系,說(shuō)明屬于消費(fèi)者,食物網(wǎng)中不包括腐生菌
(4)生物攝入的能量,一部分儲(chǔ)存在糞便中其余成為同化的能量,用干生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖中的能量一部分被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)利用,其余被分解者分解。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】雜交育種中,雜交后代的哪種性狀一出現(xiàn)就能穩(wěn)定遺傳( )
A.優(yōu)良性狀 B.隱性性狀 C.顯性性狀 D.相對(duì)性狀
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某科研小組研究LSV病毒對(duì)百合光合作用的影響,結(jié)果如下表(其中氣孔導(dǎo)度描述的是氣孔開放程度)。回答下列問題:
色素量的比值 | 氣孔導(dǎo)度的比值[ | 凈光合速率的比值 | ||
葉綠素a | 葉綠素b | |||
LSV侵染的百合/健康百合 | 71.4% | 66.7% | 75% | 66.7% |
(1)葉綠素存在于葉綠體的_______上,可用_______試劑提取.
(2)凈光合速率可以通過(guò)測(cè)定一定時(shí)間內(nèi)_______的變化來(lái)計(jì)算.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,LSV侵染的百合比健康百合凈光合速率低.據(jù)表從光反應(yīng)和暗反應(yīng)的角度分析凈光合速率降低的原因是①_______ ;② _______
(3)為了進(jìn)一步探究LSV對(duì)百合細(xì)胞呼吸是否有影響,請(qǐng)補(bǔ)充完成以下的實(shí)驗(yàn)思路:將健康百合與LSV侵染的百合分別置于相同體積的密閉裝置中,______________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列對(duì)遺傳術(shù)語(yǔ)的理解錯(cuò)誤的是( )
A.相對(duì)性狀是由等位基因控制的
B.測(cè)交可以用來(lái)測(cè)定顯性個(gè)體的基因型
C.顯性性狀是由顯性基因控制的
D.性狀分離是指雜種后代出現(xiàn)了不同的基因型
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)中,可能具有1:1:1:1比例關(guān)系的是( )
①雜種自交后代的性狀分離比
②雜種產(chǎn)生配子類別的比例
③雜種測(cè)交后代的表現(xiàn)型比例
④雜種自交后代的基因型比例
⑤雜種測(cè)交后代的基因型比例
A.①②④ B.②③⑤ C.①③⑤ D.②④⑤
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某人的細(xì)胞中正在進(jìn)行著絲點(diǎn)分裂時(shí),下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.細(xì)胞中一定不存在同源染色體
B.著絲點(diǎn)分裂一定導(dǎo)致DNA數(shù)目加倍
C.細(xì)胞中染色體數(shù)目一定是其體細(xì)胞的2倍
D.著絲點(diǎn)分裂一定導(dǎo)致細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表中甲、乙的邏輯關(guān)系不成立的是 ( )
甲 | 乙 | |
A | 能分泌神經(jīng)遞質(zhì)的細(xì)胞 | 一定能產(chǎn)生酶 |
B | 女性患色盲 | 外祖母不一定攜帶色盲基因 |
C | 物種豐富度高的生態(tài)系統(tǒng) | 穩(wěn)定性一定強(qiáng) |
D | 基因中堿基對(duì)的增添、缺失和替換 | 不一定導(dǎo)致生物性狀改變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是 ( )
A. 小麥葉片經(jīng)酒精脫色處理后,用來(lái)觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
B. 利用干酵母探究酵母菌的細(xì)胞呼吸方式時(shí),需先將酵母菌細(xì)胞活化
C. 用高倍顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞,研究有絲分裂各時(shí)期的特征
D. 采用紙層析法對(duì)菠菜葉綠體中的色素進(jìn)行分離
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹鲋,錯(cuò)誤的是( )
A. 人體內(nèi)紅細(xì)胞、腎小管上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式相同
B. 線粒體產(chǎn)生的CO2以自由擴(kuò)散的方式進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
C. 海帶細(xì)胞通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸積累I-等溶質(zhì),因而不會(huì)在海水中發(fā)生質(zhì)壁分離
D. 將酶解法制備的原生質(zhì)體置于蒸餾水中,會(huì)因滲透作用吸水而漲破
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