下圖表示利用現(xiàn)代生物技術(shù)繁殖青蛙的過程，下列分析中不正確的是

A．利用該技術(shù)繁殖青蛙屬于一種無性生殖方式

B．該技術(shù)中青蛙發(fā)育的起點是受精卵

C．④過程中會發(fā)生細(xì)胞的分裂和分化

D．該技術(shù)體現(xiàn)了動物細(xì)胞核具有較高的全能性

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2011屆江西省八所重點中學(xué)聯(lián)合考試高三（理綜）生物部分 題型：綜合題

現(xiàn)代生物技術(shù)并不是各自獨立的，而是相互聯(lián)系、相互滲透的，下圖表示利用乳腺反應(yīng)器生產(chǎn)某種動物蛋白的流程示意圖，請分析回答：

（1）該生產(chǎn)流程中應(yīng)用到的現(xiàn)代生物技術(shù)有                               （2分）（至少兩種），實現(xiàn)③過程的依據(jù)有氨基酸與密碼子的對應(yīng)關(guān)系、                                       。
（2）蛋白質(zhì)工程中，要對蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計改造，必須通過基因修飾或基因合成來完成，而不直接改造蛋白質(zhì)的原因是                                        。（2分）
（3）進(jìn)行⑤過程的目的是                                                 。（2分）
（4）若要完成體外受精，則⑧、⑨過程分別代表                   和                    。
（5）為獲得較多的遺傳同質(zhì)早期胚胎，可采用的方法是進(jìn)行                        。
（6）⑩過程是         ，該項技術(shù)的優(yōu)勢是                                       。（2分）
（7）為提高培育成功率，在進(jìn)行⑩過程之前，要對早期胚胎（囊胚）進(jìn)行的處理是       和     。

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科目：高中生物 來源：2010年江蘇省清江中學(xué)高二第二學(xué)期期末考試生物試卷 題型：綜合題

（7分）下圖表示利用基因工程培育抗蟲棉過程，據(jù)圖回答下列有關(guān)問題。

（1）若限制酶Ⅰ的識別序列和切點是—↓GATC—，限制酶Ⅱ識別序列和切點是—G↓GATCC—，那么在①過程中，應(yīng)用限制酶       切割抗蟲基因，用限制酶       切割質(zhì)粒，否則將不能得到符合要求的重組質(zhì)粒。
（2）將通過②過程得到的大腸桿菌涂布在含有       的培養(yǎng)基上，若能夠生長說明已導(dǎo)入了普通質(zhì)�；蛑亟M質(zhì)粒，反之則說明沒有導(dǎo)入。
（3）要確定抗蟲基因?qū)牒螅欠衲芊�(wěn)定遺傳并表達(dá)，需進(jìn)行檢測和檢定工作，則在個體水平上的鑒定過程可簡述為：          。經(jīng)篩選分析，該植株細(xì)胞中含有一個攜帶抗蟲基因的DNA片段，因此可以把它看作是雜合子。理論上，該轉(zhuǎn)基因植株自交產(chǎn)生的F1代中，仍具有抗蟲特性的植株占總數(shù)的        。
（4）⑤過程所用的現(xiàn)代生物技術(shù)稱為      ，根細(xì)胞通過⑤過程，能形成棉植株的原因是根細(xì)胞具有         。

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖為利用現(xiàn)代生物技術(shù)獲得轉(zhuǎn)基因羊和抗蟲棉的過程，其中①～⑤表示過程，A、B表示物質(zhì)或結(jié)構(gòu)。請據(jù)圖回答：








（1）在基因工程中，A表示　　　　　　　 ，如果直接從蘇云金桿芽孢菌中獲得抗蟲基因，①過程需要使用酶，其作用特點是 。

（2）②過程中受體細(xì)胞是　　　 　　 ，原因 。

（3）要確定導(dǎo)入目的基因（抗蟲基因）的棉花細(xì)胞是否具備抗蟲性，需進(jìn)行檢測和鑒定工作。請寫出在個體水平上的鑒定過程： 。

（4）將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞前，需要構(gòu)建重組DNA，其目的是 　。

（5）④過程需要經(jīng)歷 　和 　。

（6）⑤過程需要經(jīng)歷 　和 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖表示利用現(xiàn)代生物技術(shù)繁殖青蛙的過程，下列分析中不正確的是

A．利用該技術(shù)繁殖青蛙屬于一種無性生殖方式

B．該技術(shù)中青蛙發(fā)育的起點是受精卵

C．④過程中會發(fā)生細(xì)胞的分裂和分化

D．該技術(shù)體現(xiàn)了動物細(xì)胞核具有較高的全能性

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