17．下列屬于生態(tài)系統(tǒng)化學(xué)信息的是（　�。�
A．雄孔雀在雌孔雀面前開(kāi)屏B．工蜂跳“圓圈舞”
C．雉雞的求偶舞蹈D．狗外出時(shí)頻頻撒尿

分析 生態(tài)系統(tǒng)中信息的類(lèi)型：
（1）物理信息：生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、顏色、溫度、濕度、磁力等，通過(guò)物理過(guò)程傳遞的信息．
（2）化學(xué)信息：生物在生命活動(dòng)過(guò)程中，產(chǎn)生的一些可以傳遞信息的化學(xué)物質(zhì)．
（3）行為信息：是指某些動(dòng)物通過(guò)某些特殊行為，在同種或異種生物間傳遞的某種信息．

解答 解：A、孔雀開(kāi)屏屬于行為信息，A錯(cuò)誤；
B、工蜂跳“圓圈舞”屬于行為信息，B錯(cuò)誤；
C、雉雞的求偶舞蹈屬于行為信息，C錯(cuò)誤；
D、狗外出時(shí)頻頻撒尿?qū)儆诨瘜W(xué)信息，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞，要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的種類(lèi)，能準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)所屬信息的類(lèi)別，再根據(jù)題干要求選出正確的答案即可，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．下列圖1表示利用生物技術(shù)制備抗X的單克隆抗體的過(guò)程；圖2表示體外受精培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過(guò)程；圖3表示番茄和馬鈴薯植物體細(xì)胞雜交和再生植株的過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1中注射到小鼠體內(nèi)的物質(zhì)是抗原X．融合后的細(xì)胞經(jīng)過(guò)多次篩選才能獲得理想的細(xì)胞，這種細(xì)胞的特點(diǎn)是既能無(wú)限增殖又能產(chǎn)生抗X的抗體．該過(guò)程所用的生物技術(shù)有動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)．
（2）圖2中參與體外受精的精子需要經(jīng)過(guò)成熟和獲能的過(guò)程，才能與卵細(xì)胞受精． 若要獲得多頭與此優(yōu)質(zhì)奶牛相同的小牛，可對(duì)圖2囊胚中的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割后進(jìn)行胚胎移植，暫不移入的胚胎可使用冷凍（或低溫）方法保存．
（3）圖3中過(guò)程①是獲得原生質(zhì)體的過(guò)程，該過(guò)程所用的酶是纖維素酶和果膠酶．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．格里菲思的實(shí)驗(yàn)證明了（　�。�
A．DNA是遺傳物質(zhì)
B．RNA是遺傳物質(zhì)
C．蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)
D．沒(méi)有具體證明哪一種物質(zhì)是遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．下表所示為豌豆部分基因與染色體的關(guān)系（其中野生型均為純合子）．請(qǐng)據(jù)表回答下列問(wèn)題：
性狀野生型/突變性狀對(duì)應(yīng)基因所在染色體
種子形狀圓粒/皺粒R/rⅢ
葉片顏色綠色/（淺黃色）黃色A/aI
花青素有/無(wú)B/bⅥ
（1）已知黃色葉片豌豆（aa）在種子萌發(fā)后10天內(nèi)枯萎死亡，若以淺黃色葉片豌豆（Aa）為親本連續(xù)自交兩代，則F2代成體中a基因的基因頻率為20%．
（2）科學(xué)工作者偶然發(fā)現(xiàn)一株莖葉卷曲的突變豌豆植株，欲判斷其顯隱性，讓其與野生型豌豆相互授粉，若F1代表現(xiàn)型為野生型，且F1自交得F2出現(xiàn)的性狀及分離比為野生型：莖葉卷曲=3：1，則可推知其為隱性突變．
（3）科學(xué)工作者初步確定，莖葉卷曲突變基因可能位于Ⅲ或Ⅵ號(hào)染色體上，請(qǐng)你利用上述表格中所提供的各種性狀的個(gè)體進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：選擇表現(xiàn)型為莖葉卷曲無(wú)花青素的個(gè)體與野生型雜交，得到的F1自交，若F2的表現(xiàn)型及比例為：莖葉正常有花青素：莖葉正常無(wú)花青素：莖葉卷曲有花青素：莖葉卷曲無(wú)花青素=9：3：3：1，則卷曲突變基因是在Ⅲ號(hào)染色體上．
（4）現(xiàn)有一莖葉卷曲突變體（基因型為dd），其細(xì)胞內(nèi)部分染色體組成及基因分布如圖所示，此變異類(lèi)型屬于染色體結(jié)構(gòu)變異，該植株可產(chǎn)生3種基因型配子．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．近年來(lái)，隨著含Cu污染物的排放增加，Cu對(duì)植物的毒害與日俱增．科研人員用水培法研究了Cu對(duì)臍橙幼苗的影響，得到甲、乙圖示結(jié)果，其中氣孔導(dǎo)度大小與氣孔的開(kāi)放程度呈正相關(guān)．請(qǐng)回答：

（1）本實(shí)驗(yàn)除了通過(guò)測(cè)定氧氣釋放量，還可以通過(guò)測(cè)定二氧化碳（CO2）吸收量來(lái)計(jì)算凈光合速率．
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，培養(yǎng)液的Cu濃度會(huì)發(fā)生變化，因此需隨時(shí)將各組的Cu濃度分別調(diào)到原設(shè)定的濃度，這是控制實(shí)驗(yàn)的自變量．
（3）圖甲中曲線(xiàn)A→C段凈光合速率發(fā)生變化的主要原因是細(xì)胞呼吸增強(qiáng)，光合速率與呼吸速率的差值減�。�
（4）0.1μmol•L-1的Cu處理使臍橙葉片凈光合速率大于對(duì)照，根據(jù)乙圖曲線(xiàn)分析，可能的原因是增加氣孔導(dǎo)度（或促進(jìn)氣孔開(kāi)放），有利于氣體交換．此外，研究表明低濃度Cu還能促進(jìn)葉片光合色素的形成，有利于光能的吸收和轉(zhuǎn)化．外植體$\stackrel{①}{→}$愈傷組織$\stackrel{②}{→}$芽，根→植株．
（5）臍橙感染病毒不僅影響臍橙的收成，而且對(duì)果樹(shù)造成持續(xù)傷害．運(yùn)用以下微型繁殖技術(shù)可獲得臍橙脫毒苗：運(yùn)用該技術(shù)培養(yǎng)脫毒苗，一般選用莖尖作為外植體，依據(jù)是莖尖含病毒極少甚至無(wú)病毒，過(guò)程①和②所使用的MS培養(yǎng)基中加入了蔗糖，其作用是提供碳源，同時(shí)維持細(xì)胞的滲透壓．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．糖類(lèi)、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和核酸共有的化學(xué)元素是（　　）
A．C、H、OB．C、H、O、N、PC．C、H、O、ND．C、H、O、P

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．從細(xì)胞膜上提取了某種成分，用非酶法處理后，加入雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色；若加入斐林試劑并加熱，出現(xiàn)磚紅色，該成分是（　　）
A．糖脂B．磷脂C．糖蛋白D．脂蛋白

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．資料：一份“實(shí)驗(yàn)報(bào)告”的部分內(nèi)容
（一）解離：剪取洋蔥根尖5cm，放入盛有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精混合液（體積比為1：1）的玻璃皿中，在室溫下解離3～5min．
（二）染色：把根尖放在盛有0.01g/mL龍膽紫溶液的玻璃皿中染色3～5min．
（三）漂洗：將根尖放入盛有清水的玻璃皿中漂洗約10min．
（四）制片：將根尖放在載玻片上，加一滴清水，并用鑷子把根尖弄碎，蓋上載玻片，用拇指輕輕按壓載坡片…
（1）請(qǐng)改正“資料”中的3處錯(cuò)誤．
將“5cm”改成“2-3cm”
實(shí)驗(yàn)操作步驟應(yīng)改為先漂洗后染色
將“蓋上載玻片”改成“蓋上蓋玻片后，再加一片載玻片”
（2）有些因素會(huì)影響細(xì)胞周期各時(shí)期的長(zhǎng)短，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中也會(huì)產(chǎn)生一些誤差．因而對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可能產(chǎn)生影響的有①②③⑤．
①取材時(shí)間  ②根尖培養(yǎng)溫度  ③解離時(shí)間長(zhǎng)短  ④載玻片厚度  ⑤計(jì)數(shù)的細(xì)胞是否屬于分生區(qū)細(xì)胞．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于染色體組、單倍體和多倍體的敘述中，正確的是（　�。�
A．生殖細(xì)胞中含有的全部染色體稱(chēng)為一個(gè)染色體組
B．若生物體細(xì)胞中含有三個(gè)染色體組，則該生物為三倍體生物
C．含一個(gè)染色體組的生物個(gè)體是單倍體，單倍體含有的染色體組數(shù)都是奇數(shù)
D．人工誘導(dǎo)多倍體常用的方法是低溫誘導(dǎo)染色體加倍或秋水仙素處理植株幼苗

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同步練習(xí)冊(cè)答案