A、該生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構較合理 |
B、該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分齊全 |
C、該生態(tài)系統(tǒng)能量供應充足 |
D、該生態(tài)系統(tǒng)有充足的物質來源 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、發(fā)生在葉綠體基質中 |
B、產物為氫氣和氧氣 |
C、所需能量來自ATP |
D、需要光合色素參與 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若圖1表示基因工程的操作流程圖,則C表示重組質粒,D是受體細胞 |
B、若圖1表示植物體細胞雜交過程,則A、B在融合前必須經過特殊處理--制備原生質體,形成的C稱為雜種細胞,從C到D需要的技術是植物組織培養(yǎng) |
C、若圖2中B是核移植技術,C是胚胎移植技術,則形成d的過程體現了高度分化的動物體細胞也具有全能性 |
D、若圖2中B表示下丘腦,C表示垂體,切斷下丘腦與垂體的聯系,對胰島的影響比對甲狀腺、腎上腺的影響更小 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、樹突細胞俘獲抗原的過程體現了生物膜的流動性特點 |
B、樹突細胞在體液免疫與細胞免疫中均發(fā)揮重要作用 |
C、抗原在樹突細胞溶酶體的作用下被分解為氨基酸 |
D、造血干細胞分化為樹突細胞是基因選擇性表達的結果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、②①③、⑤ |
B、①③②、④ |
C、①②③、⑤ |
D、②①③、④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、限制性內切酶可以切斷a處,DNA連接酶可以連接a處 |
B、DNA聚合酶可以連接a處 |
C、解旋酶可以使b處解開 |
D、連接C處的酶可以為DNA連接酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
選項 | 片段1 | 片段2 |
A | ||
B | ||
C | ||
D |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、A物種與B物種的相互關系是長期自然選擇的結果,這樣長期下去會使各自種群的基因頻率發(fā)生改變 |
B、A物種種群大小受B物種種群控制,但B物種種群變化不受A物種種群大小的影響 |
C、A物種(或B物種)種群大小呈現波動現象除受出生率和死亡率因素的影響外,還要受遷入和遷出的因素影響 |
D、A物種和B物種各自種群內均會出現種內斗爭 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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