【題目】在噬菌體侵染細菌實驗中，分別用標(biāo)記的噬菌體去侵染未標(biāo)記的細菌，噬菌體在細菌體內(nèi)復(fù)制了三代，則下列說法正確的是（ ）

A.噬菌體侵染細菌的實驗可以證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)

B.含有32P的子代噬菌體和含有35S的子代噬菌體分別占子代噬菌體總數(shù)的1/4和0

C.標(biāo)記噬菌體的方法是分別用含32P的培養(yǎng)基和含35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體

D.上述過程中噬菌體的遺傳信息流動方向是：RNA→DNA→RNA→蛋白質(zhì)

【答案】B

【解析】噬菌體侵染細菌的實驗可以證明DNA是遺傳物質(zhì)，A錯誤；噬菌體侵染細菌時，只有DNA進入細菌中并作為模板控制子代噬菌體的合成，而合成子代噬菌體所需的原料均由細菌提供，因此子代噬菌體中均不含35S，但由于DNA復(fù)制方式為半保留復(fù)制，因此子代中含有32P的噬菌體占總數(shù)的比例為2/23=1/4，B正確；噬菌體是病毒，沒有細胞結(jié)構(gòu)，不能在培養(yǎng)基上獨立生存，C錯誤；噬菌體是DNA病毒，其遺傳信息的流動方向是

，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于性別決定與伴性遺傳的敘述，正確的是（ ）

A．性染色體上的基因都與性別決定有關(guān) B．性染色體上的基因都伴隨性染色體遺傳

C．性別受性染色體控制而與基因無關(guān) D．初級精母細胞與次級精母細胞中都含Y染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示雄果蠅進行某種細胞分裂時，處于四個不同階段的細胞（Ⅰ～Ⅳ）中遺傳物質(zhì)或其載體（①～③）的數(shù)量。下列表述與圖中信息相符的是（ ）

A. Ⅱ所處階段發(fā)生基因自由組合

B. Ⅲ代表初級精母細胞

C. ②代表染色體

D. Ⅰ～Ⅳ中的DNA數(shù)量比是2∶4∶4∶1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用不同濃度和種類的植物激素處理生理狀況相同的煙草，其中 NAA表示α-萘乙酸，IAA表示生長素，GA3 表示赤霉素，實驗結(jié)果如圖，據(jù)圖分析錯誤的是

A．GA3對煙草根干重的影響具有兩重性

B．NAA對煙草根干重的增加沒有促進作用

C．噴灑適宜濃度的IAA，有利于有機物向根部運輸

D．根對不同激素的反應(yīng)敏感程度存在差異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下面的化學(xué)結(jié)構(gòu)式回答問題。

（1）該式表示________化合物，含有________個肽鍵。

（2）該化合物由________個氨基酸分子失去________分子水形成，這種反應(yīng)叫________。

（3）該式中的氨基酸種類不同，是由________決定的。

（4）若氨基酸的平均分子質(zhì)量為90，則蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量為________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列圖中，圖甲示燕麥胚芽鞘的向光性實驗，圖乙示水平放置于地面的幼苗根與莖的生長情況；圖丙示生長素濃度與根（或芽、莖）生長的關(guān)系。下列實驗現(xiàn)象及解釋合理的是（ ）

A.單側(cè)光照使甲圖中背光側(cè)生長素接近丙圖中D濃度

B.乙圖中生長素對2處與3處的生長都是起抑制作用

C.甲，乙兩圖中植物的生長情況，是生長素作用具有兩重性的結(jié)果

D.不同濃度的生長素對同種植物同一器官生長的促進作用可能相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列對等位基因的敘述正確的是（ ）

A．控制豌豆矮莖的兩個基因

B．豌豆的一個黃色�；蚝鸵粋�皺粒基因

C．控制相對性狀的基因

D．控制相同性狀的基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】豌豆種子子葉黃色（Y）對綠色（y）為顯性，形狀圓粒（R）對皺粒（r）為顯性，某人用黃色圓粒和綠色圓粒進行雜交，發(fā)現(xiàn)后代出現(xiàn)4種表現(xiàn)型，對性狀的統(tǒng)計結(jié)果如圖所示，請回答：

（1）親本的基因型是______________（黃色圓粒），_____________（綠色圓粒）。

（2）在雜交后代F1中，非親本類型占的比例是____________，其中純合子的基因型是___________。

（3）F1中黃色圓粒豌豆的基因型是________ ____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人們用能量金字塔來說明生態(tài)系統(tǒng)中的（ ）

A. 能量與營養(yǎng)級的關(guān)系 B. 能量與個體大小的關(guān)系

C. 能量與個體數(shù)量的關(guān)系 D. 能量與生物代謝類型的關(guān)系

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同步練習(xí)冊答案