如圖是蘇南某地利用人工濕地處理城市污水的部分示意圖．下列有關(guān)敘述中，正確的是（　　）
A、流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量大于生產(chǎn)者所固定的太陽能
B、蘆葦在濕地邊沿隨地勢高低分布不同，屬于群落的水平結(jié)構(gòu)
C、該人工濕地具有一定的蓄洪防旱功能，體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值
D、該人工濕地的構(gòu)建充分運用了物質(zhì)和能量循環(huán)再生、多級利用的原理
考點：人工濕地的作用
專題：
分析：據(jù)圖分析，濕地中的蘆葦、綠藻、黑藻等屬于生產(chǎn)者，細菌等屬于分解者．在人工濕地中種植大型挺水植物，能有效地控制藻類水華的大爆發(fā)，這是因為大型挺水植物遮蓋水體，抑制藻類的光合作用；同時大型挺水植物能吸收水體中的營養(yǎng)，降低富營養(yǎng)化程度，抑制水藻的生長．微生物分解污水中的有機物，產(chǎn)生的二氧化碳會被植物吸收利用．
解答： 解：A、流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量=生產(chǎn)者所固定的太陽能+污水中所含有的有機物中的化學能，流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量大于生產(chǎn)者所固定的太陽能，A正確；
B、蘆葦屬于種群，因此蘆葦在濕地邊沿隨地勢高低分布不同，屬于群落的水平結(jié)構(gòu)，B正確；
C、生物多樣性包括直接價值、間接價值和潛在價值，污水凈化是一種生態(tài)功能，屬于生物多樣性的間接價值，C正確；
D、濕地中只有蘆葦、綠藻、黑藻等屬于生產(chǎn)者，細菌等屬于分解者，所以該人工濕地的構(gòu)建沒有充分運用了物質(zhì)和能量循環(huán)再生、多級利用的原理，D錯誤．
故選：ABC．
點評：本題以人工濕地為素材，考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能、群落的結(jié)構(gòu)、生物多樣性的價值，意在考查考生的識記能力、分析能力和理解能力，屬于中等難度題．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列各生理現(xiàn)象中，沒有直接涉及到細胞間信息交流的是（　�。�
A、吞噬細胞吞噬細菌
B、高等植物細胞間依靠胞間連絲相互交換某些物質(zhì)
C、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)
D、肝細胞表面的糖蛋白結(jié)合胰島素

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科目：高中生物 來源： 題型：

玉米非糯性基因（W）對糯性基因（w）是顯性，黃胚乳基因（H）對白胚乳基因（h）是顯性，這兩對等位基因分別位于第9號和第6號染色體上．W一和w一表示該基因所在染色體發(fā)生部分缺失（缺失區(qū)段不包括W和w基因），缺失不影響減數(shù)分裂過程．染色體缺失的花粉不育，而染色體缺失的雌配子可育．請回答下列問題：
（1）現(xiàn)有基因型分別為WW、Ww、ww、WW一、W一w、ww一6種玉米植株，通過測交可驗證“染色體缺失的花粉不育，而染色體缺失的雌配子可育”的結(jié)論，寫出測交親本組合的基因型：
 
．
（2）基因型為Ww一Hh的個體產(chǎn)生可育雄配子的類型及其比例為
 
．
（3）現(xiàn)進行正、反交實驗，正交：WwHh（♀）×W一wHh（♂），反交：W一wHh（♀）×WwHh（♂），則正交、反交后代的表現(xiàn)型及其比例分別為
 
、
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

隨著社會的不斷進步以及人口的不斷增加，人類對食物品質(zhì)的需求越來越嚴格，而且量的需求也越來越大．進而，育種方面的研究就越來越被人類重視．下列關(guān)于育種的敘述，正確的是（　�。�
A、單倍體育種與多倍體育種均要涉及植物組織培養(yǎng)技術(shù)
B、植物雜交育種和動物雜交育種均能產(chǎn)生新物種
C、誘變育種、多倍體育種的原理分別為基因重組和染色體變異
D、單倍體育種可縮短育種年限，雜交育種可獲得雜種優(yōu)勢的個體

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科目：高中生物 來源： 題型：

種群是生活在同一地點的同種生物的一群個體．種群中的個體通過繁殖將各自的基因傳遞給后代．下列敘述正確的是（　　）
A、出生率和死亡率是決定種群密度的唯一因素
B、種群占據(jù)著一定的空間，因此，空間結(jié)構(gòu)是種群的重要特征
C、種群基因頻率的定向改變導(dǎo)致生物進化，但并不一定出現(xiàn)新的物種
D、物種的形成必須通過地理隔離才能實現(xiàn)，生殖隔離是新物種形成的標志

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物組織培養(yǎng)過程中，接種前將胡蘿卜用解剖刀在無菌培養(yǎng)皿中切成薄片后，選取的部位和大小最好是（　　）
A、具有木質(zhì)部的部分，約為1cm3
B、具有韌皮部的部分，約為1cm3
C、具有形成層的部分，約為1cm3
D、具有髓的部分，約為1cm3

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科目：高中生物 來源： 題型：

春天，某樹林中棲息著大量的夏侯鳥池路，一些幼路練習飛行時，掉落樹下，面臨著饑餓的威脅．人們?yōu)檫@些體弱的小路提供食物，一些體強的小路也飛來分享食物．當秋季來臨時，依賴人類喂養(yǎng)的池路不能長途遷徙．據(jù)上述情況對池路種群保護最有利的做法是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)植物激素的敘述，正確的是（　�。�
A、在植物組織培養(yǎng)過程中，當生長素少，細胞分裂素也不多時，愈傷組織不分化
B、生長素的化學本質(zhì)為蛋白質(zhì)，由細胞內(nèi)的色氨酸合成
C、不用生長素處理的枝條，扦插時不能成活
D、生長素對果實的發(fā)育和成熟沒有影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體內(nèi)細胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）若C為肌細胞，長時間劇烈運動后，血漿成分會發(fā)生一些變化，圖示中
 
端乳酸含量會增加，但血漿pH依舊會保持穩(wěn)定，此時參與穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的主要物質(zhì)是
 
等．
（2）若C為肝細胞，饑餓時胰島分泌的
 
（激素）增加，它作用于C促進
 
使血糖維持正常水平．
（3）若C為一個甲亢病患者（甲狀腺功能亢進）的垂體細胞，它分泌的促甲狀腺激素含量會
 
．若C為甲狀腺細胞，垂體分泌的促甲狀腺激素作用于C的途徑是（填標號，其中1為組織液、2為毛細血管壁、3為血漿）：A→
 
→
 
→
 
→C．促甲狀腺激素只作用于甲狀腺細胞而不作用于其他細胞是因為
 
．

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