【題目】如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中四種成分（甲、乙和丙、丁、戊所對應(yīng)方框各代表一種成分）之間的關(guān)系，以下相關(guān)敘述錯誤的是（ ）

①硝化細(xì)菌屬于戊，是生態(tài)系統(tǒng)中的關(guān)鍵成分②圖中的食物鏈有3條，其中甲是生態(tài)系統(tǒng)的基石③圖中存在競爭關(guān)系的只有乙2和丙2④丁的含量增加能提高甲制造有機物的速率⑤一般情況下，圖中丙2到乙2的能量傳遞效率不會超過20%

A. ①④⑤B. ①③C. ②③D. ②④⑤

【答案】B

【解析】

據(jù)圖分析可知，甲為生產(chǎn)者，乙和丙都為消費者，戊為分解者，丁為非生物的物質(zhì)和能量。圖示中的生產(chǎn)者和消費者構(gòu)成三條食物鏈，分別是甲→乙1→乙2→乙3，甲→丙1→丙2→丙3，甲→丙1→乙2→乙3。

硝化細(xì)菌屬于生產(chǎn)者，①錯誤；圖中的食物鏈有3條，其中甲是生態(tài)系統(tǒng)的基石，②正確；圖中存在競爭關(guān)系的有乙2和丙2，也有乙1和丙1，③錯誤；丁的含量增加能提高甲制造有機物的速率，④正確；一般情況下，圖中丙2到乙2的能量傳遞效率不會超過20%，⑤正確；因此，本題答案選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的示意圖，乙圖所示為甲圖橢圓形框內(nèi)的生物種間關(guān)系。據(jù)圖回答下列問題：

（1）甲圖中的a在生態(tài)系統(tǒng)的成分中指的是__________。碳元素在生物群落中主要以__________形式流動。該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性高低主要取決于圖中__________（填數(shù)字）的復(fù)雜程度。

（2）現(xiàn)今全世界都倡導(dǎo)的“低碳生活”措施是為了減緩主要由圖甲中__________（填數(shù)字）產(chǎn)生的溫室效應(yīng)現(xiàn)象。

（3）圖乙中B與D的種間關(guān)系為__________。若D的食物來源中，綠色植物占50%，B占25%，C占25%，現(xiàn)D增重1kg，則至少消耗綠色植物__________kg。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列化合物中，僅含C、H、O三種元素的是（ ）

A.磷脂B.核酸C.葡萄糖D.胰島素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】與RNA分子相比，DNA分子特有的堿基是

A.鳥嘌呤（G）B.胸腺嘧啶（T）C.尿嘧啶（U）D.腺嘌呤（A）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將與生物學(xué)有關(guān)的內(nèi)容依次填入下圖各框中，其中包含關(guān)系錯誤的選項是（　�。�

1

2

3

4

5

A

組成細(xì)胞的化合物

有機物

無機物

水

無機鹽

B

細(xì)胞生物

原核生物

真核生物

高等植物

真菌

C

物質(zhì)跨膜運輸

主動運輸

被動運輸

自由擴散

協(xié)助擴散

D

脂質(zhì)

磷脂

膽固醇

維生素D

性激素

A. A B. B C. C D. D

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲、乙依次為蛋白質(zhì)、核酸的單體結(jié)構(gòu)示意圖。下列敘述錯誤的是

A. ①可為羧基或氨基，R基的種類決定了單體的種類

B. 圖甲的種類、數(shù)量及排列順序影響蛋白質(zhì)的多樣性

C. 若④是脫氧核糖，則圖乙是SARS病毒核酸的單體

D. 若⑤是胞嘧啶，則圖乙可代表胞嘧啶脫氧核糖核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系，其中“—○—<”表示從樹突到細(xì)胞體再到軸突，甲、乙為兩個電流計。下列有關(guān)敘述正確的是(　　)

A. 用一定的電流刺激a點，甲發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)，乙發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn)

B. 圖中共有4個完整的突觸

C. 在b點施加一強刺激，則該點的膜電位變?yōu)閮?nèi)正外負(fù)，并在f點可測到電位變化

D. 在e點施加一強刺激，則a、b、d點都不會測到電位變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1表示部分激素從分泌到發(fā)揮作用的過程示意圖，其中①②⑧代表不同激素；圖2表示激素③調(diào)節(jié)靶細(xì)胞功能的示意圖。請回答下列問題：

(1)圖1中激素①②分別為______和______。

(2)當(dāng)圖1中激素③含量過高時，可通過______調(diào)節(jié)機制使激素______(填序號)的分泌受到抑制。

(3)圖2中激素③通過______方式進(jìn)入靶細(xì)胞內(nèi)，并形成“激素—受體蛋白”復(fù)合物，在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)一步啟動基因表達(dá)的______過程，使細(xì)胞內(nèi)的酶等蛋白質(zhì)合成增加，產(chǎn)生一系列效應(yīng)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖一表示植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)，圖二表示動物細(xì)胞某種活動情況。據(jù)圖作答。

（1）圖一細(xì)胞內(nèi)完成能量轉(zhuǎn)換的結(jié)構(gòu)有_________________________________________ （填標(biāo)號和名稱）。

（2）研究圖二細(xì)胞生命活動過程，一般采用的研究方法是_________________。

（3）若圖二細(xì)胞表示動物胰臟內(nèi)的細(xì)胞，⑥可能為______________________

（4）從圖二可看出，通過形成囊泡形式相互轉(zhuǎn)化的生物膜是___________________________

（5）若圖一是油脂腺細(xì)胞，參與油脂合成與分泌過程的細(xì)胞結(jié)構(gòu)和參與圖二所示物質(zhì)合成和分泌活動的細(xì)胞結(jié)構(gòu)相比，不同的是_______________________

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