科學(xué)家將甜椒種子送往太空接受輻射一段時(shí)間后，在地面種植和篩選，培育出大果實(shí)的“太空甜椒”，這種育種方法稱(chēng)為

A．誘變育種 B．單倍體育種 C．雜交育種 D．轉(zhuǎn)基因育種 

A

解析試題分析：接受太空輻射后是利用基因突變的誘變育種，故A正確。單倍體育種是染色體變異，故B錯(cuò)誤。雜交育種利用的是基因重組，故C錯(cuò)誤。轉(zhuǎn)基因育種利用的是基因重組，故D錯(cuò)誤。
考點(diǎn)：本題考查變異與育種相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握程度。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

某DNA片段由500對(duì)堿基組成，（A+T）占?jí)A基總數(shù)的36%。若該DNA片段復(fù)制2次，共需游離的鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸的個(gè)數(shù)為

A．320B．640 C．960D．1 280

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

如圖表示人體細(xì)胞內(nèi)各種化合物或主要元素占細(xì)胞鮮重的含量，以下按①②③④順序排列，正確的是：（ ）

A、水、蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、脂質(zhì)；N、H、O、C
B、蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、脂質(zhì)、水；O、C、N、H
C、水、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、糖類(lèi)；H、O、C、N
D、蛋白質(zhì)、水、脂質(zhì)、糖類(lèi)；C、O、H、N

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下列能說(shuō)明某細(xì)胞已經(jīng)發(fā)生分化的是

A．進(jìn)行ATP的合成B．進(jìn)行mRNA的合成
C．細(xì)胞中存在血紅蛋白基因D．細(xì)胞中存在血紅蛋白

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

人的染色體結(jié)構(gòu)或數(shù)目變異可能導(dǎo)致遺傳病的發(fā)生。下列遺傳病中，屬于染色體數(shù)目改變而引起的是

A．21三體綜合癥 B．白化病
C．貓叫綜合癥 D．紅綠色盲

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下圖為人體內(nèi)基因?qū)π誀畹目刂七^(guò)程，下列敘述錯(cuò)誤的是

A．圖中①②過(guò)程的場(chǎng)所分別是細(xì)胞核、核糖體
B．鐮刀型細(xì)胞貧血癥致病的直接原因是血紅蛋白分子結(jié)構(gòu)的改變
C．導(dǎo)致人出現(xiàn)白化癥狀的直接原因是缺少圖中的酪氨酸酶而不能合成黑色素
D．該圖反映了基因?qū)π誀畹目刂浦皇峭ㄟ^(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

假說(shuō)演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法，包括“提出問(wèn)題、作出假設(shè)、驗(yàn)證假設(shè)、得出結(jié)論”四個(gè)基本環(huán)節(jié)。利用該方法，孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)了兩個(gè)遺傳規(guī)律。下列關(guān)于孟德?tīng)栄芯窟^(guò)程的分析正確的是

A．孟德?tīng)査岢龅膯?wèn)題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上
B．孟德?tīng)査骷僭O(shè)的核心內(nèi)容是“生物體能產(chǎn)生數(shù)量相等的雌雄配子”
C．為了驗(yàn)證作出的假設(shè)是否正確，孟德?tīng)栐O(shè)計(jì)并完成了正、反交實(shí)驗(yàn)
D．孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律可以解釋所有有性生殖生物的遺傳現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

普通小麥的細(xì)胞在有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期，染色體組數(shù)分別是 (   )

A．12組和6組 B．6組和3組
C．12組和3組 D．6組和1組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下列關(guān)于細(xì)胞中基因復(fù)制與表達(dá)的敘述，正確的是

A．一種密碼子可以編碼多種氨基酸
B．一種氨基酸可能由一種或多種tRNA轉(zhuǎn)運(yùn)
C．基因上增加一個(gè)堿基對(duì)，只會(huì)改變肽鏈上的一個(gè)氨基酸
D．基因經(jīng)過(guò)復(fù)制后傳遞給子代細(xì)胞中的遺傳信息都會(huì)表達(dá)

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