【題目】下列各組合中，能體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的正確層次的是( )

①蘋(píng)果

②呼吸道上皮

③神經(jīng)元

④柳樹(shù)

⑤細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)、水等化合物

⑥甲型H1N1病毒

⑦某池塘中的所有的魚(yú)

⑧一片森林中的全部山毛櫸

⑨一片草地

⑩某片森林中所有的生物

A. ⑤⑥③②①④⑦⑩⑨ B. ③②①④⑦⑧⑩⑨

C. ③②①④⑧⑩⑨ D. ⑤②①④⑦⑩⑨

【答案】C

【解析】試題分析：生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、種群、生物群落、生態(tài)系統(tǒng)．細(xì)胞是最基本的結(jié)構(gòu)層次．

解：③細(xì)胞②組織層次①器官層次④個(gè)體⑧種群⑩群落⑨生態(tài)系統(tǒng)，⑤⑥⑦不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次．

故選：C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面的圖甲表示酵母菌、硝化細(xì)菌和乳酸菌在半固體培養(yǎng)基中的生長(zhǎng)情況，圖乙表示這三種菌的增殖速度與氧氣濃度之間的關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)圖乙中a、b、c三條曲線依次表示圖甲________號(hào)試管中微生物在不同氧氣濃度中的增殖速度。

(2)研究發(fā)現(xiàn)，青霉素能破壞細(xì)菌的細(xì)胞壁并在細(xì)菌細(xì)胞的繁殖期起殺菌作用。如果培養(yǎng)基中混雜了這三類微生物，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，利用改變培養(yǎng)基成分等培養(yǎng)條件，將酵母菌和硝化細(xì)菌分離出來(lái)。

①主要步驟：

A．分別配制不含________的培養(yǎng)基(A)和加入______的培養(yǎng)基(B)，分別滅菌。

B．分別接種混合液放在適宜條件下培養(yǎng)。

C．觀察結(jié)果。

②結(jié)果：在A培養(yǎng)基上生存的是________，在B培養(yǎng)基上生存的是________。

(3)微生物培養(yǎng)過(guò)程中，獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是__________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某生物的育種過(guò)程，A和b為控制優(yōu)良性狀的基因，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

(1)經(jīng)過(guò)①、④、⑤過(guò)程培育出新品種的育種方式稱為___________，和①、②、③育種過(guò)程相比，其優(yōu)越性是__________________________。

(2)過(guò)程⑥所需試劑的作用是______________________________。

(3)過(guò)程⑧育種方式的原理是__________，該方式誘導(dǎo)生物發(fā)生的變異具有___________的特點(diǎn)，所以為獲得優(yōu)良品種，要擴(kuò)大育種規(guī)模。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究人員用某種植物細(xì)胞為材料進(jìn)行了兩組實(shí)驗(yàn)：甲組將細(xì)胞置于物質(zhì)a（蔗糖或KN03）配制的一系列不同濃度的溶液中，10分鐘后測(cè)定細(xì)胞原生質(zhì)體的相對(duì)體積；乙組將細(xì)胞置于某種濃度的b（蔗糖或KN03）溶液中，每隔2分鐘用顯微鏡觀察、記錄細(xì)胞原生質(zhì)體的體積，甲、乙 兩組實(shí)驗(yàn)結(jié)果分別如圖1和圖2所示。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A. 實(shí)驗(yàn)取材時(shí)不可選用黑藻葉肉細(xì)胞

B. 乙組實(shí)驗(yàn)所用溶液濃度需小于0.16mol/L，以免細(xì)胞過(guò)度失水死亡

C. 甲組實(shí)驗(yàn)用的是蔗糖溶液，乙組實(shí)驗(yàn)用的是KN03溶液

D. 乙組實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，8min時(shí)細(xì)胞液的濃度約為0.16mol/L

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因和染色體關(guān)系的敘述中，正確的是（ ）

A. 染色體上基因的排列順序就代表了遺傳信息B. 基因在染色體上呈線性排列

C. 染色體由基因和蛋白質(zhì)組成D. 一條染色體上有一個(gè)基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在環(huán)境條件不受破壞的情況下,環(huán)境容納量

A. 指一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量 B. 指種群增長(zhǎng)速率最大時(shí)的數(shù)量

C. 指一定空間中種群可能達(dá)到的最大數(shù)量 D. 達(dá)到時(shí)種群的出生率和死亡率為零

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙分別為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的坐標(biāo)圖和模式圖，下列相關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A. 圖乙可以表示葡萄糖進(jìn)入人紅細(xì)胞

B. 圖甲不可以表示圖乙中物質(zhì)的運(yùn)輸方式

C. 圖乙的物質(zhì)運(yùn)輸方式也可以逆濃度梯度進(jìn)行

D. 甲、乙兩圖的運(yùn)輸方式不會(huì)受溫度影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】隨著城市化的發(fā)展，城市水污染問(wèn)題日益突出。建立人工濕地公園是解決城市水污染的一種有效途徑。如圖是人工濕地處理城市污水的示意圖，其中甲、乙、丙代表濕地生態(tài)系統(tǒng)的三種成分。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）流經(jīng)該濕地生態(tài)系統(tǒng)的總能量_____（填“大于”、“小于”或“等于”）該系統(tǒng)中生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能。

（2）圖中甲所代表的成分是_________；能量從乙→丙的傳遞形式是__________。

（3）圖中丙同化的能量的去向包括自身呼吸作用消耗、被分解者利用和_______。

（4）人工濕地中的植物除綠藻外，還有蘆葦，黑藻（沉水植物）等，這體現(xiàn)了群落的____結(jié)構(gòu)。

（5）生物圈中物質(zhì)循環(huán)的特點(diǎn)是_________、__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述,正確的是（）

A. 植物和藻類細(xì)胞中都含有質(zhì)體

B. 細(xì)胞溶膠是各種代謝活動(dòng)的場(chǎng)所

C. 線粒體能合成自身所有需要的蛋白質(zhì)

D. 葉綠體只存在于進(jìn)行光合作用的細(xì)胞中

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同步練習(xí)冊(cè)答案