12．有關科學實驗及其研究方法的敘述，錯誤的一組是（　�。�
A．鑒定生物組織中的還原糖時，需要將斐林試劑混合后注入
B．利用植物組織培養(yǎng)技術，可將一個活細胞培養(yǎng)成一株植株
C．探究溫度對酶活性的影響時，應用水浴控制溫度，不可直接加熱
D．分離土壤中的固氮菌可以利用自來水制備土壤浸出液，然后用劃線法接種

分析 1、斐林試劑使用時需要現(xiàn)配現(xiàn)用、混合使用、水浴加熱．
2、利用植物組織培養(yǎng)技術將植物細胞培養(yǎng)成完整植株能夠體現(xiàn)植物細胞的全能性．
3、微生物的分離與培養(yǎng)過程中，為了獲得純凈培養(yǎng)微生物，實驗關鍵防止雜菌污染．

解答 解：A、鑒定生物組織中的還原糖時，斐林試劑需要混合后使用，A正確；
B、植物細胞具有全能性，利用植物組織培養(yǎng)技術，可將一個活細胞培養(yǎng)成一株植株，B正確；
C、探究溫度對酶活性的影響時，應用水浴控制溫度，不可直接加熱，防止加熱不均勻，C正確；
D、自來水中含有雜菌，利用自來水制備土壤浸出液會污染土壤中的微生物，D錯誤．
故選：D．

點評 本題考查了微生物的分離與培養(yǎng)、還原糖鑒定、植物組織培養(yǎng)以及探究溫度對酶活性的影響的有關實驗，對于此類試題，需要考生注意的細節(jié)較多，如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的使用方法、實驗現(xiàn)象等，需要考生在平時的學習過程中注意積累．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖為某同學畫的洋蔥根尖分生區(qū)細胞的模式圖，根據(jù)此圖得出的結(jié)論，不正確的是（　�。� 
A．圖中出現(xiàn)了三處明顯的錯誤
B．被稱為有機物合成“車間”的結(jié)構(gòu)是7
C．在細胞分裂過程中，7的活動會增強，合成結(jié)構(gòu)8
D．用健那綠染色該細胞，3成藍綠色

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖 1 表示細胞中三種化合物含量扇形圖，圖2表示有活性的細胞中元素含量柱形圖，下列說法不正確的是（　�。�
A．若圖 1 表示正常細胞，則甲、乙兩化合物共有的元素中含量最多的是 a
B．若圖 1 表示細胞完全脫水后化合物含量的扇形圖，則甲化合物中含量最多的元素為圖 2 中的 b
C．圖 2 中含量最多的元素是 c，這與細胞中含量最多的化合物有關
D．若圖 1 表示正常細胞，則乙化合物具有多樣性，其必含的元素為 C、H、O、N

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．圖1和圖2分別表示某動物（2n=4）體內(nèi)細胞正常分裂過程中不同時期細胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關系及細胞分裂圖象，請分析回答：

（1）圖1中所對應的細胞中一定不存在同源染色體的是Ⅲ、Ⅳ．
（2）圖1中Ⅱ的數(shù)量關系對應于圖2中的乙，由Ⅱ變?yōu)棰�，相當于圖2中乙→丙的過程．
（3）基因的自由組合發(fā)生在圖2的乙圖．
（4）圖2中乙細胞產(chǎn)生的子細胞名稱為次級卵母細胞和（第一）極體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列有關基因、DNA、蛋白質(zhì)、性狀的敘述，不正確的是（　�。�
A．基因控制性狀是通過控制蛋白質(zhì)的合成來實現(xiàn)的
B．基因是有遺傳效應的DNA片段
C．白化病癥狀的出現(xiàn)，是由于基因控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀
D．基因與性狀之間不是簡單的一對一關系

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列哪組細胞器與動物的生長激素合成與分泌有關（　　）
A．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、線粒體、高爾基體B．線粒體、中心體、核糖體、高爾基體
C．核糖體、線粒體、高爾基體、葉綠體D．高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、中心體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖是某生態(tài)農(nóng)場生產(chǎn)流程示意圖，據(jù)圖判斷，下列說法正確的是（　�。�
A．能量經(jīng)過多級利用，實現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)能量的良性循環(huán)
B．由于食物鏈延長，能量逐級損耗，系統(tǒng)總能量利用效率降低
C．當蚯蚓利用食用菌雜屑并將其同化為自身的有機物時，能量就從第三營養(yǎng)級流入第四營養(yǎng)級
D．每一環(huán)節(jié)都獲得產(chǎn)品，循環(huán)利用了農(nóng)業(yè)有機廢棄物，提高了生態(tài)效益和經(jīng)濟效益

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖表示細胞某些結(jié)構(gòu)的組成成分，圖中字母是元素符號，甲、乙、丙表示物質(zhì)．下列有關敘述錯誤的是（　�。�
A．圖示細胞是真核細胞，圖中的化學元素都屬于組成細胞的大量元素
B．甲物質(zhì)可分為頭部和尾部兩部分，其中P位于其頭部
C．乙物質(zhì)為抗體，在細胞膜上與抗原結(jié)合
D．丙物質(zhì)的單體都是脫氧核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖所示，表示一個種群施用殺蟲劑后的變化情況，其中抗A殺蟲劑的性狀是由基因m控制的，抗B殺蟲劑的性狀是由基因n控制的，據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中1表示該種群個體存在著個體差異，同時也說明了生物的變異是多向的．
（2）使用殺蟲劑A后，該種群中m基因的基因頻率明顯增加，殺蟲劑B的使用對n具有明顯的定向選擇作用．
（3）在生產(chǎn)實踐中，要保持殺蟲劑具有良好的殺蟲效果，應該怎樣使用殺蟲劑？交替使用殺蟲劑A和殺蟲劑B
（4）以上事實說明：突變的有利與有害取決于環(huán)境條件；突變?yōu)檫M化提供了原材料；自然選擇決定著生物進化的方向；生存斗爭是進化的動力．

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