如圖甲、乙分別表示海蜇細(xì)胞內(nèi)兩種大分子化合物的合成過程．下列屬于兩者共同點(diǎn)的是（　�。�
A、模板及堿基互補(bǔ)配對的方式相同
B、參與催化的酶及反應(yīng)場所相同
C、均需要消耗能量
D、均具有半保留、多起點(diǎn)復(fù)制的特點(diǎn)
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題：
分析：分析題圖：甲表示DNA的自我復(fù)制過程，多起點(diǎn)、雙向復(fù)制，且邊解旋邊復(fù)制，需要解旋酶和DNA聚合酶的催化；乙表示轉(zhuǎn)錄過程，以DNA的一條鏈為模板，需要解旋酶和RNA聚合酶的催化．
解答： 解：A、甲的模板是DNA的兩條鏈，堿基互補(bǔ)配對方式為A-T、C-G、G-C、T-A；乙的模板是DNA的一條鏈，堿基互補(bǔ)配對方式為A-U、C-G、G-C、T-A．故A錯誤；
B、參與甲過程的酶有解旋酶、DNA聚合酶，反應(yīng)場所主要是細(xì)胞核；參與乙過程的酶有解旋酶、RNA聚合酶，反應(yīng)場所主要是細(xì)胞核．故B錯誤；
C、DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄均需要消耗能量，故C正確；
D、DNA復(fù)制具有半保留，多起點(diǎn)的特點(diǎn)，而轉(zhuǎn)錄沒有該特點(diǎn)，故D錯誤．
故選：C．
點(diǎn)評：本題結(jié)合DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過程圖，考查DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和審圖獲取有效信息的能力；理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

觀察一片樹林時發(fā)現(xiàn)，陽光穿過枝葉的空隙，會在地上投下圓形的光斑，光斑隨著太陽的偏移枝葉的擺動而移動．下圖顯示在白天適宜溫度下人工照射某植物葉片形成光斑，并從實(shí)驗(yàn)中測得CO2吸收速率和O2：釋放速率的變化情況．請據(jù)圖分析回答：
（1）光斑開始之前的一段時間，植物葉片光合速率與呼吸速率之間的大小關(guān)系是
 
．
（2）光斑開始照射后的5秒內(nèi)，O2釋放速率和CO2吸收速率的變化是
 
．
（3）圖中C點(diǎn)時，光反應(yīng)速率
 
暗反應(yīng)速率
 
（大于、小于或等于）．
（4）CD段O2釋放速率迅速恢復(fù)至原水平的原因是
 
，而此時，C02吸收速率延續(xù)了一段時間后才下降，原因是
 
．
（5）從光斑開始照射到A點(diǎn)，影響O2釋放速率的因素主要是光照強(qiáng)度，從A到C點(diǎn)限制O2釋放速率的因素主要
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

對如圖所示的四幅圖所對應(yīng)的生物活動敘述錯誤的是（　�。�
A、甲圖能正確表示酶濃度增加，而其他條件不變時，生成物質(zhì)量變化的曲線圖（圖中虛線表示酶濃度增加后的變化曲線）
B、乙圖曲線A可以代表池塘中腐生生物呼出的CO2量變化，曲線B可以代表池塘中藻類吸收或放出CO2量變化
C、如果丙圖表示某生物的次級卵母細(xì)胞，那么，在通常情況下該生物體細(xì)胞中染色體的最多數(shù)目為4個
D、丁圖中①④中的堿基不完全相同，③約有20種

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科目：高中生物 來源： 題型：

正常人體內(nèi)的激素、酶和神經(jīng)遞質(zhì)均有特定的生物活性，這三類物質(zhì)都是（　�。�
A、在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用
B、由活細(xì)胞產(chǎn)生的蛋白質(zhì)
C、在與特定分子結(jié)合后起作用
D、在發(fā)揮作用后還能保持活性

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列調(diào)節(jié)過程不屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)作用的是（　　）
A、人體血糖濃度上升引起胰島素分泌增加，血糖濃度降低
B、在酶促反應(yīng)中，反應(yīng)終產(chǎn)物過量致使酶的活性下降
C、大量獵殺草原食肉動物，導(dǎo)致食草動物的數(shù)量先升后降
D、T細(xì)胞產(chǎn)生的淋巴因子可促進(jìn)B細(xì)胞增殖、分化，產(chǎn)生抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家在研究蠶豆根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂周期時，分別用放射性同位素15N標(biāo)記胸腺嘧啶脫氧核苷酸（15N-TdR），用 32P標(biāo)記尿嘧啶核苷酸（32P-UdR），把兩種核苷酸被細(xì)胞利用的速率繪成如圖，已知蠶豆根尖細(xì)胞有絲分裂周期為20h．下列對結(jié)果的分析，不正確的是（　　）
A、b點(diǎn)時，細(xì)胞正在大量合成RNA
B、d點(diǎn)時，細(xì)胞中DNA含量達(dá)到最大值
C、ce段，細(xì)胞最容易發(fā)生基因突變
D、蠶豆根尖細(xì)胞有絲分裂周期中，分裂期時間不超過6 h

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某種真菌線粒體中蛋白質(zhì)合成示意圖，已知溴化乙啶、氯霉素分別抑制圖中過程③、④，將該真菌分別接種到含溴化乙啶、氯霉素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)線粒體中RNA聚合酶均保持很高活性．若用ɑ-鵝膏蕈堿處理細(xì)胞后發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中RNA含量顯著減少．下列敘述錯誤的是（　�。�
A、完成過程①需要ATP、核糖核苷酸和酶等物質(zhì)從細(xì)胞質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核
B、從圖中分析，核糖體的分布場所包括細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
C、線粒體的RNA聚合酶是由線粒體DNA基因指導(dǎo)合成的
D、α-鵝膏蕈堿抑制圖中①過程，線粒體的功能會受到影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

為滿足生產(chǎn)需求，要配制等量的A、B、C三種生長素溶液，分別用于促進(jìn)同種植物根、芽、莖的生長，那么相應(yīng)所需2，4-D的物質(zhì)的量MA，MB，MC的關(guān)系分別是（　�。�
A、MA=MB=MC
B、MA＞MB＞MC
C、MA＜MB＜MC
D、MA＜MC＜MB

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于科學(xué)家“探究DNA是遺傳物質(zhì)”實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A、噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)，能證明DNA產(chǎn)生可遺傳變異
B、用煙草花葉病毒核心部分感染煙草，可證明DNA是遺傳物質(zhì)
C、用R型活菌和加熱殺死后的S型菌分別注射小鼠，小鼠均不死亡
D、噬菌體浸染細(xì)菌的過程是：注入→吸附→合成→組裝→釋放

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