下列關(guān)于細(xì)胞的物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹觯e(cuò)誤的是

A. 某些小分子物質(zhì)可以通過胞吐的方式從細(xì)胞中運(yùn)出

B. 抑制細(xì)胞膜上載體的作用不會(huì)阻礙性激素進(jìn)入細(xì)胞

C. 葡萄糖進(jìn)入人體細(xì)胞的方式有主動(dòng)運(yùn)輸和協(xié)助擴(kuò)散兩種

D. 細(xì)胞主動(dòng)運(yùn)輸物質(zhì)的結(jié)果是使該物質(zhì)在細(xì)胞膜內(nèi)外濃度趨于平衡

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：福建省廈門市2017屆高三第二次（5月）質(zhì)檢理綜生物試卷 題型：綜合題

蕎麥的果實(shí)尖形與果實(shí)圓形是一對(duì)相對(duì)性狀，花藥正常與花藥小是另一對(duì)相對(duì)性狀。為研究這兩對(duì)性狀的遺傳規(guī)律，進(jìn)行了如圖所示的雜交實(shí)驗(yàn)。

請(qǐng)回答：

（1）果實(shí)尖形與果實(shí)圓形這對(duì)相對(duì)性狀中，顯性性狀是________________。

（2）花藥正常與花藥小這對(duì)相對(duì)性狀由________________對(duì)等位基因控制，依據(jù)是________________。

（3）某同學(xué)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，認(rèn)為這兩對(duì)性狀的遺傳遵循基因自由組合定律。請(qǐng)你從親本、F1、F2中選擇合適的個(gè)體，用一次雜交實(shí)驗(yàn)對(duì)其觀點(diǎn)進(jìn)行驗(yàn)證。（寫出雜交組合，并簡(jiǎn)要說明預(yù)期結(jié)果。）

________________

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科目：高中生物 來源：山西省孝義市2017屆高三下學(xué)期高考考前質(zhì)量檢測(cè)三（5月模擬）理綜生物試卷 題型：選擇題

已知生理鹽水和5％的葡萄糖染液與實(shí)驗(yàn)小鼠的血漿滲透壓相等�，F(xiàn)給甲乙兩組正常小鼠分別靜脈注射20ml生理鹽水和5％的葡萄糖溶液，則兩組小鼠在短時(shí)間內(nèi)最可能發(fā)生的變化是（忽略實(shí)驗(yàn)操作本身對(duì)動(dòng)物產(chǎn)生的影響）

A. 甲組小鼠的尿量增加 B. 乙組小鼠的體溫升高

C. 乙組小鼠血漿pH減小 D. 甲組小鼠組織液中Na+增多

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科目：高中生物 來源：2017年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試?yán)砭C模擬試卷生物試卷 題型：綜合題

研究結(jié)果顯示，寨卡病毒（一種RNA病毒）的解旋酶是一種具有驅(qū)動(dòng)能力的“馬達(dá)蛋白”，其通過水解三磷酸核苷將化學(xué)能轉(zhuǎn)換為機(jī)械能，實(shí)現(xiàn)對(duì)雙鏈核酸的解鏈功能，進(jìn)而通過將單鏈遺傳物質(zhì)復(fù)制實(shí)現(xiàn)增殖。請(qǐng)回答下列有關(guān)問題：

（1）某生物科技創(chuàng)意小組看過上述信息后，設(shè)想采用基因工程技術(shù)在植物體內(nèi)合成“馬達(dá)蛋白”，該過程需要提取寨卡病毒的_______________，并且在反轉(zhuǎn)錄酶的作用下合成_______________。 

（2）利用PCR技術(shù)擴(kuò)增上述產(chǎn)物的原理是________________________，該過程需要在反應(yīng)體系中添加的有機(jī)物包括引物、目的基因、4種游離的脫氧核苷酸和______________，擴(kuò)增過程可以在PCR擴(kuò)增儀中完成，一般PCR要經(jīng)歷三十次以上的循環(huán)，每次循環(huán)包括變性、_________________和延伸三步。

（3）利用基因工程成功表達(dá)出“馬達(dá)蛋白”的核心步驟是_____________________。在分子水平上，可利用__________________的方法對(duì)“馬達(dá)蛋白”進(jìn)行檢測(cè)。

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科目：高中生物 來源：2017年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試?yán)砭C模擬試卷生物試卷 題型：選擇題

下列有關(guān)生物多樣性的敘述，正確的是

A. 各種中藥材的藥用功能體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值

B. 河流受到輕度污染時(shí)能很快恢復(fù)原狀屬于恢復(fù)力穩(wěn)定性

C. 生態(tài)系統(tǒng)中捕食者的存在對(duì)提高生物多樣性具有重要意義

D. 把沼澤地改造成人造林是增加生物多樣性的重要手段

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科目：高中生物 來源：遼寧省錦州市2017屆高三第二次模擬考試?yán)砭C生物試卷 題型：綜合題

下表是某池塘生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)一個(gè)食物網(wǎng)中6個(gè)種群有機(jī)物同化量的相對(duì)值，其中是生產(chǎn)者的只有種群A。

(1)該池塘中所有的生物構(gòu)成一個(gè)________。

(2)若能量傳遞效率按10%計(jì)算，該食物網(wǎng)最多有________條食物鏈，

(3)如果向該池塘引入以F為專一食物的水生動(dòng)物，A、B、C、D、E5個(gè)種群中密度首先下降的是________。

(4)池塘中的蝦根據(jù)水波的震動(dòng)情況躲避敵害，這體現(xiàn)了信息傳遞的對(duì)生物的意義是________某原生動(dòng)物能感受光線的強(qiáng)弱，借助鞭毛移動(dòng)到光線合適的位置進(jìn)行光合作用，由此可見，生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞對(duì)生物的意義是________。

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科目：高中生物 來源：遼寧省錦州市2017屆高三第二次模擬考試?yán)砭C生物試卷 題型：選擇題

秋天來臨，許多植物的葉子變黃或變紅，然后就會(huì)紛紛枯萎落地，而松柏類植物卻依然翠綠蔥蘢，關(guān)于這種現(xiàn)象的解釋，錯(cuò)誤的是

A. 葉片變黃或變紅的原因是葉綠素在低溫下分解，葉片呈現(xiàn)類胡蘿卜素的顏色

B. 松柏類植物在低溫下依然翠綠蔥蘢，抗寒能力強(qiáng)可能與葉片的結(jié)構(gòu)有關(guān)

C. 植物落葉過冬與松柏類葉片抗寒都是對(duì)環(huán)境適應(yīng)的表現(xiàn)，是自然選擇的結(jié)果

D. 秋季植物葉片逐漸衰老脫落與植物體內(nèi)脫落酸等激素的含量變化有關(guān)

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科目：高中生物 來源：山東省濟(jì)寧市2017屆高三第二次模擬考試?yán)砭C生物試卷 題型：綜合題

下圖表示胰液分泌調(diào)節(jié)的部分過程。請(qǐng)回答下列問題：

（1）促胰液素的分泌和神經(jīng)遞質(zhì)的釋放都是通過_____________方式進(jìn)行的。

（2）圖中反射孤的效應(yīng)器為__________。這些途徑表明機(jī)體是通過__________方式調(diào)節(jié)胰液的分泌。

（3）胰腺也能分泌激素。胰高血糖素的作用是促進(jìn)_____________，從而使血糖水平升高。人體內(nèi)需要源源不斷地產(chǎn)生胰高血糖素等激素以維持激素含量動(dòng)態(tài)平衡的原因是_________________。

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科目：高中生物 來源：河南省天一大聯(lián)考2016-2017學(xué)年高二下學(xué)期階段性測(cè)試（三）（4月）生物試卷 題型：選擇題

對(duì)于Ⅰ型糖尿病患者，可通過注射胰島素來控制血糖，減少慢性并發(fā)癥的發(fā)生。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 胰島素是由胰島B細(xì)胞合成和分泌的激素，高溫處理后會(huì)失活

B. 注射到病人體內(nèi)的胰島素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就會(huì)被滅活

C. 胰島素的靶細(xì)胞是肝細(xì)胞，因此它只作用于肝臟，促進(jìn)合成肝糖原

D. 胰島素和胰高血糖素具有拮抗作用，它們的分泌均屬于反饋調(diào)節(jié)

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