（2015秋•龍海市校級期末）如圖所示甲表示植物的生長速度與生長素濃度的關系，乙表示水平放置一段時間后植物幼苗的生長狀況．下列說法中正確的是（ ）

A．若乙圖中Ⅰ處的生長素濃度在甲圖的DE段，則Ⅱ處的生長素濃度可能在BD段

B．若乙圖中Ⅰ處的生長素濃度在甲圖的BD段，則Ⅱ處的生長素濃度可能在AB段

C．生長素對Ⅰ、Ⅳ處的生長起促進作用，對Ⅱ、Ⅲ處的生長起抑制作用

D．若乙圖中Ⅲ處的生長素濃度在甲圖的AB段，則Ⅳ處的生長素濃度可能在BD段

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列三個培養(yǎng)皿中均已培養(yǎng)了R型肺炎雙球菌，假如在培養(yǎng)基中分別加入以下物質(zhì)，一段時間后，能分離出S型細菌的是（　�。�
A．只有①B．只有②C．只有③D．①③均能

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．甲、乙兩圖是某植物的葉肉細胞和根尖生長點細胞的亞顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖．下列說法正確的是（　�。�
A．光合作用和呼吸作用分別發(fā)生在圖中標號4和5所示的結(jié)構(gòu)中
B．甲、乙兩細胞產(chǎn)生ATP的場所有細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體等結(jié)構(gòu)，產(chǎn)生的ATP用于細胞各項生命活動
C．甲細胞一般不再增殖，而乙細胞則能繼續(xù)增殖
D．若將兩種細胞分別置于30%蔗糖溶液中，都能發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建省漳州市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•龍海市校級期末）甲圖表示燕麥幼苗生長素濃度與作用的關系；乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時間后的生長情況；丙圖表示燕麥胚芽鞘．

（1）甲圖中，根和芽的最適宜生長素濃度分別為 mol/L、 mol/L．c點生長素濃度對根生長的效應是 ，對芽生長的效應是

（2）乙圖中b側(cè)生長素濃度 （選填“大于”“小于”或“等于”）a側(cè)，這是由于 引起的，a側(cè)生長素對莖生長的效應是 ．

（3）圖乙植物莖的遠地側(cè)生長素濃度若為m，據(jù)圖二所示，近地側(cè)生長素濃度范圍是 ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建省漳州市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•龍海市校級期末）圖表示某人在休息時，單位時間內(nèi)流經(jīng)其單位面積皮膚血管內(nèi)血液的相對流量，在時刻A，室內(nèi)溫度由15℃突升至40℃，在時刻B，室內(nèi)溫度又突降至15℃，下列說法正確的是（ ）

A．在A時刻室內(nèi)溫度變化時，皮膚血管舒張，立毛肌舒張

B．在AB段時間內(nèi)，因外界環(huán)境溫度高于人體溫度，所以人體不散熱

C．在AB段時間內(nèi)，人體內(nèi)酶的活性比BC段時間內(nèi)高

D．在BC段時間內(nèi)，人體腎上腺皮質(zhì)激素分泌量增加

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建省漳州市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2011•山東）下列與激素作用無關的實例是（ ）

A．草莓果實自然發(fā)育成熟

B．人舌尖觸到蔗糖時感覺甜

C．自然生長的雪松樹冠呈塔形

D．饑餓時人體血糖仍維持正常水平

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建省漳州市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2011•福建）正常人體內(nèi)的激素、酶和神經(jīng)遞質(zhì)均有特定的生物活性，這三類物質(zhì)都是（ ）

A．在細胞內(nèi)發(fā)揮作用

B．由活細胞產(chǎn)生的蛋白質(zhì)

C．在與特定分子結(jié)合后起作用

D．在發(fā)揮作用后還能保持活性

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建省漳州市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•龍海市校級期末）如圖表示人體內(nèi)的細胞與外界環(huán)境之間進行物質(zhì)交換的過程．下列敘述正確的是（ ）

A．①﹣③分別代表血液、淋巴和組織液，它們共同構(gòu)成人體內(nèi)環(huán)境

B．①中滲透壓過高時，下丘腦某些細胞分泌增強，會導致組織水腫

C．①中滲透壓的大小主要取決于血漿中無機鹽和蛋白質(zhì)的含量

D．③為組織細胞提供營養(yǎng)物質(zhì)，比①中含有更多的蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．科研人員利用胚胎干細胞（ES細胞）對干擾素基因缺失小鼠進行基因治療．其技術流程如圖1：

（1）步驟①的技術名稱是細胞核．
（2）將基因?qū)隕S細胞而不是導入到上皮細胞是因為ES細胞具有ES細胞具有全能性．
（3）步驟③中，需要構(gòu)建含有干擾素基因的基因表達載體．由于DNA復制時，子鏈只能由5′向3′方向延伸，故構(gòu)建前利用PCR技術擴增干擾素基因時，可以從圖2A、B、C、D四種單鏈DNA片段中選取B和C作為引物．對干擾素基因片段和質(zhì)粒進行酶切時，可選用限制酶的組合為HindⅢ和PstⅠ或EcoRⅠ和PstⅠ．
（4）將步驟③獲得的ES細胞在熒光顯微鏡下觀察，選擇發(fā)綠色熒光的細胞進行體外誘導．為檢測干擾素基因是否表達，可以采用抗原-抗體雜交的方法．

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