A. | DNA、tRNA、rRNA、mRNA都參與了細胞中蛋白質的合成 | |
B. | 單體都不具備物種特異性,而多聚體都有物種特異性 | |
C. | 內質網(wǎng)與蛋白質、脂質、糖類的合成都有關,因此被稱為“養(yǎng)料制造廠” | |
D. | 有氧呼吸及光合作用產生的ATP均在膜上完成 |
分析 1、DNA通過轉錄和翻譯過程控制蛋白質的合成,翻譯過程是以mRNA為模板、以tRNA為運輸氨基酸的工具、在核糖體上進行的.
2、蛋白質是以氨基酸為單體聚合形成的多聚體,核酸是以單體核苷酸聚合形成的多聚體,核酸和蛋白質都具有特異性,葡萄糖聚合形成的淀粉和糖原等多糖不具有特異性.
3、內質網(wǎng)與蛋白質、脂質合成都有關,內質網(wǎng)參與合成蛋白質、脂質合成都是以有機物為反應物,不能將無機物合成有機物,因此不是養(yǎng)料的制造車間,葉綠體能將無機物轉化成有機物,是養(yǎng)料的制造車間.
4、光合作用過程的光反應階段合成ATP,發(fā)生在類囊體膜上,有氧呼吸的三個階段都合成ATP,有氧呼吸第三階段發(fā)生在線粒體內膜上,有氧呼吸第一階段發(fā)生在細胞質基質中,第二階段發(fā)生在線粒體基質中.
解答 解:A、DNA通過轉錄和翻譯過程控制蛋白質的合成,tRNA是翻譯過程中運輸氨基酸的工具,mRNA是翻譯過程的模板,rRNA是核糖體的組成成分,核糖體是翻譯形成蛋白質的場所,因此DNA、tRNA、rRNA、mRNA都參與了細胞中蛋白質的合成,A正確;
B、多聚體不一定具備物種的特異性,如不同植物合成的淀粉不具有特異性,B錯誤;
C、養(yǎng)料的制造車間是葉綠體,C錯誤;
D、有氧呼吸第一、第二階段ATP的合成過程不在膜上進行,D錯誤.
故選:A.
點評 本題的知識點是細胞器的種類和功能,DNA的功能,翻譯過程,生物大分子以碳鏈為骨架,有氧呼吸與無氧呼吸的具體過程、物質變化、能量變化、場所,旨在考查學生理解并熟練識記所學知識的要點,把握知識的內在聯(lián)系并應用相關知識綜合解答問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用哺乳動物成熟紅細胞研究細胞膜化學成分是因為沒有細胞內生物膜的干擾 | |
B. | 用傘藻研究細胞核功能是因為兩種傘藻的傘帽形態(tài)差異明顯 | |
C. | 用胚芽鞘研究生長索是因為它具有相對獨立的結構,經濟易取,便于觀察研究 | |
D. | 用豌豆研究遺傳規(guī)律是因為豌豆只有兩對易區(qū)分的相對性狀,便于研究 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Ⅱ3和Ⅱ4的父母中都是攜帶者 | B. | Ⅰ1和Ⅰ2都是攜帶者 | ||
C. | Ⅱ3和Ⅱ4的父母中有一個是患病者 | D. | Ⅱ2和Ⅱ3都是攜帶者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物組織培養(yǎng) | B. | 細胞融合 | C. | 植物體細胞雜交 | D. | 細胞核移植 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞分裂存在于個體發(fā)育的不同時期 | |
B. | 細胞分化是基因選擇性表達的結果 | |
C. | 細胞衰老過程中細胞形態(tài)發(fā)生變化 | |
D. | 細胞凋亡不會發(fā)生在胚胎發(fā)育過程中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖體是噬菌體、藍藻、酵母菌唯一共有的細胞器 | |
B. | 性激素的合成都在內質網(wǎng)上,沒有核糖體參與 | |
C. | mRNA與tRNA可通過氫鍵結合,發(fā)生的場所是細胞核 | |
D. | 在植物細胞有絲分裂末期,若高爾基體被破壞,則赤道板不能形成,細胞不能分裂開來 |
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