17．下列高科技成果中，根據(jù)基因重組原理進行的是（　�。�
①利用雜交技術(shù)培育出超級水稻   
②通過返回式衛(wèi)星搭載種子培育出太空椒
③通過體細胞克隆技術(shù)培養(yǎng)出克隆牛   
④將健康人的正�；蛑踩氩∪梭w內(nèi)治療基因病
⑤將蘇云金桿菌的某些基因移植到棉花體內(nèi)，培育出抗蟲棉．
A．①③⑤B．①②④C．①④⑤D．①②⑤

分析 基因重組主要有以下幾種類型：
1、在生物體進行減數(shù)分裂形成配子時，同源染色體分開，非同源染色體自由組合，這樣非同源染色體上的基因就進行了重組．
2、在減數(shù)分裂形成四分體時期，位于同源染色體上的等位基因有時會隨著非姐妹染色單體的交叉互換而發(fā)生交換，導致基因重組．
3、基因工程．

解答 解：①我國科學家袁隆平利用雜交技術(shù)培育出超級水稻的方法是雜交育種，其原理是基因重組，①正確；
②科學家通過返回式衛(wèi)星搭載種子培育出太空椒的方法是誘變育種，原理是基因突變，②錯誤；
③我國科學家通過體細胞克隆技術(shù)培養(yǎng)出克隆牛的原理是動物細胞核具有全能性，③錯誤；
④將健康人的正�；蛑踩氩∪梭w內(nèi)治療基因病，培育方法是基因工程，其原理是基因重組，④正確；
⑤我國科學家將蘇云金桿菌的某些基因移植到棉花體內(nèi)，培育出抗蟲棉的方法是基因工程育種，其原理是基因重組，⑤正確．
故選：C．

點評 本題考查基因工程育種、雜交育種和誘變育種的相關知識，要求考生理解和掌握幾種育種方法的原理、過程、優(yōu)點和缺點，能判斷各育種方法的原理．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖南省岳陽市高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

顯微鏡放大倍數(shù)越高，與此相對應的（ ）

①目鏡越短 ②物鏡越短 ③目鏡越長 ④物鏡越長．

A．①④ B．②③ C．①② D．③④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖為某家庭白化病遺傳系譜圖，若Ⅱ4與有病女性結(jié)婚，則生育有病男孩的概率為（　�。�
A．$\frac{1}{4}$B．$\frac{1}{6}$C．$\frac{1}{8}$D．$\frac{1}{3}$

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖甲、乙、丙分別是一些生物細胞的染色體組成和分裂過程中物質(zhì)或結(jié)構(gòu)變化的相關模式圖．請分析回答：

（1）圖甲的①-⑥中處于有絲分裂中期的細胞是圖①．
（2）圖③的細胞名稱是初級精母細胞，分裂產(chǎn)生的子細胞名稱是次級精母細胞．
（3）如果圖丙中①-②完成了圖乙中AB段的變化，則圖丙中表示染色單體的是b，圖甲中細胞④產(chǎn)生的子細胞內(nèi)，a、b、c的數(shù)量比為1：0：1/2：0：2．
（4）圖甲⑤中有同源染色體0對，圖甲⑥代表的個體最多能產(chǎn)生16種染色體組合不同的配子．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．將下列生物的細胞或結(jié)構(gòu)進行歸類：
①大腸桿菌  ②發(fā)菜  ③藍藻  ④酵母菌  ⑤霉菌  ⑥HIV  ⑦水綿  ⑧SARS病原體 ⑨細菌
A．真核細胞：④⑤⑦；B．原核細胞：①②③⑨；
C．非細胞結(jié)構(gòu)：⑥⑧．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列過程中，沒有發(fā)生堿基互補配對的是（　�。�
A．用mRNA為模板逆轉(zhuǎn)錄合成目的基因B．利用PCR技術(shù)擴增目的基因
C．重組質(zhì)粒導入受體細胞D．目的基因的表達

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列有關生命科學史的相關敘述，錯誤的是（　�。�
A．恩吉爾曼的實驗證明了植物的光合作用的場所是葉綠體
B．細胞膜的流動鑲嵌模型是在通過多次實驗和觀察后不斷改善而構(gòu)建的
C．格里菲思的肺炎雙球轉(zhuǎn)化實驗證明S型細菌的DNA使R型細菌發(fā)生了轉(zhuǎn)化
D．噬菌體侵染細菌的實驗證明了DNA分子是遺傳物質(zhì)，DNA分子能進行復制

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關于生物實踐的敘述，正確的是（　�。�
A．可用胡蘿卜做還原性糖的鑒定試驗
B．觀察DNA與RNA的分布實驗中，其實驗結(jié)果是綠色的分布區(qū)域比紅色的分布區(qū)域大
C．將S型細菌的DNA與R型活菌在固體培養(yǎng)基上混合培養(yǎng)后，培養(yǎng)基上生長的菌落大多數(shù)是表面光滑型
D．在探究培養(yǎng)液中酵母菌的種群數(shù)量變化的實驗過程中，培養(yǎng)液的pH值越來越低

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖1所示為某地區(qū)中某種老鼠原種群被一條河分割成甲、乙兩個種群后的進化過程圖，圖2為在某段時間內(nèi)，種群甲中的A基因頻率的變化情況，請思考回答下列問題：

（1）圖1中b過程的實質(zhì)是定向改變種群的基因頻率，其直接作用對象是生物個體的表現(xiàn)型．
（2）圖2中在QR時間段內(nèi)甲種群生物發(fā)生了進化，在T點時不一定（填“是”、“否”或“不一定”）形成新物種．
（3）若時間單位為年，在某年時，甲種群AA、Aa和aa的基因型頻率分別為10%、30%和60%，則此時A基因頻率為25%．現(xiàn)假設甲種群所生存的環(huán)境發(fā)生一種新的變化，使得生存能力AA=Aa＞aa，其中aa個體每年減少10%，而AA和Aa個體每年增加10%，則下一年時種群中的aa的基因型頻率約為55.1%．
（4）若A和a基因位于X染色體上，在某個時間點統(tǒng)計甲種群中XAXA個體占42%、XAXa個體占6%、XaXa個體占2%，XAY個體占45%、XaY個體占5%，則該種群的a基因頻率為10%．
（5）在調(diào)查乙種群老鼠的種群數(shù)量時，計算當年種群數(shù)量與一年前種群數(shù)量的比值（λ），并得到如圖3所示的曲線．請回答相關問題：
①預測種群數(shù)量未來變化的主要依據(jù)是年齡組成．
②前4年乙種群老鼠數(shù)量基本不變 （填“增大”、“減小”或“基本不變”）．第10年松鼠的種群密度最低．

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