分析 1、酵母菌最適宜生長(zhǎng)繁殖的溫度范圍是18~25℃,其代謝類型屬于兼性厭氧型,在有氧的條件下能夠有氧呼吸大量繁殖,無(wú)氧條件下無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精和二氧化碳.
2、兩種純化細(xì)菌的方法的比較
優(yōu)點(diǎn) | 缺點(diǎn) | 適用范圍 | |
平板劃 線分離法 | 可以觀察菌落特征,對(duì)混合菌進(jìn)行分離 | 不能計(jì)數(shù) | 適用于好氧菌 |
稀釋涂布 平板法 | 可以計(jì)數(shù),可以觀察菌落特征 | 吸收量較少,較麻煩,平板不干燥效果不好,容易蔓延 | 適用于厭氧,兼性厭氧 |
解答 解:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟可知,步驟③中“無(wú)氧環(huán)境中培養(yǎng)24h”,說(shuō)明酵母菌能夠進(jìn)行無(wú)氧呼吸,而步驟④中“倒置于37℃的恒溫箱中培養(yǎng)48小時(shí)”,說(shuō)明酵母菌能夠進(jìn)行有氧呼吸.
(2)培養(yǎng)基常采用的滅菌方法是高壓蒸汽滅菌.
(3)第③步中無(wú)氧、乳酸的酸性條件可以抑制其它微生物的生長(zhǎng),而酵母菌生長(zhǎng)繁殖,因此該實(shí)驗(yàn)操作具有選擇作用.
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作步驟可知,第④步的接種方法.
(5)采用顯微鏡直接計(jì)數(shù)時(shí),將活的酵母菌和死的酵母菌全部計(jì)數(shù)在內(nèi),因此該方法得出的結(jié)果往往比實(shí)際值偏高.
故答案為:
(1)兼性厭氧型
(2)高壓蒸汽滅菌
(3)有
無(wú)氧、乳酸的酸性條件可以抑制其它微生物的生長(zhǎng),而酵母菌生長(zhǎng)繁殖
(4)稀釋涂布平板(或涂布平板)
(5)偏高 計(jì)算時(shí)也包括了酵母菌死細(xì)胞(以及微小雜物)
點(diǎn)評(píng) 本題考查微生物分離和培養(yǎng),要求考生掌握選擇培養(yǎng)基的特點(diǎn),識(shí)記分離和純化微生物常用的兩種方法,掌握采用稀釋涂布平板法計(jì)數(shù)微生物的具體過(guò)程,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來(lái)看,既是細(xì)胞層次也是個(gè)體層次 | |
B. | 具有與酵母菌結(jié)構(gòu)相似的細(xì)胞膜,其細(xì)胞器中A和T的數(shù)量相等 | |
C. | 觀察其染色體形態(tài)結(jié)構(gòu)和數(shù)目最佳的時(shí)期是有絲分裂中期 | |
D. | 細(xì)胞的體積越大,相對(duì)表面積就越大,物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男示驮礁?/td> |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
組別 | 阿霉素 | 阿霉素脂質(zhì)體 | 阿霉素免疫脂質(zhì)體 | HER2基因高表達(dá)的乳腺癌細(xì)胞 |
a | + | - | - | + |
b | - | + | - | + |
c | - | - | + | + |
組別 | 阿霉素脂質(zhì)體 | 阿霉素免疫脂質(zhì)體 | HER2基因高表達(dá)的乳腺癌細(xì)胞 | a細(xì)胞 |
① | + | - | + | - |
② | - | + | + | - |
③ | + | - | - | + |
④ | - | + | - | + |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若不發(fā)生部分交換,第一次分裂中期兩條姐妹染色單體,一條著色較深,另一條較淺 | |
B. | 若不發(fā)生部分交換,第二次分裂中期兩條姐妹染色單體,一條著色較深,另一條較淺 | |
C. | 若第一次分裂前期發(fā)生部分交換,則中期著色較淺的染色單體上一定有著色較深的部分 | |
D. | 若第二次分裂前期發(fā)生部分交換,則中期著色較深的染色單體上不會(huì)有著色較淺的部分 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江蘇省文創(chuàng)教育高三3月春季強(qiáng)化班調(diào)研測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
以下是與高中生物實(shí)驗(yàn)有關(guān)的內(nèi)容。請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
①生物組織中還原糖的鑒定 ②生物組織中脂肪的鑒定 ③生物組織中蛋白質(zhì)的鑒定 ④觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原 ⑤葉綠體中色素的提取和分離 ⑥比較過(guò)氧化氫酶和Fe3+ 的催化效率 ⑦觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂 ⑧ 探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的作用
(1)在上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,必須借助顯微鏡才能完成的是 ,需要水浴加熱的是 ,需要用顏色確定的是 (以上均填標(biāo)號(hào))。
(2)由于實(shí)驗(yàn)材料用品或試劑所限,有時(shí)候需要設(shè)法替代,下列各項(xiàng)處理中正確的
是
A.做⑦實(shí)驗(yàn)時(shí),可用蒜葉代替洋蔥根尖
B.做④實(shí)驗(yàn)時(shí),可用雞血紅細(xì)胞代替紫色洋蔥表皮細(xì)胞
C.做⑤實(shí)驗(yàn)時(shí),可用干凈的細(xì)沙代替二氧化硅
D.做③實(shí)驗(yàn)時(shí),可用龍膽紫代替蘇丹Ⅲ染液
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江蘇省文創(chuàng)教育高三3月春季強(qiáng)化班調(diào)研測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于基因工程的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.目的基因和受體細(xì)胞均可來(lái)自動(dòng)、植物或微生物
B.限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶是兩類常用的工具酶
C.人胰島素原基因在大腸桿菌中表達(dá)的胰島素原無(wú)生物活性
D.載體上的抗性基因有利于篩選含重組DNA的細(xì)胞和促進(jìn)目的基因的表達(dá)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 運(yùn)載體與目的基因結(jié)合后,得到的是一個(gè)重組DNA分子 | |
B. | 在運(yùn)載體上,要有多種限制酶的切點(diǎn) | |
C. | 目前最常用的有質(zhì)粒、噬菌體和動(dòng)植物病毒 | |
D. | 具有某些標(biāo)記基因,便于對(duì)其進(jìn)行切割 |
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