試管編號 | 實驗步驟 | ||
1 | 2mL水+蛋白液 | 35℃水浴中保 溫一段時間 | 加適量雙 縮脲試劑 |
2 | 2mL新鮮分泌物+蛋白液 | ||
3 | 2mL水+蛋白塊 | 同上 | 加等量蒸 餾水 |
4 | 2mL新鮮分泌物+蛋白塊 |
A. | 試管1和2中溶液呈紫色 | B. | 試管3和4中蛋白塊消失 | ||
C. | 只有試管2中溶液呈紫色 | D. | 只有試管4中蛋白質(zhì)被分解 |
分析 由題意可知,本實驗的目的是檢測豬籠草分泌液中有蛋白酶,蛋白酶能水解蛋白質(zhì),又由于蛋白酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì),蛋白酶也可以與雙縮脲試劑反應(yīng),因此不能用雙縮脲試劑檢測蛋白質(zhì)是否分解,可以通過的蛋白塊體積變化判斷蛋白質(zhì)是否水解.
解答 解:A、蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng),試管1是含有蛋白液,試管2是2mL新鮮分泌物+蛋白液,分泌液中有蛋白酶把蛋白液中的蛋白質(zhì)分解,但是蛋白酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì),故試管1和2中都含有蛋白質(zhì),與雙縮脲試劑反應(yīng),溶液呈紫色,A正確;
B、試管3添加物為:2mL水+蛋白塊,蛋白質(zhì)不能分解,蛋白塊不消失,試管4添加物為:2mL新鮮分泌物+蛋白塊,由于分泌液中有蛋白酶把蛋白塊水解掉,故試管4中蛋白塊消失,B錯誤;
C、根據(jù)A選項的分析,試管1和2中溶液呈紫色,此外試管3添加物為:2mL水+蛋白塊,蛋白質(zhì)不能分解,與雙縮脲試劑反應(yīng)溶液呈紫色,試管4最終蛋白塊水解掉,但是含有蛋白酶,蛋白酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì),與雙縮脲試劑反應(yīng)溶液也呈紫色,故試管、2、3、4中溶液都呈紫色,C錯誤;
D、試管2和4中的蛋白質(zhì)都會被分解,D錯誤.
故選:A.
點評 本題的知識點是酶的作用和本質(zhì),蛋白質(zhì)檢測的方法,對酶的本質(zhì)和蛋白質(zhì)檢測方法的綜合應(yīng)用是解題的關(guān)鍵,C選項往往忽略蛋白酶的本質(zhì)而錯選.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲細胞處于減數(shù)第一次分裂前期,可發(fā)生交叉互換現(xiàn)象 | |
B. | 乙細胞所處的分裂時期,一定會出現(xiàn)A和a的分離 | |
C. | 丙可能是次級精母細胞 | |
D. | 若丁細胞中1號染色體上攜帶有基因A,則7號染色體相同位點上應(yīng)有基因a |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在線粒體和葉綠體的內(nèi)膜上都能發(fā)生ATP合成的反應(yīng) | |
B. | 蛋白質(zhì)和RNA可以通過核膜上的核孔自由進出細胞核 | |
C. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、中心體等這些細胞器膜和細胞膜、核膜等結(jié)構(gòu),共同構(gòu)成細胞的生物膜系統(tǒng) | |
D. | 生物膜之間可通過具膜小泡的轉(zhuǎn)移實現(xiàn)膜成分的更新 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA能產(chǎn)生可遺傳的變異 | B. | DNA能自我復(fù)制 | ||
C. | DNA是遺傳物質(zhì) | D. | DNA能控制蛋白質(zhì)合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 設(shè)置酶的種類不同或者底物不同作為自變量,探究酶的專一性實驗 | |
B. | 以過氧化氫為底物,設(shè)置肝臟研磨液和清水的對照實驗,可驗證酶的高效性 | |
C. | 將四倍體西瓜的花藥進行離體培養(yǎng),得到單倍體植株 | |
D. | 在高度近視患者的家系中進行調(diào)查研究,可知高度近視的遺傳方式 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在DNA分子的首尾兩端均存在一個游離的磷酸基 | |
B. | DNA功能片段發(fā)生堿基對的替換不一定引起基因突變 | |
C. | DNA通過轉(zhuǎn)錄形成的是信使RNA,翻譯產(chǎn)生轉(zhuǎn)運RNA | |
D. | 核DNA控制生物性狀,質(zhì)DNA與性狀無關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
利用高濃度食鹽溶液殺菌防腐的原理是( )
A.由于食鹽中氯有殺菌作用
B.由于高濃度食鹽溶液的水分不足,以致細胞不能生存
C.由于滲透作用,使細菌細胞脫水而死亡
D.由于食鹽是中性,不適于細菌生長
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