植物細(xì)胞的細(xì)胞壁的主要成分是（　�。�
A、糖原和淀粉
B、淀粉和纖維素
C、纖維素和果膠
D、葡萄糖和淀粉
考點(diǎn)：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,糖類的種類及其分布和功能
專題：
分析：關(guān)于植物細(xì)胞壁，考查可以從以下幾方面把握：
（1）主要成分：纖維素和果膠．
（2）作用：支持和保護(hù)．
（3）特點(diǎn)：具有全透性．
解答： 解：植物細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠．
故選：C．
點(diǎn)評：本題知識點(diǎn)簡單，考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能，重點(diǎn)考查植物細(xì)胞壁的相關(guān)知識，要求考生識記植物細(xì)胞壁的主要成分、作用及特點(diǎn)，屬于考綱識記層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示正在進(jìn)行分裂的某生物細(xì)胞，關(guān)于此圖的說法中正確的是（　�。�
A、該細(xì)胞是次級精母細(xì)胞，處于減數(shù)第二次分裂后期
B、含同源染色體2對，DNA分子4個(gè)，染色單體0個(gè)
C、正在進(jìn)行等位基因分離、非等位基因自由組合
D、形成的每個(gè)子細(xì)胞都含有大小不同的2條染色體，其中只有1個(gè)細(xì)胞受精后能發(fā)育

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖一表示發(fā)生在高等植物葉肉細(xì)胞內(nèi)的A、B兩項(xiàng)生理作用及相互關(guān)系的圖解，其中①～⑥代表物質(zhì)，abcdefgh表示生理過程，Ⅰ～Ⅲ代表B生理作用的反應(yīng)階段．圖二表示該葉片CO2吸收量隨光照強(qiáng)度的變化曲線，請據(jù)圖分析回答：

（1）若①是NADPH，③是
 
．
（2）在圖二丙狀態(tài)時(shí)，可以發(fā)生圖一abcdefgh中的
 
．圖二中乙～丙時(shí)，限制光合作用的主要因素是
 
．
（3）寫出該植物體細(xì)胞中可能存在的形成CO2的生理作用名稱
 
．
（4）圖一中⑤和⑥代表的物質(zhì)依次是
 
．
（5）圖三表示綠色植物鴨茅（屬禾本科鴨茅屬多年生草本植物，幼葉成折疊狀）相對光合速率（%）與葉齡的關(guān)系：
①B點(diǎn)表示
 
．
②CD段相對光合速率明顯下降的原因是
 
．
③光合產(chǎn)物從葉片中輸出的快慢影響葉片的光合速率．若摘除花或果實(shí)，葉片光合速率隨之降低的原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

動物細(xì)胞與植物細(xì)胞相比，分裂過程基本相同的時(shí)期是（　�。�
A、間期B、前期C、中期D、后期

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科目：高中生物 來源： 題型：

能夠促使蛋白酶水解的酶是（　　）
A、淀粉酶B、蛋白酶
C、脂肪酶D、麥芽糖酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞內(nèi)脂質(zhì)合成的車間（　�。�
A、中心體B、高爾基體
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D、線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞膜的生理功能不包括（　　）
A、將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開
B、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
C、進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流
D、完成細(xì)胞內(nèi)的各種生命活動

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各種糖類物質(zhì)中，既存在于動物細(xì)胞內(nèi)，又存在于植物細(xì)胞內(nèi)的是（　�。�
A、核糖、脫氧核糖和葡萄糖
B、糖原和核糖
C、葡萄糖、脫氧核糖和麥芽糖
D、淀粉、乳糖和蔗糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

興奮是動物體或人體內(nèi)某些組織或細(xì)胞感受外界刺激后，由相對靜止?fàn)顟B(tài)變?yōu)轱@著活躍狀態(tài)的過程．下列關(guān)于興奮的描述正確的是（　�。�
A、興奮必須在完整的反射弧結(jié)構(gòu)中才能產(chǎn)生
B、前一個(gè)神經(jīng)元的興奮總能引起后一個(gè)神經(jīng)元的興奮
C、神經(jīng)元既能夠產(chǎn)生興奮，也能夠傳導(dǎo)興奮
D、在反射弧中興奮總是以生物電的形式傳遞

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同步練習(xí)冊答案