【題目】圖為氨基酸分子的結(jié)構(gòu)通式，下列敘述正確的是

A. 氨基酸脫水縮合產(chǎn)生水，水中的氫來自于②和③

B. 結(jié)構(gòu)④在生物體內(nèi)約有20種

C. 結(jié)構(gòu)④中含有的氨基或羧基全部都參與脫水縮合

D. 符合圖示結(jié)構(gòu)式的分子均可與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)

【答案】B

【解析】

圖中的①是氨基，③是羧基，④是R基。組成生物體蛋白質(zhì)的氨基酸約有20種，不同的氨基酸分子的區(qū)別在于R基的不同。脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基和另一個氨基酸分子的氨基相連接，同時脫去一分子水，脫去的水分子中的氫來自氨基和羧基。連接兩個氨基酸分子之間的化學(xué)鍵是肽鍵，含有肽鍵的化合物可與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)。

氨基酸脫水縮合產(chǎn)生水，水中的氫來自于圖中的①所示的氨基和③所示的羧基，A錯誤；組成生物體蛋白質(zhì)的氨基酸約有20種，不同的氨基酸分子的區(qū)別在于R基的不同，因此結(jié)構(gòu)④所示的R基在生物體內(nèi)約有20種，B正確；結(jié)構(gòu)④所示的R基中含有的氨基或羧基一般不參與脫水縮合，C錯誤；符合圖示結(jié)構(gòu)式的分子為氨基酸，不能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“河南蜱蟲叮咬事件”的元兇鎖定為一種新型的布尼亞病毒，衛(wèi)生部組織專家制訂了“人感染新型布尼亞病毒病診療方案”，下列有關(guān)布尼亞病毒的說法正確的是（ ）

A. 沒有成形的細胞核，但有核糖體

B. 遺傳物質(zhì)為DNA和RNA

C. 為非細胞生物

D. 無細胞壁，有細胞膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某實驗小組將某洋蔥鱗片葉外表皮細胞置于一定濃度的外界溶液中，測得細胞液濃度與外界溶液濃度的比值P隨時間的變化曲線如圖所示，下列說法中正確的是（ ）

A. 外界溶液中可能存在多種不同的溶質(zhì)分子

B. 細胞在t1時刻開始從外界溶液中吸收溶質(zhì)

C. t2時刻細胞液濃度是t0時刻細胞液濃度的10倍

D. 從t0到t1時間內(nèi)，不存在水分子從細胞外滲透到細胞內(nèi)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示哺乳動物胚胎發(fā)育過程的幾個階段，下列相關(guān)描述正確的是

A. 圖中3是透明帶，7是原腸腔B. 發(fā)育的先后順序是A→C→B

C. 1部位細胞將來發(fā)育成胎兒的各種組織D. A、B、C時期的細胞都具有發(fā)育的全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】血管平滑肌細胞（VSMC）的功能受多種物質(zhì)影響，與血管健康密切相關(guān)。同型半胱氨酸會導(dǎo)致VSMC分化程度降低，功能紊亂。血管保護藥物R可改善同型半胱氨酸對VSMC的作用。為驗證同型半胱氨酸和血管保護藥物R對VSMC分化的作用，請根據(jù)以下提供的材料設(shè)計實驗，寫出實驗思路：

材料與用具：培養(yǎng)瓶若干、小鼠血管平滑肌細胞（VSMC）若干、細胞培養(yǎng)液、同型半胱氨酸溶液、血管保護藥物R溶液、生理鹽水、顯微鏡、血細胞計數(shù)板、吸光光度計、滴管等。

（要求與說明）分化相關(guān)指標為細胞增殖率和細胞粘附率，分化程度越低，細胞粘附率越低。細胞增殖率（%）=（實驗組細胞增殖數(shù)/對照組細胞增殖數(shù)）100%，細胞粘附率（%）=（實驗組細胞光吸收值/對照組細胞光吸收值）100%，實驗思路涉及的主要用具需寫出，但具體操作過程不作要求，實驗條件適宜。不考慮加入藥物后的體積變化等因素。

（1）完善實驗思路：

①取若干個培養(yǎng)瓶，分別加入適量且等量的細胞培養(yǎng)液和小鼠血管平滑肌細胞（VSMC），_______________，同時用吸光光度計測定光吸收值并記錄。

②將上述培養(yǎng)瓶隨機均分為甲、乙、丙三組，甲組、乙組分別加入___________，丙組加入等量的生理鹽水作為對照。

③將上述培養(yǎng)瓶放相同且適宜的條件下培養(yǎng)。

④____________時間，用顯微鏡和血細胞計數(shù)板、吸光光度計等工具檢測和記錄數(shù)據(jù)，計算____________________________。

（2）預(yù)測實驗結(jié)果（在下列坐標系中繪制實驗組分化指標隨時間變化的示意曲線）

_________

（3）分析討論

①同型半胱氨酸可引起VSMC功能紊亂的原因是引起細胞內(nèi)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)功能紊亂，堆積未折疊蛋白，這些蛋白沒有形成正確的____________，不能行使正常功能。

②實驗中每組應(yīng)設(shè)三個重復(fù)，其目的是___________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在錐形瓶中加入酵母菌與葡萄糖溶液，并繪制如下圖①-④曲線，下列說法符合事實的是（ ）

A.①中開始一段時間酵母菌未進行呼吸作用

B.②曲線真實反映了瓶中酵母菌的數(shù)量變化

C.③葡萄糖被分解的場所只有細胞質(zhì)基質(zhì)

D.④溶液的pH變化僅與酵母菌的有氧呼吸有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示糖類的化學(xué)組成和種類，相關(guān)敘述正確的是

A. ①②③依次代表單糖、二糖、多糖，它們均可繼續(xù)水解

B. ④是植物細胞壁的主要成分，使用纖維素酶可將其破壞

C. ①②均屬還原糖，在加熱條件下與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)將產(chǎn)生磚紅色沉淀

D. ④、⑤分別為纖維素、肌糖原，二者均貯存能量，可作為貯能物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示細胞膜上發(fā)生的物質(zhì)轉(zhuǎn)運過程。下列敘述正確的是（ ）

A.離子都是通過a方式運輸進入細胞的

B.b可以表示CO2的運輸方式和方向

C.c可以代表葡萄糖進入某些細胞的過程

D.e方式可以表示胰腺細胞分泌胰液

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類免疫缺陷病毒（HIV）及其從侵入宿主細胞至釋放出來的過程，如圖所示。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是

A. HIV和T2噬菌體侵入對應(yīng)宿主細胞的方式相同

B. 圖中①過程和②過程可反映出核酸均可自由進出細胞核

C. 正常人的基因組中應(yīng)含有控制HIV逆轉(zhuǎn)錄酶的合成的基因

D. 將CD4受體整合到紅細胞膜上，可誘導(dǎo)HIV進入紅細胞

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