mRNA在細胞核中合成后，到達細胞質(zhì)的過程中，共經(jīng)過幾層生物膜（　�。�
A、1B、2C、3D、0
考點：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題：
分析：1、細胞核包括核膜（將細胞核內(nèi)物質(zhì)與細胞質(zhì)分開）、染色質(zhì)（DNA和蛋白質(zhì)）、核仁（與某種RNA（rRNA）的合成以及核糖體的形成有關）、核孔（核膜上的核孔的功能是實現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流）．
2、功能：細胞核是遺傳物質(zhì)貯存和復制的場所，是細胞遺傳和代謝的控制中心．
解答： 解：mRNA在細胞核中合成后，經(jīng)過核孔到達細胞質(zhì)，不穿過細胞膜，故共經(jīng)過0層生物膜．
故選：D．
點評：本題主要考查學生對知識的理解和記憶能力．核孔是大分子出入細胞核的通道，且具有選擇性，如蛋白質(zhì)和RNA可以通過，DNA不能通過．不同細胞的核孔數(shù)量是不相同的，細胞代謝旺盛的細胞核孔多．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中4種成分之間的關系，下列相關敘述正確的是（　�。�
A、甲同化的有機物中的能量一部分因細胞呼吸而散失，另一部分用于自身的生長、發(fā)育和繁殖
B、乙1→乙2…中所包含的所有種群構成了該生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構
C、丙中生物的生活方式為腐生或寄生
D、甲同化的總能量等于乙和丙的總能量之和

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于生物科學史上一些經(jīng)典實驗的敘述，正確的是（　�。�
A、若小球藻類培養(yǎng)液中的水20%為H218O，則光合作用釋放的O2中約20%的氧原子為18O
B、經(jīng)胰蛋白質(zhì)酶處理的S型肺炎雙球菌提取物，不能使R型菌轉(zhuǎn)化為S型
C、薩頓利用類比推理法證明了基因在染色體上的假說
D、摩爾根在實驗室培養(yǎng)的雄果蠅中首次發(fā)現(xiàn)了白眼性狀，該性狀來自基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是兩種細胞的亞顯微結(jié)構示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖一中抗體的單體是
 
．抗體合成和分泌的途徑是
 
（填序號）．
（2）圖一中含有雙層膜的細胞器是
 
，圖二中含有DNA的結(jié)構有
 
．（填序號）
（3）圖二中結(jié)構④具有
 
的功能．
（4）圖二細胞中與能量轉(zhuǎn)換有關的細胞器是
 
，與脂質(zhì)合成有關的細胞器是
 
，圖一、圖二中細胞都含有，但功能卻不一樣的細胞器是
 
．（填圖二中的序號）

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下關于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述中，正確的是（　�。�
A、種群中的個體是生物進化的基本單位
B、亞熱帶生長的常綠闊葉樹組成一個種群
C、群落中食物相似的物種競爭相對更加激烈
D、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)退化成荒地時，營養(yǎng)結(jié)構復雜程度隨之降低

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖示為真核生物DNA分子控制蛋白質(zhì)合成過程中的某一階段，請據(jù)圖回答：

（1）該圖所示DNA分子正在進行
 
過程，此過程所需要的四個基本條件是
 
、原料、
 
和酶．
（2）圖中Ⅰ是mRNA，它是以
 
為原料，按照
 
原則合成的．合成后的mRNA進入細胞質(zhì)，與
 
結(jié)合，繼續(xù)進行合成蛋白質(zhì)的
 
過程．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對達爾文的進化理論具有挑戰(zhàn)性的事實是（　�。�
A、常刮大風的海島上生活著大批無翅昆蟲
B、長期使用殺蟲劑，不但沒有消滅害蟲，害蟲的抗藥性反而越來越強
C、化石研究表明，云南湛江地區(qū)寒武紀地層中大量新物種的產(chǎn)生大約只用了200萬年，這幾十億年生物進化史上只能說是“一瞬間”
D、研究發(fā)現(xiàn)，人與其他哺乳動物之間的相同的基因非常多，不同的基因只是少數(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

煮熟的雞蛋不能再孵化，原因是高溫使蛋白質(zhì)和核酸變性，蛋白質(zhì)變性是指高溫破壞了蛋白質(zhì)的（　�。�
A、肽鏈B、肽鍵
C、空間結(jié)構D、排列順序

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科目：高中生物 來源： 題型：

磷脂是細胞膜的主要成分，也是線粒體、中心體和葉綠體等生物膜的主要成分，下列關于植物激素及其功能的有關說法，不正確的是（　�。�
A、促進莖某一生長速度的生長素濃度可能不止一個
B、根的向地生長和向光生長體現(xiàn)了生長素的作用具有兩重性
C、乙烯在成熟的果實中含量較多，它的主要作用是促進果實的成熟
D、生長素和赤霉素的生理功能有些是相同的

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