下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、每種生物都具有生命系統(tǒng)的9個(gè)層次
B、一切生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
C、所有細(xì)胞都只能由細(xì)胞分裂而來(lái)
D、病毒屬于生命系統(tǒng)的最低層次
考點(diǎn)：細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題：
分析：生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)，植物沒有“系統(tǒng)”這一層次．從生物圈到細(xì)胞，生命系統(tǒng)層層相依，又各自有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能．
解答： 解：A、并非每種生物都具有生命系統(tǒng)的各個(gè)層次，如植物無(wú)系統(tǒng)層次，A錯(cuò)誤；
B、病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，B錯(cuò)誤；
C、所有細(xì)胞都只能由細(xì)胞分裂而來(lái)，C正確；
D、細(xì)胞屬于生命系統(tǒng)的最低層次，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，只有考生識(shí)記相關(guān)知識(shí)點(diǎn)即可正確答題，屬于考綱識(shí)記層次的考查．此類試題，需要考生掌握牢固的基礎(chǔ)知識(shí)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是植物細(xì)胞的兩種狀態(tài)，根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）乙圖中⑤的體積正在變小，細(xì)胞液濃度上升，其所處的狀態(tài)叫做
 
，這種狀態(tài)發(fā)生的原因是
 
．
（2）用乙圖中細(xì)胞結(jié)構(gòu)的編號(hào)回答：從整個(gè)細(xì)胞看，細(xì)胞由甲圖狀態(tài)變成乙圖狀態(tài)，是因?yàn)榻Y(jié)構(gòu)
 
叫做原生質(zhì)層，相當(dāng)于一層半透膜；
 
和
 
之間的液體存在著濃度差；①與③⑤⑦組成的結(jié)構(gòu)都有一定的
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為探討鹽對(duì)某生物燃料樹種幼苗光合作用的影響，在不同濃度NaCl條件下，對(duì)其凈光合速率、胞間CO2濃度、光合色素含量等進(jìn)行測(cè)定，結(jié)果如圖．檢測(cè)期間細(xì)胞的呼吸強(qiáng)度沒有顯著變化．請(qǐng)回答：

（1）從圖1可知，當(dāng)NaCl濃度在
 
時(shí)凈光合速率顯著下降，從圖2和圖3分析造成該現(xiàn)象的原因最可能是
 
，直接導(dǎo)致光合作用
 
階段受到影響．
（2）光合作用產(chǎn)生的糖類（CH2O）中的氧來(lái)自于原料中的
 
；在葉肉細(xì)胞中C6H12O6被徹底氧化分解，產(chǎn)生的CO2中的氧來(lái)自于原料中的
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)中元素組成最相似的一組是（　　）
A、糖元、磷脂、油脂
B、纖維素、油脂、蛋白質(zhì)
C、淀粉、淀粉酶、糖元
D、ADP、DNA、RNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生物的基本特征描述正確的是（　�。�
A、病毒被認(rèn)為是生物體的主要原因是它有新陳代謝
B、反射是動(dòng)植物體對(duì)內(nèi)外環(huán)境做出的規(guī)律性反應(yīng)
C、除人類之外的生物只有適應(yīng)環(huán)境，沒有改造環(huán)境的能力
D、對(duì)生命的維持和延續(xù)最重要的是新陳代謝和繁殖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為果蠅細(xì)胞的染色體組成圖，下列敘述中正確的是（　�。�
A、染色體1、2、4、5組成果蠅的一個(gè)染色體組
B、染色體3和6之間的交換屬于基因重組
C、該果蠅在產(chǎn)生配子時(shí)，連鎖基因以不完全連鎖方式遺傳
D、該果蠅進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞中，會(huì)出現(xiàn)含有4個(gè)染色體組的細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)“葉綠體色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A、加入碳酸鈣是為了防止濾液揮發(fā)
B、層析出的色帶最寬的是葉綠素a，呈黃綠色
C、濾液細(xì)線要細(xì)、直，并要觸及層析液
D、加入二氧化硅有利于充分研磨

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

三種單細(xì)胞生物均具有細(xì)胞壁、沒有核膜、沒有成形的細(xì)胞核，它們生活所需條件如下表（“√”表示需要），下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
生物 必需的生活條件
水 O2 CO2 C6H12O6 NH3 光
甲 √ √ √ √
乙 √ √
丙 √ √ √ √
A、甲能用葉綠體將CO2和H2O轉(zhuǎn)化成有機(jī)物
B、乙在生態(tài)系統(tǒng)的成分中可能是分解者
C、丙能進(jìn)行化能合成作用，能量來(lái)源是氨的氧化
D、甲、丙是需氧型生物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)與保護(hù)的描述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、生物多樣性是保持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的重要條件
B、保護(hù)生物多樣性，關(guān)鍵是協(xié)調(diào)好人與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系
C、保護(hù)大熊貓的根本措施是建立自然保護(hù)區(qū)，提高環(huán)境容納量
D、在草原生態(tài)系統(tǒng)中，生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間不存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)

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