下列關(guān)于細(xì)胞化合物的敘述，正確的是（ ）

①內(nèi)環(huán)境中發(fā)生的丙酮酸氧化分解給細(xì)胞提供能量，有利于生命活動(dòng)的進(jìn)行

②酶、激素、ATP和神經(jīng)遞質(zhì)等都是細(xì)胞中的微量高效物質(zhì)，作用后都立即被分解

③有些RNA水解的產(chǎn)物可作為直接能源物質(zhì)

④有些RNA可通過降低化學(xué)反應(yīng)的活化能來提高反應(yīng)速率

⑤抗體、受體、限制性核酸內(nèi)切酶都是具有識(shí)別作用的物質(zhì)

A．①③ B．②④ C．②⑤ D．④⑤

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆四川省大教育聯(lián)盟·四市畢業(yè)班第二次診斷測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

為更好地解決冬季污水處理廠氨氮去除率低的問題，某研究小組進(jìn)行了低溫下高效硝化細(xì)菌培養(yǎng)的研究。硝化細(xì)菌基本培養(yǎng)基的主要成分如下表：

（1）硝化細(xì)菌能夠利用 的反應(yīng)中所釋放的化學(xué)能，將二氧化碳和水合成為糖類，這種合成作用叫做 。

（2）硝化細(xì)菌基本培養(yǎng)基的成分中，提供氮源的物質(zhì)是 ，既能提供碳源又能夠調(diào)節(jié)PH的物質(zhì)是 。該培養(yǎng)基與培養(yǎng)大腸桿菌的培養(yǎng)基相比，營養(yǎng)成分上最顯著的區(qū)別是 。

（3）為了分離到氨氮去除率高的硝化細(xì)菌，用于篩選時(shí)的培養(yǎng)基成分需要調(diào)整，即 ；同時(shí)，要注意控制 、 和pH等培養(yǎng)條件。

（4）為了觀察硝化細(xì)菌菌落的大小、隆起程度、 等菌落特征，可用稀釋涂布平板法在固體培養(yǎng)基表面獲得單個(gè)菌落，進(jìn)行涂布平板操作前，要對(duì)涂布器進(jìn)行滅菌，一般做法是先將涂布器浸在盛有酒精的燒杯中，然后 。

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科目：高中生物 來源：2016屆陜西省安康市高三第二次調(diào)研考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

先天性葡萄糖—半乳糖吸收不良癥為單基因隱性遺傳病，其遺傳遵循孟德爾定律，男性正常的一對(duì)夫妻生育的4個(gè)孩子中，3個(gè)男孩正常，1個(gè)女孩患病。以下推斷合理的是（ ）

A．該對(duì)夫妻中有一方可能為患病者

B．該致病基因在常染色體上，夫妻雙方均為雜合子

C．子代三個(gè)正常一個(gè)患病的現(xiàn)象說明發(fā)生了性狀分離

D．3個(gè)正常孩子為雜合子的概率為2/3

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科目：高中生物 來源：2016屆山東省東營市高三下學(xué)期第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物膜所含的蛋白質(zhì)叫膜蛋白，下列相關(guān)敘述正確的是

A．膜蛋白都是糖蛋白

B．膜蛋白全部嵌入磷脂雙分子層中

C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜蛋白可催化脂質(zhì)合成

D．細(xì)胞膜的胰島素受體蛋白可運(yùn)輸葡萄糖

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科目：高中生物 來源：2016屆江西省盟校高三第一次聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某自由交配的種群在Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ時(shí)間段都經(jīng)歷多次繁殖過程，定期隨機(jī)抽取100個(gè)個(gè)體測(cè)得基因型為AA、aa的個(gè)體數(shù)量變化曲線如圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A．在Ⅱ、Ⅲ段，AA個(gè)體比aa個(gè)體的適應(yīng)能力弱

B．A基因突變?yōu)閍基因?qū)е禄蛐皖l率在Ⅱ段發(fā)生劇變

C．在Ⅰ段內(nèi)A的基因頻率是40％

D．Aa個(gè)體在Ⅰ、Ⅲ段數(shù)量均為40，說明種群沒有發(fā)生進(jìn)化

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．當(dāng)一個(gè)人體內(nèi)失水過多時(shí)，會(huì)導(dǎo)致（　�。�
A．細(xì)胞外液滲透壓降低B．垂體大量釋放胰島素
C．抗利尿激素分泌增加D．垂體滲透壓感受器興奮

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)動(dòng)體內(nèi)調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
A．骨骼肌纖維內(nèi)乳酸積累過多，會(huì)引起細(xì)胞體積減小
B．維生素和纖維素都不屬于內(nèi)壞境的成分
C．切除動(dòng)物的垂體后，血液中的生長激素的濃度下降
D．神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)的電流方向相反

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．激素作為一種化學(xué)信使，能把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細(xì)胞攜帶至靶細(xì)胞．圖1是某人的體檢化驗(yàn)單和人體的血糖調(diào)節(jié)示意圖．圖2表示胰島B細(xì)胞分泌激素及其發(fā)揮血糖調(diào)節(jié)作用的過程．請(qǐng)分析回答：

（1）正常人空腹時(shí)的血糖濃度是80～120mg/dl．從圖中的化驗(yàn)單可以看出其生理指標(biāo)測(cè)定值異常的項(xiàng)目有肌酐、血清葡萄糖、甘油三酯．
（2）能促使胰島B細(xì)胞分泌胰島素增加的刺激X最可能是血糖含量升高．據(jù)人體血糖調(diào)節(jié)示意圖可知，正常人的血糖平衡是由神經(jīng)-體液共同調(diào)節(jié)的結(jié)果．
（3）圖2中的激素a是胰高血糖素，它與激素b的關(guān)系是拮抗作用．在血糖調(diào)節(jié)中，胰島素和胰高血糖素需要通過體液的運(yùn)輸，才能到達(dá)肝細(xì)胞等靶細(xì)胞處發(fā)揮調(diào)節(jié)作用．
（4）如果不吃早餐或早餐吃的很少，則不利于身體健康．此時(shí)機(jī)體會(huì)處于饑餓狀態(tài)，但一般情況下，體內(nèi)的血糖仍能維持相對(duì)穩(wěn)定，請(qǐng)從體液調(diào)節(jié)的角度分析原因：血糖濃度降低時(shí)，胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素增加，使肝糖原分解成葡萄糖增加，葡萄糖進(jìn)入血液使血糖維持相對(duì)穩(wěn)定．
胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞在生理功能上存在穩(wěn)定性差異的根本原因是基因的選擇性表達(dá)．
（5）如果圖中的靶細(xì)胞是肝細(xì)胞，則胰島B細(xì)胞分泌的激素與其膜上的受體結(jié)合后，細(xì)胞中肝糖原的合成速度將會(huì)加快（填“加快”或“減慢”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．研究人員從一種野生植物的貯藏根中提取出一種化學(xué)物質(zhì)，有人認(rèn)為是一種能促使葡萄糖分解的酶，有人認(rèn)為是一種能促使蔗糖分解的酶．對(duì)此，研究人員設(shè)計(jì)并做了以下相關(guān)實(shí)驗(yàn)．

（1）要確定此物質(zhì)是催化葡萄糖分解的酶還是催化蔗糖分解的酶，研究人員設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)過程，在水浴加熱后，若兩支試管均出現(xiàn)磚紅色沉淀，說明該物質(zhì)是能催化蔗糖分解，若兩支試管均不出現(xiàn)磚紅色沉淀，則說明該物質(zhì)是能催化葡萄糖分解．
（2）若以上實(shí)驗(yàn)完成后，已經(jīng)確定其為催化葡萄糖分解的酶，化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，需要確定其催化作用的最適溫度，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的基本思路是先確定系列等溫度梯度，再參照上圖中甲試管的處理方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，再選擇其中磚紅色沉淀最少的兩支試管所對(duì)應(yīng)的溫度，設(shè)置差值更小的溫度梯度，重復(fù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

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