A. | TTC可用來鑒別野生型和呼吸缺陷型酵母菌 | |
B. | 呼吸缺陷型酵母菌細胞呼吸也可產(chǎn)生[H] | |
C. | 野生型酵母菌有氧呼吸時丙酮酸在細胞質(zhì)基質(zhì)中分解 | |
D. | 有氧條件下野生型和呼吸缺陷型酵母菌細胞呼吸產(chǎn)物不同 |
分析 1、根據(jù)題意分析可知:呼吸缺陷型酵母菌缺乏有氧呼吸相關(guān)酶,不能進行有氧呼吸,只能進行無氧呼吸;在在氧氣存在條件下,顯色劑TTC與[H]結(jié)合使酵母菌呈紅色,不能與呼吸缺陷型酵母菌反應(yīng)呈現(xiàn)紅色.
2、酵母菌有氧呼吸的產(chǎn)物是水和二氧化碳,無氧呼吸的產(chǎn)物是酒精和二氧化碳.
解答 解:A、由題意知,在有氧氣存在的條件下,顯色劑TTC與[H]結(jié)合使酵母菌呈紅色,不能與呼吸缺陷型酵母菌反應(yīng)呈現(xiàn)紅色,因此可以用TTC來鑒別野生型和呼吸缺陷型酵母菌,A正確;
B、呼吸缺陷型酵母不能進行有氧呼吸,但可以進行無氧呼吸,無氧呼吸過程能產(chǎn)生[H],B正確;
C、野生型酵母菌有氧呼吸時,葡萄糖不能在線粒體基質(zhì)中分解,進入線粒體中分解的物質(zhì)是葡萄糖酵解的產(chǎn)物丙酮酸,C錯誤;
D、在有氧條件下,野生型酵母菌細胞呼吸產(chǎn)物是二氧化碳和水,呼吸缺陷型酵母菌細胞呼吸產(chǎn)物是二氧化碳和酒精,D正確.
故選:C.
點評 本題結(jié)合材料,考查細胞呼吸的相關(guān)知識,意在考查考生分析試題、獲取有效信息的能力;能理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學(xué)知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論.
科目:高中生物 來源:2015-2016廣西河池市高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細胞分裂的說法,正確的是( )
A.隨著著絲點的分裂,DNA數(shù)目加倍
B.真核細胞的增殖方式主要是有絲分裂
C.在分裂末期動物細胞中央有高爾基體形成細胞板,之后形成細壁
D.玉米的卵原細胞中有10對染色體,經(jīng)過減數(shù)分裂后,卵細胞中染色體數(shù)目為5對
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
溫度(℃) | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 |
結(jié)果 | 15min后 仍未凝固 | 15min后 仍未凝固 | 1min內(nèi) 完全凝固 | 1min內(nèi) 完全凝固 | 15min后 仍未凝固 |
A. | 新鮮姜汁可能含有一種酶,該酶能使牛奶凝固 | |
B. | 100℃時未凝固,是因為髙溫破壞了酶分子中的肽鍵 | |
C. | 將等量姜汁在不同溫度下保溫后再與對應(yīng)溫度的牛奶混合,能夠提高實驗的準(zhǔn)確度 | |
D. | 60℃和80℃不一定是使牛奶凝固的最適溫度,可設(shè)置更多溫度梯度測得最適溫度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩只雜合黑毛豚鼠一胎可能產(chǎn)生4只白毛豚鼠 | |
B. | Aa個體連續(xù)自交3代,子代中aa個體所占的比例為$\frac{3}{8}$ | |
C. | 用豌豆進行雜交實驗時,須在開花前除去母本的雄蕊,人工授粉后應(yīng)套袋 | |
D. | 若高莖×矮莖→高莖、矮莖,則用子代高莖豌豆自交可判斷性狀的顯隱性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因中堿基對的缺失會導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異 | |
B. | 基因突變和染色體結(jié)構(gòu)變異均不能用顯微鏡直接現(xiàn)察 | |
C. | 基因突變和染色體結(jié)構(gòu)變異均導(dǎo)致DNA中堿基序列的改變 | |
D. | 基因突變導(dǎo)致的生物個體致死率一般比染色體變異導(dǎo)致的大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 280個 | B. | 210個 | C. | 120個 | D. | 90個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)可以直接影響形狀 | |
B. | 生物體的性狀完全是由基因控制的 | |
C. | 蛋白質(zhì)的功能可以影響形狀 | |
D. | 基因控制性狀是通過控制蛋白質(zhì)的合成來實現(xiàn)的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 垂體--分泌抗利尿激素--抑制腎小管對水分的重吸收 | |
B. | 突觸前神經(jīng)元--分泌神經(jīng)遞質(zhì)--突觸后神經(jīng)元興奮或抑制 | |
C. | 甲狀腺細胞--分泌甲狀腺激素--抑制垂體分泌促甲狀腺激素 | |
D. | 效應(yīng)T細胞--分泌淋巴因子--抑制B淋巴細胞增殖分化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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