【題目】有兩純種小麥,一種是高稈抗銹病(DDTT),另一種是矮稈易感銹病(ddtt)。現(xiàn)利用這兩個(gè)品種的小麥培育出矮稈抗銹病的優(yōu)良小麥品種,育種小組提出了三種育種方案:
方案一: DDTT × ddtt-→F1-→F2------→矮稈抗病新品種。
方案二:DDTT × ddtt-→F1-→F1花藥-→單倍體--→矮稈抗病新品種。
方案三: DDTT和ddtt的種子幼苗進(jìn)行X射線、紫外線照射綜合處理-→矮稈抗病新品種。
(1)方案一的育種方式是__________育種, F2中選出的矮稈抗病的植株占全部F2植株的比例是________,F(xiàn)2中選出的矮稈抗病的植株中不符合性狀穩(wěn)定要求的個(gè)體的基因型是______。
(2)方案二的育種過(guò)程中,從F1花藥培育成單倍體,采用的方法是_______________,從單倍體培育成矮稈抗病新品種,通常使用____________藥劑處理單倍體;方案二的育種方式顯著的優(yōu)點(diǎn)是_______________。
(3)方案三的育種原理是__________,實(shí)質(zhì)是_______對(duì)的增添、缺失或替換。
【答案】(1)雜交 3/16 ddTt
(2)花藥離體培養(yǎng) 秋水仙素 明顯縮短育種年限
(3)基因突變 堿基
【解析】(1)方案一:DDTT×ddtt→F1→F2→矮稈抗病新品種,育種方法是雜交育種,原理是基因重組,F(xiàn)2出現(xiàn)矮稈抗銹病ddT_的幾率是1/4*3/4=3/16,其中符合要求的是ddTT,不符合的基因型為ddTt。
(2)第二組使用的育種方法是單倍體育種,原理是染色體變異,先用花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體,再用秋水仙素處理其幼苗獲得矮稈抗病新品種。該方法最大的優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限。
(3)通過(guò)題中所說(shuō)DDTT或ddtt的種子幼苗進(jìn)行X射線、紫外線照射綜合處理,可知方法為誘變育種,原理是基因突變,基因突變的實(shí)質(zhì)是堿基對(duì)的增添、缺失或改變。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】 雞的性別決定為ZW型,雄雞為ZZ、雌雞為ZW,缺少染色體Z致死。若一只性染色體組成為 ZW的小雞,因受環(huán)境影響發(fā)育成正常能交配的公雞,該公雞與正常母雞交配且子代正常發(fā)育,貝J 子代的性別為( )
A. ♀:♂=1:1 B. ♀:♂=2:1 C. ♀:♂=3:1 D. ♀:♂=1:0
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件。神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制。下列相關(guān)的敘述中,正確的是( )
①血漿、組織液和淋巴等共同構(gòu)成了機(jī)體內(nèi)細(xì)胞生活的直接環(huán)境
②神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本活動(dòng)方式是反射,完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是神經(jīng)元,興奮從一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳至另一神經(jīng)元的樹(shù)突或胞體
③激素是通過(guò)體液的傳輸,作用于靶細(xì)胞或靶器官的信息分子
④血糖的平衡調(diào)節(jié)是通過(guò)體液調(diào)節(jié)完成的
⑤恒溫動(dòng)物維持體溫的恒定,是通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)完成了體內(nèi)產(chǎn)熱量和散熱量平衡的過(guò)程
⑥體液免疫過(guò)程中,有吞噬細(xì)胞的參與的階段有兩次
A.①②④ B.②④⑤ C.①⑤⑥ D.①③⑥
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( )
A.物質(zhì)循環(huán)發(fā)生在無(wú)機(jī)環(huán)境與生物群落之間
B.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)就是生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)
C.螢火蟲(chóng)發(fā)光屬于生態(tài)系統(tǒng)中行為信息的傳遞
D.生產(chǎn)者積累在有機(jī)物中的能量是流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】F2的分離比分別為9∶7,9∶6∶1和15∶1,那么Fl與純隱性個(gè)體間進(jìn)行測(cè)交,得到的分離比將分別為( )
A.1∶3,1∶2∶1和 3∶1 B.3∶1,4∶1和1∶3
C.1∶2∶l,4∶l 和3∶1 D.3∶1,3∶1和l∶4
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是有關(guān)食醋和泡菜制作的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答:
(1)食醋可用大米為原料經(jīng)三步發(fā)酵來(lái)制作:
第一步:大米經(jīng)蒸熟、冷卻后加入淀粉酶,將原料中的淀粉分解成_______,然后進(jìn)一步分解成葡萄糖,這一過(guò)程可用______來(lái)檢測(cè),因?yàn)樵撛噭┯龅矸鄢仕{(lán)色。
第二步:用______菌將葡萄糖轉(zhuǎn)化成乙醇,這一發(fā)酵過(guò)程中,玻璃發(fā)酵瓶不應(yīng)完全密閉的主要原因是______。
第三步:用________菌將乙醇轉(zhuǎn)化成乙酸,這一過(guò)程________氧氣。
(2)泡菜發(fā)酵過(guò)程中,會(huì)產(chǎn)生多種酸,其中主要是________,還有少量的亞硝酸鹽。對(duì)亞硝酸鹽的定量測(cè)定可以用________法,因?yàn)閬喯跛猁}與對(duì)氨基苯磺酸的反應(yīng)產(chǎn)物能與N1萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成________色化合物。進(jìn)行樣品測(cè)定時(shí),還要取等量水進(jìn)行同樣的測(cè)定,目的是____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】若除酶外所有試劑均已預(yù)保溫,則在測(cè)定酶活力的試驗(yàn)中,下列操作順序合理的是
A.加入酶→加入底物→加入緩沖液→保溫并計(jì)時(shí)→一段時(shí)間后檢測(cè)產(chǎn)物的量
B. 加入底物→加入酶→計(jì)時(shí)→加入緩沖液→保溫→一段時(shí)間后檢測(cè)產(chǎn)物的量
C. 加入緩沖液→加入底物→加入酶→保溫并計(jì)時(shí)→一段時(shí)間后檢測(cè)產(chǎn)物的量
D. 加入底物→計(jì)時(shí)→加入酶→加入緩沖液→保溫并計(jì)時(shí)→一段時(shí)間后檢測(cè)產(chǎn)物的量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某遺傳病為常染色體隱性遺傳病,該遺傳病是由于編碼某種跨膜蛋白的基因缺失了三個(gè)堿基對(duì)。該遺傳病不影響患者的生存及生育能力。對(duì)該遺傳病進(jìn)行調(diào)查,發(fā)病率為1/2500。 下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.該常染色體隱性遺傳病是基因突變的結(jié)果
B.發(fā)病率的調(diào)查要選擇足夠多的患者進(jìn)行調(diào)查
C.若隨機(jī)婚配該地區(qū)有99/2500的人其體內(nèi)細(xì)胞有致病基因
D.通過(guò)遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷能降低該遺傳病的發(fā)病率
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】利用質(zhì)壁分離和復(fù)原的原理,可以進(jìn)行某些生理現(xiàn)象的觀察或測(cè)量。下列屬于這類運(yùn)用的有①判斷物質(zhì)進(jìn)出原生質(zhì)層的方式 ②判斷細(xì)胞的死活 ③估測(cè)某細(xì)胞的細(xì)胞液濃度 ④解釋農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中一次施用化肥過(guò)多引起“燒苗”的原因( )
A. ①②③④ B. ②③ C. ①③④ D. ②③④
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