【題目】下圖為通過(guò)堿基互補(bǔ)配對(duì)的兩個(gè)核苷酸。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 若上述分子出現(xiàn)在DNA復(fù)制過(guò)程中，②為腺嘌呤，則右側(cè)核苷酸為胸腺嘧啶脫氧核苷酸

B. 若上述分子出現(xiàn)在轉(zhuǎn)錄過(guò)程中，①為核糖，則④為脫氧核糖

C. 若上述分子出現(xiàn)在翻譯過(guò)程中，②位于mRNA中，則③位于密碼子中

D. 若上述分子出現(xiàn)在逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程中，則②和③可能為T和A

【答案】C

【解析】若上述分子出現(xiàn)在DNA復(fù)制過(guò)程中，根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，②為腺嘌呤，則右側(cè)核苷酸為胸腺嘧啶脫氧核苷酸，A正確；若上述分子出現(xiàn)在轉(zhuǎn)錄過(guò)程中，①為核糖，則④為脫氧核糖，B正確；若上述分子出現(xiàn)在翻譯過(guò)程中，②位于mRNA中，則③位于反密碼子中，C錯(cuò)誤；若上述分子出現(xiàn)在逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程中，則②和③可能為T和A，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蘇云金桿菌(Bt)能產(chǎn)生具有殺蟲作用的毒素蛋白。如圖l是4種限制酶及其所識(shí)別的序列與酶切位點(diǎn)，圖2是轉(zhuǎn)Bt毒素蛋白基因棉花的培育過(guò)程示意圖，圖2中a和b分別表示抗卡那霉素基因和抗四環(huán)素基因(棉花細(xì)胞中不含抗卡那霉素基因和抗四環(huán)素基因)，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因的原理是___________________，前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列，以便根據(jù)這一序列合成___________________，用此方法得到的所需目的基因至少要復(fù)制_____________次。

（2）基因工程的核心步驟是_________________，假設(shè)圖2中質(zhì)粒原來(lái)的BamH I識(shí)別位點(diǎn)的堿基序列變?yōu)榱肆硪环N限制酶Bcl I識(shí)別位點(diǎn)的堿基序列，現(xiàn)用Bcl I和Hind Ⅲ切割質(zhì)粒，則目的基因右側(cè)還能選擇BamH I進(jìn)行切割，并獲得所需重組質(zhì)粒嗎?_________，請(qǐng)說(shuō)明理由_____________________________________。

（3）抗蟲基因能在棉花細(xì)胞中表達(dá)，是因?yàn)椴煌锕灿?/span>____________ 。導(dǎo)入重組質(zhì)粒的棉花細(xì)胞能在含____________________(填抗生素種類)的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖分別表示某二倍體雌性動(dòng)物(2n=4)體內(nèi)細(xì)胞正常分裂過(guò)程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系，以及細(xì)胞分裂圖像。請(qǐng)分析并回答：

(1)圖1中a、b、c表示染色體的是______，甲乙丙中表示體細(xì)胞分裂時(shí)期的是圖______。

(2)圖1中Ⅲ的數(shù)量關(guān)系對(duì)應(yīng)于甲乙丙中的______，丙所示的細(xì)胞名稱是____________。

(3)圖1中的數(shù)量關(guān)系由Ⅰ變化為Ⅱ的過(guò)程，細(xì)胞核內(nèi)發(fā)生的分子水平的變化是____________；由Ⅱ變化為Ⅲ，相當(dāng)于甲乙丙中的____________過(guò)程。

(4)符合圖1中Ⅳ所示數(shù)量關(guān)系的某細(xì)胞名稱是____________。圖1中哪些時(shí)期所對(duì)應(yīng)的細(xì)胞內(nèi)不存在同源染色體？____________(填編號(hào))。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列概念圖做出的判斷，正確的是

A. 若甲圖中a和b分別代表酵母菌和藍(lán)藻，d可以代表原核生物

B. 乙圖能體現(xiàn)酶(c)、蛋白質(zhì)(a)和固醇類物質(zhì)(b)的關(guān)系

C. 丙圖表示糖類(a)和糖原(b)的關(guān)系

D. 丁圖可體現(xiàn)真核細(xì)胞(c)、高爾基體(a)和線粒體(b)的關(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示為中心法則及其拓展的圖解，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）赫爾希和蔡斯實(shí)驗(yàn)證明了圖中的過(guò)程有_________。

（2）真核生物和原核生物的遺傳信息分別儲(chǔ)存在_________（填物質(zhì)）。

（3）過(guò)程③_________（能/不能）發(fā)生在某些病毒體內(nèi)。

（4）提取一個(gè)人體的未成熟的紅細(xì)胞的全部mRNA，并以此為模板在逆轉(zhuǎn)錄酶的催化下合成相應(yīng)的單鏈DNA（L），再提取同一個(gè)人體的胰島A細(xì)胞中的全部mRNA與L配對(duì)，能互補(bǔ)的胰島A細(xì)胞的mRNA含有編碼

_________（選擇對(duì)應(yīng)的編號(hào)填寫:①核糖體蛋白的mRNA ②胰高血糖素的mRNA ③有氧呼吸第一階段酶的mRNA ④血紅蛋白的mRNA）

（5）大多數(shù)生物的翻譯起始密碼子為AUG成GUG。在下圖所示的某mRNA部分序列中，若下劃線“0”表示的是一個(gè)決定谷氨酸的密碼子，則該mRNA的起始密碼子可能是_________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的某個(gè)過(guò)程示意圖，據(jù)圖分析下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 1是tRNA上的反密碼子，可與2上的堿基互補(bǔ)配對(duì)

B. 2是由DNA轉(zhuǎn)錄而來(lái)的，2中不存在胸腺嘧啶核糖核苷酸

C. 攜帶氨基酸的tRNA進(jìn)入A位后，mRNA沿著核糖體向右移動(dòng)

D. P位的氨基酸與A位氨基酸脫水縮合后轉(zhuǎn)移到A位的tRNA上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物膜上的蛋白質(zhì)稱為膜蛋白。下列有關(guān)膜蛋白的敘述，不正確的是

A. 部分膜蛋白具有催化作用

B. 膜蛋白在細(xì)胞膜內(nèi)外兩側(cè)對(duì)稱分布

C. 部分膜蛋白的種類決定細(xì)胞運(yùn)輸物質(zhì)的種類

D. 膜蛋白的種類和含量決定了生物膜功能的復(fù)雜程度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)孟德爾及其遺傳定律的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 孟德爾的成功說(shuō)明了實(shí)驗(yàn)材料的重要性

B. 孟德爾成功的原因之一是把統(tǒng)計(jì)方法應(yīng)用到遺傳分析中

C. 四分體時(shí)期染色體行為體現(xiàn)了遺傳定律的實(shí)質(zhì)

D. 線粒體中的基因不遵循孟德爾遺傳定律

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】森林里，林下透光度不同的地方，生物種類也有所區(qū)別，這屬于群落的（ ）

A. 演替 B. 向光性 C. 豐富度 D. 水平結(jié)構(gòu)

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