如圖是某活動小組同學(xué)在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的甲病(基因?yàn)锳、a)、紅綠色盲(基因?yàn)锽、b)的遺傳系譜圖,有關(guān)說法止確的是( 。
A、Ⅲ2的基因型是 aaXBXB
B、Ⅲ3的致病基因來自Ⅰ3
C、如果Ⅳ1是男孩,則該男孩兩病都患的概率為
1
4
D、現(xiàn)需要從第Ⅲ代個(gè)體中取樣(血液、皮膚細(xì)胞、毛發(fā)等)獲得紅綠色盲致病基因,適于提供樣本的個(gè)體為Ⅲ3或Ⅲ4
考點(diǎn):常見的人類遺傳病
專題:
分析:根據(jù)遺傳系譜圖中,患甲病的雙親Ⅰ1和Ⅰ2,所生女兒Ⅱ2不患甲病,說明甲病是常染色體的顯性遺傳。技撞∈茿A、Aa,不患甲病為aa.紅綠色盲是伴X染色體隱性遺傳病,男性正常的基因型是XBY,女性正常的基因型是XBXB、XBXb,男性患者的基因型是XbY,女性患者的基因型是XbXb
解答: 解:A、Ⅲ3色盲為XbY,則其母親為XBXb,故表現(xiàn)正常的Ⅲ2的基因型是aaXBXB、aaXBXb,A錯誤;
B、Ⅲ3的致病基因Xb來自其母親,母親的Xb來自Ⅰ4,B錯誤;
C、Ⅲ1只患甲病,其母親不患甲病為aa,則Ⅲ1的基因型為AaXBY,Ⅲ2的基因型是
1
2
aaXBXB、
1
2
aaXBXb,如果Ⅳ1是男孩,則該男孩兩病都患的概率為
1
2
×
1
2
×
1
2
=
1
8
,C錯誤;
D、Ⅲ1的基因型為AaXBY,Ⅲ2的基因型是
1
2
aaXBXB、
1
2
aaXBXb,Ⅲ3色盲為XbY,Ⅲ4為XBXb.現(xiàn)需要從第Ⅲ代個(gè)體中取樣(血液、皮膚細(xì)胞、毛發(fā)等)獲得紅綠色盲致病基因,適于提供樣本的個(gè)體為Ⅲ3或Ⅲ4,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評:本題考查了遺傳病的判斷以及伴性遺傳的相關(guān)知識,意在考查考生分析系譜圖的能力,能理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析判斷的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

為了比較早熟新品梨“西子綠”與當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)梨還原糖的含量.請根據(jù)提供的材料用具,完成下面的實(shí)驗(yàn),并回答有關(guān)問題:

實(shí)驗(yàn)原理:不同品種的梨的還原糖含量不同,與斐林試劑發(fā)生反應(yīng),生成
 
的程度不同.
材料用具:“西子綠”勻漿,當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)梨勻漿;斐林試劑,蒸餾水;試管,量筒,滴管,試管架等.
實(shí)驗(yàn)步驟:
①如圖所示,先在1號、2號、3號試管中分別加入“西子綠”勻漿、當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)梨勻漿和蒸餾水各2mL.
②向l號、2號、3號試管內(nèi)各注入
 
,振蕩搖勻.
③將三支試管
 
2min.
④觀察并記錄試管中出現(xiàn)的顏色變化.
可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:
①若1號試管顏色深度及沉淀的量大于2號和3號試管,則早熟新品梨“西子綠”還原糖的含量
 
當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)梨還原糖的含量.
②若1號試管顏色深度及沉淀的量介于2號和3號試管之間,則早熟新品梨“西子綠”還原糖的含量
 
當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)梨還原糖的含量.
③3號試管最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是無
 
產(chǎn)生.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為植物不同器官對生長素的反應(yīng),請觀察后據(jù)圖回答:
(1)促進(jìn)芽生長的生長素最適濃度是
 
mol?L-1
(2)A點(diǎn)所對應(yīng)的生長素濃度對芽的生長效應(yīng)是
 

(3)B點(diǎn)所對應(yīng)的生長素濃度對莖生長的效應(yīng)是
 

(4)由此可見,不同濃度的生長素對同一器官的影響
 
,同一濃度的生長素對不同器官的影響
 

(5)生長素的濃度在10-10~10-2mol/L范圍內(nèi)時(shí),對植物各器官的作用總的情況是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的描述,正確的是( 。
A、制作細(xì)胞的有絲分裂裝片時(shí),洋蔥根尖解離后直接用龍膽紫溶液染色
B、鑒定待測樣液中的蛋白質(zhì)時(shí),先加NaOH溶液,振蕩后再加CuS04溶液
C、低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)中,將大蒜根尖制成裝片后再進(jìn)行低溫處理
D、探究溫度對酶活性的影響時(shí),將酶與底物溶液在室溫下混合后于不同溫度下保溫

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是利用基因工程培育抗蟲植物的示意圖.以下敘述錯誤的是(  )
A、②的構(gòu)建需要限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶兩種酶參與
B、圖示此過程中將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞時(shí)最好采用顯微注射法
C、抗蟲基因整合到受體細(xì)胞核DNA上是其在植物體內(nèi)穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵
D、細(xì)胞④的染色體上含有抗蟲基因,植株⑤也不一定會表現(xiàn)出抗蟲性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位.請回答下列問題:

(1)圖中X是
 
,Ⅰ在小麥種子中主要是指
 

(2)圖中Z是
 
,使用甲基綠、吡羅紅混合染液染色,可使Ⅲ呈現(xiàn)
 
色.
(3)圖中Y和Z的主要區(qū)別是
 
的五碳糖少一個(gè)氧原子;寫出由P合成Ⅳ的場所
 

(4)Ⅲ和Ⅳ兩者都有多樣性,兩者多樣性的關(guān)系是前者
 
后者.

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科目:高中生物 來源: 題型:

恒溫動物的體溫調(diào)節(jié)機(jī)制與人相同,如圖所示為恒溫動物每小時(shí)內(nèi)每克體重消耗氧氣量與環(huán)境溫度的關(guān)系.下列分析正確的是(  )
A、處于35℃環(huán)境溫度下時(shí),機(jī)體沒有熱量的散出
B、0℃與20℃環(huán)境溫度相比,0℃時(shí)毛細(xì)血管血流量較多
C、處于0℃環(huán)境溫度恒溫動物體溫調(diào)節(jié)方式為體液調(diào)節(jié)
D、恒溫動物在10℃環(huán)境溫度下體內(nèi)酶活性與30℃時(shí)相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

人類遺傳病調(diào)查中發(fā)現(xiàn)某家系中有甲。ɑ?yàn)锳、a)和乙。ɑ?yàn)锽、b)兩種單基因遺傳病,系譜圖如下,Ⅱ5無乙病致病基因.

(1)甲病的遺傳方式為
 
,乙病的遺傳方式為
 

(2)Ⅱ2的基因型為
 
;Ⅲ5的基因型為
 

(3)Ⅲ3與Ⅲ8近親結(jié)婚,生育只患一種病孩子的概率是
 
.若Ⅲ3與Ⅲ8生了一個(gè)無甲病但患乙病的性染色體為XXY的孩子,則出現(xiàn)的原因是
 
.若再生育孩子,應(yīng)進(jìn)行的產(chǎn)前診斷措施是
 

(4)以往研究表明,乙病在人群中的致病基因頻率為10%,如果Ⅲ3與非近親表現(xiàn)型正常的個(gè)體結(jié)婚,則生育患病孩子的概率是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、觀察植物細(xì)胞有絲分裂時(shí),需用清水漂洗
B、通過是否產(chǎn)生C02可以判斷酵母菌的呼吸方式
C、高度分化的細(xì)胞一定不會發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象
D、先將淀粉、淀粉酶混合再置于不同溫度條件下,可探究溫度對酶活性的影響

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