【題目】實(shí)驗(yàn)嵌合體是了解哺乳動(dòng)物發(fā)育機(jī)制的關(guān)鍵點(diǎn),也能為不同多潛能干細(xì)胞狀態(tài)的潛能提供咨詢的來(lái)源。將猴子的皮膚干細(xì)胞注射到小鼠的囊胚里,再將囊胚移入代孕鼠體內(nèi)發(fā)育形成猴鼠嵌合體——猴鼠,可用于器官的移植研究。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)判斷哺乳動(dòng)物的受精過(guò)程是否完成的重要標(biāo)志是______________________。

2)胚胎干細(xì)胞的培養(yǎng)和誘導(dǎo)等操作均需在嚴(yán)格的無(wú)菌、無(wú)毒環(huán)境條件下操作,可以采取的措施有_______________________ 。胚胎干細(xì)胞體外培養(yǎng)誘導(dǎo)分化可形成大量皮膚干細(xì)胞,其原因是__________。根據(jù)胚胎干細(xì)胞的這種功能特性,當(dāng)我們身體的某一類細(xì)胞功能出現(xiàn)異;蛲嘶瘯r(shí),利用胚胎干細(xì)胞的治療思路是________________________。

3)將猴子的皮膚干細(xì)胞注射到小鼠囊胚的___________部位能獲取所需組織,再將囊胚移入代孕鼠體內(nèi),此技術(shù)對(duì)代孕受體的要求是___________________。在畜牧生產(chǎn)中采用這種技術(shù)的優(yōu)勢(shì)主要是________,若想進(jìn)一步提高胚胎的利用率,可采用___技術(shù)。

【答案】雌雄原核融合成合子 添加抗生素和定期更換培養(yǎng)液 胚胎干細(xì)胞具有發(fā)育的全能性 通過(guò)誘導(dǎo)胚胎干細(xì)胞(ESEK細(xì)胞)定向分化來(lái)及時(shí)修補(bǔ) 內(nèi)細(xì)胞團(tuán) 同種、生理狀態(tài)相同、有正常孕育能力的其他雌性動(dòng)物 可以充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個(gè)體的繁殖潛力 胚胎分割

【解析】

胚胎干細(xì)胞簡(jiǎn)稱ESEK細(xì)胞,來(lái)源于早期胚胎或原始性腺(即囊胚期的內(nèi)細(xì)胞團(tuán))。
特點(diǎn):具有胚胎細(xì)胞的特性,體積較小,細(xì)胞核大,核仁明顯;在功能上,具有發(fā)育的全能性,可分化為成年動(dòng)物任何一種組織細(xì)胞。另一方面,在體外培養(yǎng)條件下,ES細(xì)胞可不斷增殖而不發(fā)生分化,可進(jìn)行冷凍保存,也可以進(jìn)行某些遺傳改造。

1)判斷哺乳動(dòng)物的受精過(guò)程是否完成的重要標(biāo)志是雌雄原核融合成合子。

2)胚胎干細(xì)胞的培養(yǎng)和誘導(dǎo)等操作均需在嚴(yán)格的無(wú)菌、無(wú)毒環(huán)境條件下操作,可以采取的措施有添加抗生素和定期更換培養(yǎng)液。胚胎干細(xì)胞體外培養(yǎng)誘導(dǎo)分化可形成大量皮膚干細(xì)胞,其原因是胚胎干細(xì)胞具有發(fā)育的全能性。根據(jù)胚胎干細(xì)胞的這種功能特性,當(dāng)我們身體的某一類細(xì)胞功能出現(xiàn)異;蛲嘶瘯r(shí),可以通過(guò)誘導(dǎo)胚胎干細(xì)胞(ESEK細(xì)胞)定向分化來(lái)及時(shí)修補(bǔ)。

3)將猴子的皮膚干細(xì)胞注射到小鼠囊胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)部位能獲取所需組織,再將囊胚移入代孕鼠體內(nèi),此技術(shù)對(duì)代孕受體的要求是同種、生理狀態(tài)相同、有正常孕育能力的其他雌性動(dòng)物。在畜牧生產(chǎn)中采用這種技術(shù)的優(yōu)勢(shì)主要是可以充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個(gè)體的繁殖潛力,若想進(jìn)一步提高胚胎的利用率,可采用胚胎分割技術(shù)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于基因表達(dá)的敘述,正確的是(

A.轉(zhuǎn)錄時(shí)各種細(xì)胞所需的RNA聚合酶是相同的

B.翻譯時(shí)所需的各種遺傳密碼在生物界均是統(tǒng)一的

C.mRNA分子通過(guò)堿基互補(bǔ)配對(duì)決定了tRNA的核苷酸序列

D.mRNA的形成過(guò)程中有堿基間氫鍵的破壞和形成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是(

A.細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間進(jìn)行信息交流所必需的結(jié)構(gòu)

B.生物膜系統(tǒng)包括葉綠體類囊體膜,也包括小腸黏膜等

C.核孔是RNA和蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)自由進(jìn)出細(xì)胞核的通道

D.真核細(xì)胞中有維持細(xì)胞形態(tài)的細(xì)胞骨架,細(xì)胞骨架與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)扔嘘P(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在某自然生態(tài)系統(tǒng)中,人們?yōu)榱吮Wo(hù)鹿而大量捕殺鹿的天敵--狼。下列敘述正確的是(

A.狼從鹿獲得的能量最終來(lái)自該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能

B.鹿和狼之間的信息傳遞對(duì)鹿不利,使該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性受到破壞

C.消滅了狼,鹿的種群數(shù)量能一直持續(xù)增長(zhǎng)

D.大量捕殺狼,使該生態(tài)系統(tǒng)的第一、第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率大于20%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】2019新型冠狀病毒(2019-nCoV),因2019年武漢病毒性肺炎病例而被發(fā)現(xiàn),2020112日被世界衛(wèi)生組織命名。冠狀病毒是一個(gè)大型病毒家族,已知可引起感冒以及中東呼吸綜合征(MERS)和嚴(yán)重急性呼吸綜合征(SARS)等較嚴(yán)重疾病。新型冠狀病毒是以前從未在人體中發(fā)現(xiàn)的冠狀病毒新毒株。請(qǐng)回答以下問(wèn)題:

1)新型冠狀病毒屬于________生物(填“細(xì)胞”或“非細(xì)胞”),只有侵入人體活細(xì)胞內(nèi)才具有生命特征,它可以通過(guò)__________這一可遺傳變異產(chǎn)生新品種。將其核酸進(jìn)行初步水解,得到的產(chǎn)物是_________________。

2)當(dāng)新型冠狀病毒侵入人體后,首先通過(guò)_________免疫的作用阻止病毒的散播感染,當(dāng)病毒進(jìn)入肺細(xì)胞后,________能識(shí)別被寄生的宿主細(xì)胞,并與之________;新型冠狀病毒被釋放出來(lái),再由體液免疫產(chǎn)生的________所凝集,使之失去侵染能力,最后被吞噬細(xì)胞吞噬消化。

3)已被治愈的患者短期內(nèi)不容易再次被冠狀病毒感染,這是由于他們體內(nèi)產(chǎn)生了________,當(dāng)再次接觸冠狀病毒抗原時(shí)可以迅速增殖分化為漿細(xì)胞,進(jìn)而產(chǎn)生更強(qiáng)更快的免疫效應(yīng)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】阿爾茨海默(AD)是一種神經(jīng)退行性疾病,主要病理特征為β-淀粉樣蛋白(Aβ)沉積導(dǎo)致形成細(xì)胞外老年斑和tau蛋白過(guò)度磷酸化導(dǎo)致神經(jīng)原纖維纏結(jié),兩種情形均可能引起神經(jīng)細(xì)胞凋亡,使學(xué)習(xí)、記憶能力減退,科研人員為了進(jìn)一步探究發(fā)病機(jī)理和治療方案,進(jìn)行了如下研究。

1)研究發(fā)現(xiàn),患者腦部的神經(jīng)元數(shù)量及神經(jīng)元之間的_________(結(jié)構(gòu))明顯減少。進(jìn)一步研究證實(shí)這是由于神經(jīng)元________(填“胞體”、“樹突”或“軸突”)內(nèi)的核糖體上合成的β﹣淀粉樣蛋白(Aβ)異常積累而引發(fā)細(xì)胞損傷導(dǎo)致?蒲腥藛T推斷這種異常積累可能與_______Aβ的酶C表達(dá)量下降有關(guān)。

2)科研人員提取正常人和患者的神經(jīng)元DNA,對(duì)酶C基因進(jìn)行測(cè)序,測(cè)序結(jié)果完全一致,說(shuō)明酶C基因表達(dá)量的改變不是____________導(dǎo)致。

3)科研人員分別提取正常人和患者神經(jīng)元的酶C基因啟動(dòng)子的DNA片段,再分別用具有相同識(shí)別序列(CCGG)的HpaⅡ和MspⅠ酶切(但HpaⅡ不能切割甲基化的胞嘧啶)。結(jié)果顯示正常人該DNA片段用MspⅠ切割后產(chǎn)生的片段數(shù)目與用HpaⅡ切割后產(chǎn)生的片段數(shù)目的差值___________ (大于/小于)患者的相應(yīng)差值,說(shuō)明患者細(xì)胞中酶C基因啟動(dòng)子甲基化程度更高。

4)依據(jù)上述結(jié)果,研究人員推測(cè),患者神經(jīng)元內(nèi)的RNA聚合酶與酶C基因啟動(dòng)子結(jié)合受影響,進(jìn)而影響了酶C基因的轉(zhuǎn)錄。結(jié)合上述研究提出一種治療阿爾茨海默癥的方案:_______________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某多年生二倍體植物的高稈與矮稈分別受一對(duì)等位基因Aa控制抗病與感病分別受另一對(duì)等位基因B、b控制。調(diào)查發(fā)現(xiàn),受精卵中僅含有一個(gè)Bb基因時(shí),發(fā)育成的個(gè)體能正常發(fā)育繁殖;當(dāng)不含Bb基因時(shí),該受精卵不能發(fā)育。研究人員進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)一:高稈抗病植株(甲)自交,F1均為高稈抗病植株;

實(shí)驗(yàn)二:矮稈感病植株(乙)自交,F1均為矮稈感病植株;

實(shí)驗(yàn)三:高稈抗病植株(甲)×矮稈感病植株(乙),F1中高稈抗。焊叨捀胁=11

據(jù)此回答下列問(wèn)題:

1)高稈對(duì)矮稈為__________性狀。實(shí)驗(yàn)一、二可以得出的結(jié)論是__________________。出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)三的雜交結(jié)果,最可能的原因是________________________。

2)為探究?jī)蓪?duì)等位基因是否獨(dú)立遺傳,請(qǐng)利用上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)中的植株設(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn)方案,僅需寫出實(shí)驗(yàn)思路、預(yù)期結(jié)果和結(jié)論________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】果蠅的復(fù)眼由正常的橢圓形變成條形的“棒眼”是由于發(fā)生了(

A.染色體重復(fù)B.染色體缺失

C.染色體易位D.基因突變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下表為某病人血液化驗(yàn)的結(jié)果,下列相關(guān)分析正確的是(

項(xiàng)目

測(cè)定值

參考范圍

單位

促甲狀腺激素

60

027~420

μIU/ml

甲狀腺激素

240

310~680

pmol·L-1

A.該病人發(fā)生病變的部位可能是垂體或下丘腦

B.促甲狀腺激素作用的靶器官是下丘腦和甲狀腺

C.促甲狀腺激素和甲狀腺激素在功能上具有協(xié)同關(guān)系

D.促甲狀腺激素和甲狀腺激素的化學(xué)本質(zhì)均為蛋白質(zhì)

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