如圖為在實驗室中進行的相關(guān)模擬實驗,請據(jù)圖回答問題:
(1)圖中甲、乙模擬實驗?zāi)M的過程分別是________、________。
(2)圖中乙過程要順利進行,還需向試管中加入的物質(zhì)或細胞結(jié)構(gòu)有________、________。
(3)人們通過研究發(fā)現(xiàn),有些抗生素通過阻斷細菌細胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成,從而抑制細菌的繁殖,F(xiàn)發(fā)現(xiàn)一種新型抗生素,請你根據(jù)上述模擬實驗的方法探究這種抗生素能否阻斷細菌DNA和人體DNA的轉(zhuǎn)錄過程。
實驗步驟:
第一步:取A、B、C、D 4支試管,各加入足量的ATP、核糖核苷酸、相關(guān)的酶的混合溶液。
第二步:________________________________________________________________________。
第三步:________________________________________________________________________。
(4)預期實驗結(jié)果并得出實驗結(jié)論:
該實驗有可能會出現(xiàn)________種實驗結(jié)果,如果出現(xiàn)________________________________________________________________________
________________________________________________________________________,
則說明該抗生素只阻斷細菌DNA的轉(zhuǎn)錄,不阻斷人體DNA的轉(zhuǎn)錄
(1)轉(zhuǎn)錄 翻譯 (2)tRNA 核糖體
(3)第二步:向A試管滴加適量一定濃度的抗生素水溶液,B試管中滴加等量的蒸餾水,同時A、B試管中加入等量相同的細菌DNA;向C試管滴加適量一定濃度的抗生素水溶液,D組滴加等量的蒸餾水,同時C、D試管中加入等量相同的人體DNA 第三步:把A、B、C、D 4支試管放在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間后,檢測4支試管中有無RNA的生成 (4)4 A試管中無RNA生成,B試管中有RNA生成,C、D試管中均有RNA生成
(1)甲試管中DNA為模板,核糖核苷酸為原料,生成物必然是RNA,說明模擬的是轉(zhuǎn)錄過程。乙試管中有mRNA,原料為氨基酸,說明模擬的是翻譯過程。(2)翻譯過程需要mRNA、氨基酸、酶、ATP還需要運載工具tRNA,場所是核糖體。(3)要探究這種抗生素能否阻斷細菌DNA和人體DNA的轉(zhuǎn)錄過程,需要設(shè)置對照實驗,實驗變量為抗生素的有無,而觀察指標為是否有RNA生成。因要探究抗生素對人體DNA和細菌DNA轉(zhuǎn)錄的影響,故需有兩組對照。
科目:高中生物 來源:2012屆江蘇省重點中學高三下學期開學質(zhì)量檢測生物試卷 題型:綜合題
(9分)互花米草是多年生草本植物,原產(chǎn)北美洲,由于有意引入和無意傳播,目前在我國大部分省市的濱海濕地分布廣泛,嚴重影響了當?shù)刂参锏纳妗?茖W家以某濕地的本地蘆葦和互花米草為研究對象,在實驗室中進行了相關(guān)的研究。請分析回答:[來源:學,科,網(wǎng)]
(1)當其他條件均適宜時,互花米草和蘆葦在不同光照強度和CO2濃度條件下的凈光合速率如下圖1、圖2所示。
據(jù)圖1分析,在光照強度為800mol/(m2·s)的條件下,當CO2濃度超過400mol/時,限制互花米草凈光合速率增加的外界因素最可能是 。據(jù)圖2分析,影響蘆葦凈光合速率變化的外界因素是 。比較圖1和圖2,當CO2濃度為800 mol/mol時,光照強度的變化對 的凈光合速率影響較大。
(2)據(jù)圖3可知,隨著實驗容器中CO2濃度的升高,互花米草和蘆葦?shù)暮粑俾示尸F(xiàn)下降趨勢,這可能是由于容器中O2濃度降低,主要是抑制了植物細胞 的某一階段所致,此階段發(fā)生的場所是 。比較A、B兩條曲線,當CO2濃度超過400mol/mol時,隨著CO2濃度升高, 。
(3)科學家調(diào)查了該濕地灘涂自然植被分布情況,大致為:中潮灘下緣和低潮灘分布藻類植物,中潮灘上半部和高潮灘分布海三棱蔗草,高潮灘上半部為蘆葦帶,這種分布體現(xiàn)了群落在 上具有分層現(xiàn)象。
(4)互花米草由于具有促淤造陸的功能而被引入,引入后主要分布在蘆葦帶,它與蘆葦之間的關(guān)系表現(xiàn)為 。作為入侵植物,它最終會導致濕地生態(tài)系統(tǒng)生物多樣性 。
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科目:高中生物 來源:2012-2013學年廣東省茂名市高三第二次模擬考試理科綜合生物試卷 題型:綜合題
科學家以某濕地的蘆葦和互花米草研究對象,在實驗室中進行了相關(guān)研究;卮饐栴}:
如圖1、圖2是在其他條件適宜時,互花米草和蘆葦在不同光照強度和CO2濃度下的凈光合
速率
(1)據(jù)圖1,在光照強度為800mol/m2•s的條件下,當CO2濃度超過400mol/mol
時,限制互花米草凈光合速率增加的外界因素是________;
據(jù)圖2,影響蘆葦凈光合速率變化的外界因素是_________;
比較圖1圖2.當CO2濃度為800mol/m2•s時,光照強度的變化對_ _______的凈光合速率影響較大。
(2)據(jù)圖3,隨著實驗容器中濃度的升高,互花米草和蘆葦?shù)暮粑俾食氏陆第厔荩@可能是由于容器中O2濃度降低.抑制了細胞有氧呼吸的第_____階段所致.此
階段發(fā)生的場所是____。比較A、B曲線,當濃度超過400mol/mol時,隨著CO2的升高___________
(3)如果將蘆葦置于光溫恒定的密閉容器中.當容器內(nèi)CO2減少時.則它的葉肉細飽中
的ATP含量將______。
(4)互花米草是一種草本鹽沼植物.對水淹的生態(tài)環(huán)境有很強的適應(yīng)能力。植物的抗逆
性在一定范圍內(nèi)與_______水的含量成正比。
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科目:高中生物 來源:2010-2011學年北京市東城區(qū)高三第一學期期末考試生物試卷 題型:綜合題
互花米草是多年生草本植物,原產(chǎn)北美洲,由于有意引入和無意傳播,目前在我國大部分省市的濱海濕地分布廣泛,嚴重影響了當?shù)刂参锏纳。科學家以某濕地的本地蘆葦和互花米草為研究對象,在實驗室中進行了相關(guān)的研究。請分析回答:
(1)當其他條件均適宜時,互花米草和蘆葦在不同光照強度和CO2濃度條件下的凈光合速率如圖1、圖2所示。
據(jù)圖1分析,在光照強度為800mol/(m2·s)的條件下,當CO2濃度超過400mol/時,限制互花米草凈光合速率增加的外界因素最可能是 。據(jù)圖2分析,影響蘆葦凈光合速率變化的外界因素是 。比較圖1和圖
2,當CO2濃度為800 mol/mol時,光照強度的變化對 的凈光合速率影響較大。
(2)據(jù)圖3可知,隨著實驗容器中CO2濃度的升高,互花米草和蘆葦?shù)暮粑俾示尸F(xiàn)下降趨勢,這可能是由于容器中O2濃度降低,主要是抑制了植物細胞 的某一階段所致,此階段發(fā)生的場所是 。比較A、B兩條曲線,當CO2濃度超過400mol/mol時,隨著CO2濃度升高, 。
(3)科學家調(diào)查了該濕地灘涂自然植被分布情況,大致為:中潮灘下緣和低潮灘分布藻類植物,中潮灘上半部和高潮灘分布海三棱蔗草,高潮灘上半部為蘆葦帶,這種分布體現(xiàn)了群落在 上具有分層現(xiàn)象。
(4)互花米草由于具有促淤造陸的功能而被引入,引入后主要分布在蘆葦帶,它與蘆葦之間的關(guān)系表現(xiàn)為 。作為入侵植物,它最終會導致濕地生態(tài)系統(tǒng)生物多樣性 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
35、(10分)如圖為在實驗室中進行的相關(guān)模擬實驗,請據(jù)圖回答問題:
(1)圖中甲、乙模擬實驗?zāi)M的過程分別是________、________。
(2)圖中乙過程要順利進行,還需向試管中加入的物質(zhì)或細胞結(jié)構(gòu)有________、________。
(3)人們通過研究發(fā)現(xiàn),有些抗生素通過阻斷細菌細胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成,從而抑制細菌的繁殖。現(xiàn)發(fā)現(xiàn)一種新型抗生素,請你根據(jù)上述模擬實驗的方法探究這種抗生素能否阻斷細菌DNA轉(zhuǎn)錄過程。
實驗步驟:
第一步:取A、B 2支試管,各加入足量的ATP、核糖核苷酸、相關(guān)的酶的混合溶液。
第二步:向A試管滴加_____________________,B試管中滴加___________________,同時A、B試管中加入______________________。
第三步:______________________________________________________________________。
(4)預期實驗結(jié)果并得出實驗結(jié)論:
該實驗有可能會出現(xiàn)_________種實驗結(jié)果,如果出現(xiàn)_______________________________
_____________________________________________________,則說明該抗生素能阻斷細菌DNA的轉(zhuǎn)錄。
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