植物的微型繁殖的優(yōu)點(diǎn)是( 。
A、取材少B、培養(yǎng)周期短
C、繁殖率高D、以上都是
考點(diǎn):植物培養(yǎng)的條件及過(guò)程
專題:
分析:人們形象的把用于快速繁殖優(yōu)良品種的植物組織培養(yǎng)技術(shù),叫做植物的微型繁殖技術(shù),也叫快速繁殖技術(shù).
解答: 解:植物的微型繁殖的優(yōu)點(diǎn)有取材少、培養(yǎng)周期短、繁殖率高、保持母本的優(yōu)良性狀等.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)植物組織培養(yǎng)相關(guān)知識(shí)的記憶能力.植物組織培養(yǎng)技術(shù)已經(jīng)得到廣泛應(yīng)用,包括:植物繁殖的新途徑(如微型繁殖、作物脫毒、人工種子)、作物新品種的培育(如單倍體育種、突變體的應(yīng)用)、細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)(如從培養(yǎng)的紅豆杉細(xì)胞中提取抗腫瘤藥物紫杉醇).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

屬于人體第三道防線的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)是( 。
①骨髓  ②扁桃體  ③淋巴細(xì)胞  ④抗體  ⑤紅細(xì)胞  ⑥吞噬細(xì)胞.
A、①③④⑤⑥B、③④⑤⑥
C、①②③④⑥D、①③⑤⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)單側(cè)光照射下,植物組織不均等生長(zhǎng)的原因,有兩種對(duì)立的看法:①生長(zhǎng)素分布不均勻;②生長(zhǎng)抑制物分布不均勻.請(qǐng)據(jù)下列實(shí)驗(yàn)分析回答:
實(shí)驗(yàn)一   用3H標(biāo)記的生長(zhǎng)素處理玉米完整胚芽鞘尖端的一側(cè),單側(cè)光照射一段時(shí)間后,測(cè)得放射性百分率如上圖.
實(shí)驗(yàn)二   用某種理化方法測(cè)得,經(jīng)單側(cè)光照射后,發(fā)生彎曲的向日葵下胚軸,向光側(cè)和背光側(cè)的生長(zhǎng)素分布分別為50.5%和49.5%;黑暗中的向光側(cè)和背光側(cè)生長(zhǎng)素分布各為50%.
(1)實(shí)驗(yàn)一的結(jié)果支持看法
 
,原因是生長(zhǎng)素發(fā)生了
 
且移動(dòng)量為
 
%.
(2)實(shí)驗(yàn)二中的“黑暗”處理,起
 
作用.若要加強(qiáng)對(duì)
 
看法的支持,你認(rèn)為還需對(duì)實(shí)驗(yàn)二的設(shè)計(jì)思路作怎樣的完善?
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

溫度過(guò)高會(huì)使唾液淀粉酶永久失活,主要原因是高溫破壞了該酶的(  )
A、肽鍵數(shù)量B、氨基酸種類
C、氨基酸數(shù)目D、空間結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某蛋白質(zhì)分子由兩條肽鏈組成,分子質(zhì)量為5640,氨基酸平均分子質(zhì)量為128,含有肽鍵49個(gè),則蛋白質(zhì)形成過(guò)程中失去的質(zhì)量是(  )
A、662B、882
C、888D、666

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)如圖所示.
(1)如圖中有
 
條食物鏈,影響圖中兔種群數(shù)量變化的種間因素是
 
和捕食.若某年兔種群的K值為1000只,且1只兔和4只鼠消耗的草量相等,其他條件不變的情況下,次年鼠的數(shù)量增加400只,則兔種群的K值變?yōu)?div id="hapmteh" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
只.
(2)圖中食物網(wǎng)簡(jiǎn)單,因此,該草原生態(tài)系統(tǒng)的
 
能力較差,其
 
穩(wěn)定性也相應(yīng)較低.除圖中所示的生物類群外,該生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分還應(yīng)有
 
才能保證其物質(zhì)循環(huán)的正常進(jìn)行.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于“ATP
酶1
酶2
ADP+Pi+能量”的反應(yīng)敘述中,正確的是( 。
A、這一反應(yīng)是可逆反應(yīng)
B、生物體內(nèi)ADP轉(zhuǎn)變成ATP所需的能量均來(lái)自細(xì)胞的呼吸作用
C、上述過(guò)程中只存在著能量的儲(chǔ)存沒(méi)有釋放
D、這一過(guò)程保證了生命活動(dòng)的順利進(jìn)行

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),甲圖為實(shí)驗(yàn)開(kāi)始狀態(tài),乙圖為實(shí)驗(yàn)結(jié)束狀態(tài).請(qǐng)?jiān)谝覉D所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果的基礎(chǔ)上繼續(xù)實(shí)驗(yàn),探究蔗糖的水解產(chǎn)物能否通過(guò)半透膜. 增添的實(shí)驗(yàn)材料:蔗糖酶溶液、本尼迪特試劑、試管、滴管、水浴鍋等.
(1)蔗糖水解產(chǎn)物是
 

(2)請(qǐng)補(bǔ)充設(shè)計(jì)出繼續(xù)實(shí)驗(yàn)的簡(jiǎn)要步驟:①向a、b兩管分別加入
 
,水浴加熱U型管至適宜溫度,觀察a、b兩管內(nèi)液面的變化;②吸取a、b兩管內(nèi)適量液體,分別加入A、B兩試管中,并加入
 
(試劑),
 
(反應(yīng)條件),觀察現(xiàn)象.
(3)本實(shí)驗(yàn)的檢測(cè)指標(biāo)有
 
,
 
,請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并作出結(jié)論.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

氮是植物體內(nèi)的重要元素之一,下列物質(zhì)不含氮元素的是(  )
A、酶B、纖維素
C、RNAD、ATP

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同步練習(xí)冊(cè)答案