A、F1的基因組合的類型 |
B、F1產(chǎn)生配子的種類 |
C、F1雌雄配子數(shù)目的比例 |
D、F1產(chǎn)生配子的比例 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、骨骼肌細(xì)胞 | B、腸腺細(xì)胞 |
C、紅細(xì)胞 | D、白細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、加入新制的Cu(OH)2,出現(xiàn)紅色 |
B、加入碘液出現(xiàn)藍(lán)色 |
C、加入蘇丹Ⅲ溶液,出現(xiàn)橘紅色 |
D、加入碘液,出現(xiàn)淡黃色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)患者的激素③分泌過多 |
B、缺碘時(shí)激素①和②濃度都高于正常水平 |
C、圖中共有3處箭頭表示負(fù)反饋調(diào)節(jié) |
D、垂體還能分泌與激素③有相似生理效應(yīng)的激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株、從紫草的愈傷組織中提取紫草素、利用細(xì)胞工程培育“番茄--馬鈴薯”雜種植株都利用了植物組織培養(yǎng)技術(shù) |
B、在進(jìn)行組織培養(yǎng)時(shí),由根尖細(xì)胞形成愈傷組織的過程中,可能會(huì)發(fā)生染色體變異或基因突變,而不可能發(fā)生細(xì)胞分化和基因重組 |
C、動(dòng)物細(xì)胞融合與植物體細(xì)胞雜交相比,誘導(dǎo)融合的方法、所用的技術(shù)手段、所依據(jù)的原理均相同,都能形成雜種細(xì)胞和雜種個(gè)體 |
D、“試管嬰兒”實(shí)質(zhì)上是“體外受精”、“胚胎移植”等技術(shù)的產(chǎn)物,但無法使不能產(chǎn)生精子或卵細(xì)胞的夫婦得到自己的孩子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在寒冷的環(huán)境中,激素③的分泌量會(huì)相對增加 |
B、人在35℃以上環(huán)境中出汗是最有效的散熱機(jī)制 |
C、寒冷環(huán)境下動(dòng)物通過神經(jīng)--體液調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)體溫恒定 |
D、動(dòng)物迅速奔跑時(shí)產(chǎn)熱增加,體溫就會(huì)維持在較正常值高的水平 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、Rr和rr |
B、RR和rr |
C、Rr和Rr |
D、RR和Rr |
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