17.白化。╝a)是隱性遺傳病,某正常男性(其母親白化)與某正常女性(其父母正常,弟弟白化)婚配:
(1)該正常女性的基因型為AA或Aa;其為雜合子的概率是$\frac{2}{3}$;
(2)正常男性父親的基因型為AA或Aa;
(3)這對(duì)夫婦生下正常孩子的概率是$\frac{5}{6}$,生下白化女兒的概率是$\frac{1}{12}$.
(4)假設(shè)由于某種原因,含a的精子失活,則這對(duì)夫婦生下正常孩子的概率是100%.

分析 根據(jù)題意分析可知:白化。╝a)是隱性遺傳病,受一對(duì)基因控制,遵循基因的分離定律.某正常男性(其母親白化)的基因型為Aa;某正常女性(其父母正常,弟弟白化)的基因型為AA或Aa.

解答 解:(1)由于正常女性的父母正常,而弟弟白化(aa),所以其父母都是Aa,則她的基因型為AA或Aa;其為雜合子的概率是$\frac{2}{3}$.
(2)由于正常男性的母親白化,所以其父親正常,基因型為AA或Aa.
(3)這對(duì)夫婦生下正常孩子的概率是1-$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{5}{6}$,生下白化女兒的概率是$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{4}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{12}$.
(4)假設(shè)由于某種原因,含a的精子失活,說(shuō)明正常的精子都含A基因,則這對(duì)夫婦生下正常孩子的概率是100%.
故答案為:
(1)AA或Aa     $\frac{2}{3}$
(2)AA或Aa
(3)$\frac{5}{6}$       $\frac{1}{12}$
(4)100%

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因分離定律的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2016年湖南省郴州市業(yè)水平考試摸底測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列可能感染艾滋病的行為是與艾滋病患者

A.擁抱 B.—起用餐 C.共用注射針頭 D.握手

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.如圖分別是藍(lán)藻(左圖)和衣藻(右圖)的結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)兩者在結(jié)構(gòu)上都具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等,這反映了細(xì)胞的統(tǒng)一性,但是衣藻屬于真核生物,因?yàn)橐略寰哂幸院四榻缦薜募?xì)胞核,真核細(xì)胞染色體的成分是DNA 和蛋白質(zhì).
(2)藍(lán)藻有好多種.藍(lán)球藻、團(tuán)藻、顫藻、念珠藻中,不屬于藍(lán)藻的是團(tuán)藻.
(3)藍(lán)藻細(xì)胞中含有葉綠素和藻藍(lán)素兩種物質(zhì),也能夠進(jìn)行光合作用,因此屬于自養(yǎng)(自養(yǎng)或異養(yǎng))生物.
(4)藍(lán)藻細(xì)胞中有一個(gè)環(huán)狀的DNA分子,位于細(xì)胞內(nèi)特定的區(qū)域,這個(gè)區(qū)域叫做擬核.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.假設(shè)將含有一對(duì)同源染色體的精原細(xì)胞的DNA分子用15N標(biāo)記,并供給含14N的原料,該細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生的4個(gè)精細(xì)胞中,同時(shí)含15N和14N的DNA的精子所占比例是( 。
A.0B.25%C.50%D.100%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.禾谷類(lèi)種子萌發(fā)期間,幼葉由胚芽鞘保護(hù)出土,胚芽鞘產(chǎn)生的生長(zhǎng)素(IAA)可通過(guò)將切除的胚芽鞘放入瓊脂塊的方法收集.

(1)實(shí)驗(yàn)研究并比較玉米胚芽鞘尖端在光處和暗處產(chǎn)生生長(zhǎng)素的量,將玉米胚芽鞘尖端切除并放在瓊脂塊上,瓊脂塊有的置于光下,有的放在暗處,如圖1表示實(shí)驗(yàn)裝置及實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)收集到的生長(zhǎng)素量.對(duì)比胚芽鞘中生長(zhǎng)素的含量,本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是玉米胚芽鞘中產(chǎn)生生長(zhǎng)素的量在暗處比在光下多.
(2)如圖1所示中 ①表示燕麥胚芽鞘在單側(cè)光照下的生長(zhǎng)素情況,②表示胚芽鞘對(duì)不同濃度生長(zhǎng)素的不同反應(yīng),則③中表示a、b兩點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度變化的曲線(xiàn)應(yīng)分別依次是D.
A.①和②B.①和③C.②和③D.②和④
(3)20世紀(jì)20年代就有科學(xué)家認(rèn)為,生長(zhǎng)素(IAA)在向光和背光兩側(cè)分布不均是造成向光性的原因.那么,這種分布不均,是由于單側(cè)光破壞了向光側(cè)的IAA造成的,還是IAA在向光和背光兩側(cè)重新分配造成的呢?有人做了如圖3所示的幾個(gè)實(shí)驗(yàn):
在甲、乙、丙、丁四個(gè)實(shí)驗(yàn)中甲、丙可以用來(lái)說(shuō)明單側(cè)光并不會(huì)破壞向光側(cè)的IAA;乙、丁可以用來(lái)說(shuō)明單側(cè)光引起IAA的側(cè)向再分配.由此可以形成推論:植物向光性的產(chǎn)生是由于單側(cè)光使得生長(zhǎng)素由向光側(cè)向背光側(cè)運(yùn)輸,背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度高于向光側(cè),背光側(cè)生長(zhǎng)較快,表現(xiàn)為植物的向光性生長(zhǎng).
(4)寫(xiě)出在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上用IAA的類(lèi)似物調(diào)節(jié)植物生長(zhǎng)、發(fā)育的兩個(gè)實(shí)例.生產(chǎn)上用生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑促進(jìn)扦插的枝條生根;對(duì)棉花施用一定濃度的生長(zhǎng)素溶液可以使棉花保鈴保蕾;用生長(zhǎng)素處理菠蘿植株,可使植株結(jié)果和成熟期一致;獲得無(wú)籽番茄.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于細(xì)胞中化合物的敘述,正確的是( 。
A.細(xì)胞中含量最多的化合物是蛋白質(zhì)
B.脂肪、磷脂和固醇都屬于脂質(zhì)
C.乳糖、葡萄糖是動(dòng)物細(xì)胞特有的糖類(lèi)
D.性激素、胰島素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于細(xì)胞呼吸及應(yīng)用的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.肺炎雙球菌無(wú)線(xiàn)粒體,但能進(jìn)行有氧呼吸
B.人體劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),所需能量主要由有氧呼吸提供
C.用透氣的紗布包扎傷口可避免組織細(xì)胞缺氧死亡
D.溫室種植蔬菜,要提髙產(chǎn)量,夜晚可適當(dāng)降低溫度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.物質(zhì)出入細(xì)胞膜的方式如圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題.
(1)A代表蛋白質(zhì)分子; B代表磷脂雙分子層,它構(gòu)成了膜的基本支架.
(2)可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)方式的是圖中b(自由擴(kuò)散);碘進(jìn)入人體甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞的過(guò)程是圖中a(主動(dòng)運(yùn)輸);葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的過(guò)程是圖中d(協(xié)助擴(kuò)散).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.關(guān)于植物激素的敘述,正確的是( 。
A.脫落酸可抑制細(xì)胞分裂
B.生長(zhǎng)素可通過(guò)促進(jìn)乙烯合成來(lái)促進(jìn)莖段細(xì)胞伸長(zhǎng)
C.植物細(xì)胞可合成乙烯利來(lái)促進(jìn)果實(shí)成熟
D.植物莖尖的細(xì)胞可利用酪氨酸合成生長(zhǎng)素

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