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18．如圖表示人體內(nèi)胰島素合成時基因表達過程中的某個階段，相關敘述符合此圖的是（　�。�
A．圖中進行的過程需要解旋酶、DNA聚合酶等酶的催化才能完成
B．胰島素合成時，胰島素基因的表達在人體所有活細胞內(nèi)都可進行
C．圖中的①合成后不經(jīng)跨膜運輸就與核糖體結(jié)合
D．若該基因是呼吸酶合成基因，則該過程的模板鏈也是③

分析 分析題圖：圖示表示人體內(nèi)胰島素合成時基因表達過程中的轉(zhuǎn)錄階段，其中①為轉(zhuǎn)錄形成的mRNA；②是轉(zhuǎn)錄的原料--核糖核苷酸；③是DNA上的模板鏈；④是DNA上的非模板鏈．據(jù)此答題．

解答 解：A、圖示為轉(zhuǎn)錄過程，該過程需要RNA聚合酶等酶的催化才能完成，A錯誤；
B、由于基因的選擇性表達，胰島素合成時，胰島素基因的表達只能在胰島B細胞中進行，B錯誤；
C、圖中的①為mRNA，其合成后通過核孔從細胞核到細胞質(zhì)，可見其不經(jīng)跨膜運輸就與核糖體結(jié)合，C正確；
D、呼吸酶合成基因轉(zhuǎn)錄時的模板鏈不一定是③，但轉(zhuǎn)錄時是以DNA分子的其中一條鏈作為模板的，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查圖解，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎知識，能正確分析題圖，并能結(jié)合圖中信息準確判斷各選項．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．為了比較A、B兩種抗生素對細菌X的殺菌作用，下列圖中所示實驗設計正確的是（　�。�
（其中灰色代表長有細菌X的培養(yǎng)基，白色代表沒長菌的培養(yǎng)基，代表浸有10%抗生素A的濾紙片； 代表浸有10%抗生素B的濾紙片）
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖可用來表示下列哪一組概念之間的關系（　　）
A．a表示細胞外液，b～d分別表示血液、組織液、淋巴液
B．a表示原核生物，b～d分別表示細菌、藍藻、病毒
C．a表示免疫系統(tǒng)，b～d分別表示免疫器官、免疫細胞、抗原
D．a表示真核細胞的生物膜系統(tǒng)，b～d分別表示細胞膜、細胞器膜、核膜

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．從內(nèi)地到高原地區(qū)很多人會出現(xiàn)乏力現(xiàn)象，原因是在缺氧的環(huán)境下細胞呼吸作用的方式發(fā)生了改變，下列相關敘述不正確的是（　�。�
A．無氧呼吸增強，導致內(nèi)環(huán)境乳酸增多、pH略有下降
B．由于氧氣缺乏，導致第一階段產(chǎn)生的丙酮酸減少，影響第二、三階段的進行
C．細胞質(zhì)基質(zhì)產(chǎn)生的能量增多，線粒體產(chǎn)生的能量減少
D．無氧呼吸增強，細胞釋放的能量減少

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．人的耳垢有油性和干性兩種，是受單基因（A．a(chǎn)）控制的．有人對某一社區(qū)的家庭進行了調(diào)查，結(jié)果如下表：
組合序號雙親性狀（父母）家庭數(shù)目油耳男孩油耳女孩干耳男孩干耳女孩
一油耳×油耳19590801015
二油耳×干耳8025301510
三干耳×油耳60262464
四干耳×干耳33500160175
合計670141134191204
下列分析錯誤的是（　�。�
A．控制該相對性狀的基因位于常染色體上
B．一對油耳夫婦生了一個干耳兒子，推測母親的基因型是Aa
C．從第一組的數(shù)據(jù)看，子代性狀沒有呈現(xiàn)3：1的性狀分離比，其原因是第一組的雙親基因型可能為AA或Aa
D．若一對干耳夫婦生了一個左耳是干性的、右耳是油性的男孩，出現(xiàn)這種情況的原因可能是生殖細胞突變

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省淄博市高三上10月段測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014春•泰興市校級期末）觀察如圖甲酵母菌細胞結(jié)構示意圖和圖乙細胞的部分細胞器示意圖，下列有關說法正確的是（ ）

A．圖甲酵母菌細胞與綠色植物細胞主要區(qū)別是具有核膜包被的典型細胞核

B．圖甲中含有DNA的結(jié)構有②⑥⑧

C．圖乙中屬于生物膜系統(tǒng)的結(jié)構是①②③

D．圖甲中⑥和圖乙中①也存在結(jié)構④

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省淄博市高三上10月段測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•淄博校級月考）把一小塊組織搗碎后分析，含有水、蛋白質(zhì)、DNA和糖原，該組織取自下面哪種生物（ ）

A．小麥 B．家兔 C．病毒 D．細菌

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省高三上第二次診斷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•山東校級月考）以洋蔥為實驗材料可以進行不同的實驗觀察和研究．下列相關實驗材料的選擇和操作，不正確的是（ ）

A．洋蔥根尖可以作為觀察細胞有絲分裂過程的材料，取材部位是根尖分生區(qū)組織

B．欲染色觀察DNA和RNA在細胞中的分布，可以取洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞

C．由于黃色洋蔥有色素，可以用來提取光合色素，但只能提取出葉黃素和胡蘿卜素

D．若進行質(zhì)壁分離實驗可以利用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞，但要保持細胞活性

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖是棉花的某部位細胞內(nèi)在光照、溫度等條件適宜的情況下物質(zhì)的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移路徑圖，能量均省略，其中I、Ⅱ表示場所，①～④表示生理過程，A～F表示物質(zhì)．
據(jù)圖回答：
（1）途中的Ⅰ、Ⅱ分別表示細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體．
（2）圖中的A、B、C分別表示丙酮酸、[H]、CO2
（3）由圖表示表明該細胞只能進行呼吸作用，不能進行光合作用，由此推斷該細胞可能是棉花的根尖部位細胞．
（4）若圖中①③過程均產(chǎn)生1mol物質(zhì)C，則②過程消耗了23mol葡萄糖．

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