20.作為系統(tǒng)的邊界,細(xì)胞膜不僅將細(xì)胞與外界環(huán)境分割開來,還控制著物質(zhì)的進(jìn)出和進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流.如圖所示圖一是物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的模式圖,圖中進(jìn)出細(xì)胞的不同形狀的物質(zhì)可以是不同種物質(zhì)也可以是同一種物質(zhì);圖二是細(xì)胞間信息交流方式圖.請據(jù)圖回答相關(guān)問題.

(1)生物膜流動鑲嵌模型認(rèn)為,圖一中的B是細(xì)胞膜的基本支架,由兩層磷脂分子構(gòu)成,磷脂分子的親水性磷酸(頭部)沖外.
(2)如果將植物細(xì)胞置于較高濃度硝酸鉀溶液中,細(xì)胞首先會因圖一中的b(填填圖中番號)過程而發(fā)生質(zhì)壁分離,在此過程中,鉀離子和硝酸根離子會通過圖一中的
e(填圖中番號)過程不斷通過細(xì)胞膜,最終導(dǎo)致d (填圖中序號)過程發(fā)生而質(zhì)壁分離復(fù)原.
(3)圖二中的激素如果是一種蛋白類激素,其合成場所應(yīng)該是在內(nèi)分泌細(xì)胞的核糖體,內(nèi)分泌細(xì)胞分泌激素的過程會使細(xì)胞膜面積增大,靶細(xì)胞的①對應(yīng)圖一中的A(填圖中番號).
(4)吞噬細(xì)胞是人體中的一種免疫細(xì)胞,其吞噬外來抗原形成吞噬泡,在溶酶體中將抗原降解,后細(xì)胞膜表面會發(fā)生相應(yīng)變化,通過圖二中的B方式將抗原呈遞給T淋巴細(xì)胞.而植物細(xì)胞間是通過圖二中的②胞間連絲進(jìn)行信息交流的.

分析 分析圖一,A是蛋白質(zhì)分子,B是磷脂雙分子層,C是多糖鏈,C與A結(jié)合形成糖蛋白分布在細(xì)胞膜的外側(cè),另一側(cè)位細(xì)胞膜內(nèi)側(cè);a是通過主動運(yùn)輸由細(xì)胞膜外運(yùn)向膜外,b是通過自由擴(kuò)散的方式由膜內(nèi)運(yùn)向細(xì)胞外,c是通過協(xié)助擴(kuò)散的方式由膜內(nèi)運(yùn)向膜外,d是通過自由擴(kuò)散的方式由膜外運(yùn)向細(xì)胞內(nèi),e是通過主動運(yùn)輸由細(xì)胞膜外運(yùn)向細(xì)胞內(nèi).
分析圖二,圖A、B、C均屬細(xì)胞間信息交流方式,A表示通過細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)隨血液運(yùn)到全身各處,再與靶細(xì)胞表面的受體結(jié)合,將信息傳遞給靶細(xì)胞;B表示兩細(xì)胞直接通過細(xì)胞膜進(jìn)行信息交流;C表示細(xì)胞間形成通道,細(xì)胞中的信息分子由通道進(jìn)入另一細(xì)胞從而實(shí)現(xiàn)信息交流.

解答 解:(1)生物膜的流動鑲嵌模型認(rèn)為,圖中[B]磷脂雙分子層構(gòu)成了膜的基本支架.磷脂分子的親水性磷酸(頭部)處于外側(cè).
(2)將植物細(xì)胞置于較高濃度硝酸鉀溶液中,細(xì)胞首先會因圖一中的b自由擴(kuò)散失水,即通過自由擴(kuò)散的方式由膜內(nèi)運(yùn)向細(xì)胞外,而發(fā)生質(zhì)壁分離;在此過程中,鉀離子和硝酸根離子會通過圖一中的e (通過主動運(yùn)輸由細(xì)胞膜外運(yùn)向細(xì)胞內(nèi)),不斷通過細(xì)胞膜,最終導(dǎo)致d自由擴(kuò)散吸水,即通過自由擴(kuò)散的方式由膜外運(yùn)向細(xì)胞內(nèi),發(fā)生而質(zhì)壁分離復(fù)原.
(3)蛋白類激素合成場所是核糖體,分泌過程中高爾基體與細(xì)胞膜融合,使得細(xì)胞膜面積增大,靶細(xì)胞的①是受體,化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),對應(yīng)圖一中的A.
(4)吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T淋巴細(xì)胞.通過圖二中的B 方式;而植物細(xì)胞間是通過圖二中的②胞間連絲進(jìn)行信息交流的.
故答案為:
(1)基本支架   磷酸(頭部)         
(2)b  e  d
(3)核糖體  增大 A                    
(4)B  胞間連絲

點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞膜的功能,包括物質(zhì)運(yùn)輸和信息交流相關(guān)知識,意在考查考生識圖能力和理解能力,屬于中檔題.細(xì)胞膜的功能:①將細(xì)胞與外界環(huán)境分開;②控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞;③進(jìn)行細(xì)胞間的物質(zhì)交流.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖中甲為測定光合作用速率的裝置,在密封的試管內(nèi)放一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液,試管內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細(xì)刻度管內(nèi)紅色液滴的移動距離測得.在不同強(qiáng)度的光照條件下,測得的氣體體積如圖乙所示.圖丙為葉肉細(xì)胞中有關(guān)細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)模式圖.植物葉片的呼吸速率不變.
(1)標(biāo)記實(shí)驗(yàn)開始時(shí)毛細(xì)刻度管中液滴所在位置.實(shí)驗(yàn)時(shí),當(dāng)光照強(qiáng)度由0漸變?yōu)?.5千勒克斯時(shí)(不同光照強(qiáng)度照射的時(shí)間均等),液滴所在位置應(yīng)在實(shí)驗(yàn)初始標(biāo)記的左側(cè)位置處.
(2)對葉片來說,光照強(qiáng)度為10千勒克斯時(shí)對應(yīng)圖丙中存在的箭頭有(填字母)abcd.
(3)光照強(qiáng)度為5千勒克斯時(shí),葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體.
(4)當(dāng)圖乙植物光照強(qiáng)度為15千勒克斯時(shí),1小時(shí)光合作用產(chǎn)生的氣體量為200毫升(假設(shè)隨光照的增強(qiáng),植物體的溫度不變).若此時(shí)植物葉片的呼吸商(呼吸作用產(chǎn)生的CO2與消耗O2的比值)為0.8,那么植物光合作用除自身呼吸提供的CO2外,每小時(shí)還需從外界吸收CO2160毫升.
(5)為了防止無關(guān)因子對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾,本實(shí)驗(yàn)還應(yīng)設(shè)置對照實(shí)驗(yàn),對照實(shí)驗(yàn)裝置與實(shí)驗(yàn)組裝置的區(qū)別是新鮮植物葉片換成消毒的無活力葉片.
(6)圖乙中,如果將縱坐標(biāo)改為CO2吸收量,(單位mg/dm2•h),其余條件不變,用以表示在一定條件下測得的某株植物光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系.若一天中光照強(qiáng)度均衡且植物受光照時(shí)間為6個(gè)小時(shí),則在光照強(qiáng)度大于15klx時(shí),植物才會表現(xiàn)出生長現(xiàn)象;若該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,將溫度由25℃提高到30℃(原光照強(qiáng)度和C02濃度不變),理論上圖中光補(bǔ)償點(diǎn)應(yīng)右移(填“左移”、“右移”或“不動”).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.哺乳動物血液中某種離子含量過低會導(dǎo)致肌肉發(fā)生抽搐.該離子是( 。
A.Fe2+B.Ca2+C.Cl-D.I-

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10.若將處于G1期的胡蘿卜愈傷組織細(xì)胞置于含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸培養(yǎng)液中,培養(yǎng)至第二次分裂中期.下列敘述正確的是( 。
A.每條染色體中的兩條染色單體均含3H
B.每個(gè)DNA 分子的兩條脫氧核苷酸鏈均含3H
C.每個(gè) DNA 分子中均只有一條脫氧核苷酸鏈含3H
D.每條染色單體均只有一個(gè)DNA分子的兩條脫氧核苷酸鏈含3H

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科目:高中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

16.欲研究藥物乙對海拉細(xì)胞增殖的抑制作用,請根據(jù)以下提供的材料與用具,以海拉細(xì)胞的細(xì)胞數(shù)變化為測定指標(biāo),完善實(shí)驗(yàn)分組設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)思路,預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果并進(jìn)行分析與討論. 材料與用具:海拉細(xì)胞懸液,藥物甲溶液(對細(xì)胞增殖有影響),藥物乙溶液,培養(yǎng)液、培養(yǎng)瓶,血細(xì)胞計(jì)數(shù)板,顯微鏡等.
(要求與說明:細(xì)胞計(jì)數(shù)的具體操作過程不做要求,不考慮加入溶液對體積的影響,實(shí)驗(yàn)條件適宜) 回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)分組設(shè)計(jì):
A 組:海拉細(xì)胞懸液+培養(yǎng)液 B 組:海拉細(xì)胞懸液+培養(yǎng)液+藥物甲溶液
C 組:海拉細(xì)胞懸液+培養(yǎng)液+藥物甲溶液,培養(yǎng)一段時(shí)間后,加入藥物乙溶液.
(2)完善實(shí)驗(yàn)思路:①取細(xì)胞懸液加入到含培養(yǎng)液的培養(yǎng)瓶中,用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板在顯微鏡下計(jì)數(shù)并記錄.
②將細(xì)胞懸液分別加入到A、B、C三組培養(yǎng)瓶中進(jìn)行培養(yǎng).
③每隔一段時(shí)間分別測定三組培養(yǎng)瓶中的細(xì)胞數(shù)并記錄.
④當(dāng)細(xì)胞增殖達(dá)到一定數(shù)量時(shí),向C組加入藥物乙溶液
⑤重復(fù)③,統(tǒng)計(jì)并分析所得數(shù)據(jù)..
(3)預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果(以坐標(biāo)曲線圖形表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并標(biāo)出加入藥物的時(shí)間):

(4)分析與討論:
藥物甲的作用是促進(jìn)海拉細(xì)胞的增殖.

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5.下列物質(zhì)在生物體內(nèi)發(fā)揮作用后,仍具生物活性,且可再次利用的是( 。
A.tRNAB.神經(jīng)遞質(zhì)C.激素D.抗體

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.二氧化碳傳感器可以測定溶液的CO2濃度.某生物興趣小組用該儀器研究20℃環(huán)境中,光照等因素對黑藻光合速率的影響,得到如圖結(jié)果.請回答問題:
(1)黑藻細(xì)胞中與溶液的CO2濃度變化有關(guān)的細(xì)胞器是葉綠體和線粒體.
(2)該實(shí)驗(yàn)中,黑藻的光合速率不能直接通過儀器測量得到,需先在黑暗條件下測定單位時(shí)間內(nèi)溶液CO2的增加量,即黑藻的呼吸速率,用x表示;再在適宜光照條件下測定單位時(shí)間內(nèi)溶液CO2的減少量,用y表示.那么,適宜光照下,黑藻的光合速率可表示為x+y.
(3)若0〜t1溶液的CO2濃度無變化,說明黑藻的光合速率等于(填“小于”、“等于”或“大于”)呼吸速率.t1后的短時(shí)間內(nèi),葉綠體中C3的含量減少,原因是光照增強(qiáng),黑藻細(xì)胞光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]增多,使C3的還原加快,而同時(shí)CO2固定生成C3的速率不變,故短時(shí)間內(nèi)C3含量減少.t2〜t3限制光合速率的主要環(huán)境因素是CO2濃度,判斷依據(jù)是t3時(shí),在溶液中通入CO2,黑藻的光合速率進(jìn)一步提高.

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8.如圖所示為某生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)能量的流動情況,其中A、B、C為相應(yīng)營養(yǎng)級同化的總能量.回答下列問題.
(1)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)(食物鏈、食物網(wǎng)).
(2)該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi),第二營養(yǎng)級與第三營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為$\frac{C}{B}$×100%,該值一般情況下不應(yīng)大于20%.
(3)次級消費(fèi)者糞便中的能量屬于B(填圖中相應(yīng)字母),經(jīng)②(填圖中序號)途徑流向分解者.
(4)該生態(tài)系統(tǒng)中,某初級消費(fèi)者的種群密度下降對次級消費(fèi)者的影響非常顯著,可見該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較弱 (填“較弱”或“較強(qiáng)”).
(5)從圖中信息可知,生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點(diǎn)是單向流動、逐級遞減.

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9.如圖是處于穩(wěn)定狀態(tài)的某草原生態(tài)系統(tǒng)在某時(shí)間段內(nèi)的能量流動模式圖,箭頭代表能量的流動方向,數(shù)字代表能量數(shù)值,單位是J/(cm2•y),請回答下列問題.
(1)以上生態(tài)系統(tǒng)成分中不屬于生物群落的是戊.
(2)能量從甲到乙的傳遞效率為20%;丙固定的能量中用于自身生長發(fā)育繁殖的能量為14J/(cm2•y).
(3)若該草原生態(tài)系統(tǒng)因過度放牧而遭到破壞.停止放牧以后,逐步得以恢復(fù),該過程發(fā)生的演替是次生演替,恢復(fù)力穩(wěn)定性將下降(或降低、減弱),恢復(fù)的原因,除了植物的種子或繁殖體得到保留外,還可能是原有的土壤條件也得到基本保留.
(4)草原植被茂盛有利于防風(fēng)固沙,涵養(yǎng)水源,體現(xiàn)了草原生態(tài)系統(tǒng)的間接價(jià)值.草原上控制鼠害保護(hù)植被,從能量流動的角度分析,這種做法的目的是合理調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的關(guān)系,使能量持續(xù)高效流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?/div>

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