供體受體 | A1 | A2 | B1 | B2 | C1 |
A1 | ① | 存活 | ② | ③ | ④ |
A2 | ⑤ | ⑥ | 14天后脫落 | 14天后脫落 | 14天后脫落 |
分析 根據(jù)表格信息:器官移植的成功與失敗,主要取決于供體和受體的組織相容性抗原是否一致.由于 A1 和A2為同一品系.則①⑤⑥能存活.
圖2中細胞X表示效應T細胞,該細胞能夠和靶細胞接觸,激活靶細胞內的溶酶體酶,使靶細胞裂解死亡.
根據(jù)圖3示分析可知:該過程表示體液免疫的過程,圖中細胞A表示吞噬細胞,細胞B為T細胞,細胞C為B細胞,細胞D為漿細胞,物質Ⅰ為淋巴因子,物質Ⅱ為抗體.
解答 解:(1)在免疫學上,供體的皮膚片相當于抗原.在移植過B2皮膚片的A2上同時移植B1和C1的皮膚片,那么先脫落的是 B1皮膚片,原因是A2體內已有對于B品系的記憶細胞,因此當B1皮膚片移植上去時,很快引起免疫應答.根據(jù)表格信息推測,由于A1 和A2為同一品系,則在①-⑥中能夠存活的有①⑤⑥.
(2)效應T細胞能和靶細胞特異性的結合,使靶細胞裂解死亡,即“X”所指的是效應T細胞.A、該過程可以發(fā)生在初次免疫反應時,也可以發(fā)生在再次免疫過程中,A正確;
B、效應T細胞參與特異性免疫中的細胞免疫,細胞免疫屬于人體免疫的第三道防線,B正確;
C、細胞免疫屬于特異性免疫,C正確;
D、效應T細胞能夠特異性識別抗原,即該過程發(fā)生的前提是需要進行細胞識別,D正確.
故選:ABCD.
(3)A、細胞A為吞噬細胞,細胞B為T細胞,細胞C為B細胞,細胞D為漿(效應B)細胞,其中吞噬細胞能識別大多數(shù)病菌,無特異性識別作用,漿(效應B)細胞無識別病菌的能力,只有細胞B和細胞C可以對病菌進行特異性識別,A錯誤;
B、物質Ⅰ為淋巴因子,能促進細胞C增殖分化,細胞D為漿細胞,不具有增殖能力,B錯誤;
C、物質Ⅰ為淋巴因子,物質Ⅱ為抗體,它們都屬于免疫活性物質,C正確;
D、細胞B為T淋巴細胞,細胞C為B淋巴細胞,T細胞在體液免疫和細胞免疫中發(fā)揮作用,而B淋巴細胞只在體液免疫中發(fā)揮作用,D錯誤.
故選:C.
故答案為:
(1)抗原 B1 ①⑤⑥
(2)效應T ABCD
(3)C
點評 本題的知識點是細胞免疫的過程,免疫在器官移植中的作用,初次免疫與再次免疫過程的特點比較,對于細胞免疫過程的理解和二次免疫特點的理解是解題的關鍵,利用免疫知識解釋生物現(xiàn)象是本題考查的重點.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在分裂間期,每條染色體都復制,DNA含量加倍 | |
B. | 在分裂后期,著絲點分裂,染色體數(shù)目加倍,DNA含量也加倍 | |
C. | 在分裂中期,染色體的形態(tài)和數(shù)目最清晰 | |
D. | 在分裂末期,細胞內復制后的染色體平均分配進入兩個子細胞 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該圖表示不夠完整,缺少細胞核等結構 | |
B. | 圖中c是指細胞膜,e是指細胞質 | |
C. | 若該細胞為植物細胞,則圖中d成分主要是纖維素和果膠 | |
D. | 圖中f是指細胞器,只有g能產生ATP |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 10個 | B. | 40個 | C. | 60個 | D. | 30個 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 達爾文利用胚芽鞘進行實驗,發(fā)現(xiàn)了促進植物生長的是某種化學物質 | |
B. | 噬菌體侵染細菌實驗中,用32P標記的一組,上清液中放射性很低 | |
C. | 觀察植物細胞的減數(shù)分裂,可選用豌豆種子作為實驗材料 | |
D. | 研究酵母菌種群數(shù)量變化時,可直接從試管中吸出培養(yǎng)液進行計數(shù) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com