如圖所示的過程可能是（　�。�
A、復制B、轉(zhuǎn)錄
C、翻譯D、基因突變
考點：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題：
分析：本題從分析每條鏈中的堿基入手，再根據(jù)DNA和RNA特有的堿基考慮遺傳信息的傳遞過程．圖中兩條鏈分別是DNA和RNA鏈，可能是DNA→RNA，有可能是RNA→DNA，以此分析解答．
解答： 解：A、DNA復制是DNA→DNA的過程，RNA復制是RNA→RNA的過程，與圖示不符，A錯誤；
B、轉(zhuǎn)錄是DNA→RNA，符合圖示要求，B正確；
C、翻譯是mRNA→蛋白質(zhì)的過程，與圖示不符，C錯誤；
D、圖示兩條鏈上的堿基都是正確的，無法判斷是否發(fā)生基因突變，D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查中心法則中的轉(zhuǎn)錄過程的相關(guān)知識，意在考查學生的識記和理解能力，難度不大．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

DNA遇二苯胺（沸水�。⿻境桑ā　。�
A、磚紅色B、紅色C、紫色D、藍色

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面有關(guān)植物細胞工程的敘述，不正確的是（　�。�
A、葉肉細胞脫分化后可形成無定形狀態(tài)的薄壁細胞
B、愈傷組織的形成必須從培養(yǎng)基中獲得水、無機鹽和小分子有機物等營養(yǎng)物質(zhì)
C、植物體細胞融合必須先制備原生質(zhì)體
D、常利用植物體細胞雜交技術(shù)獲得人工種子

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科目：高中生物 來源： 題型：

紅綠色盲基因位于（　�。�
A、X染色體B、Y染色體
C、常染色體D、任何一個染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示獲得了某細菌的抗蟲基因（用X表示）的農(nóng)作物細胞中發(fā)生的部分生理過程，請據(jù)圖回答問題：

（1）抗蟲基因X的表達，使農(nóng)作物的性狀發(fā)生了可遺傳的變異，這種變異的來源屬于
 
．在傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐中，利用這種變異來源培養(yǎng)優(yōu)良品種的方法是
 
育種．
（2）如果農(nóng)作物細胞中的抗蟲基因X沒有得到表達，則需要對X基因進行修飾，修飾的區(qū)域是
 
．
A．非編碼區(qū)B．編碼區(qū)         C．外顯子D．編碼序列
（3）X基因與農(nóng)作物細胞自身的A基因相比，其結(jié)構(gòu)上的最大不同在于X基因中沒有
 
．
（4）圖中所表示的X基因正在控制
 
．這個過程包括的兩個階段是
 
．
（5）圖中④表示
 
，如果合成的⑤上共有92個④，則與此有關(guān)的X基因上至少應該有
 
個脫氧核苷酸，②上決定⑥的密碼子最多有
 
種．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某昆蟲種群產(chǎn)生了一次基因突變，使原淺體色群體中出現(xiàn)了少數(shù)深體色的個體，其基因頻率變化如圖．以下敘述錯誤的是（　�。�
A、大約在第10代發(fā)生了基因突變，產(chǎn)生了新的A基因，隨后A的等位基因在自然選擇中被逐漸淘汰
B、在自然選擇的作用下，種群的基因頻率會發(fā)生定向改變，導致生物朝一定方向不斷進化
C、第24代時該種群的基因型頻率為：AA10%，Aa20%，aa70%，則下一代種群中a基因頻率小于80%
D、環(huán)境變黑有利于深色個體生存，生物與環(huán)境共同進化，該種群基因庫中A的基因頻率逐漸上升，新物種即將產(chǎn)生

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科目：高中生物 來源： 題型：

谷蠹是貯糧的重要害蟲，如圖表示谷蠹的死亡率與小麥含水量和溫度的關(guān)系，據(jù)圖分析錯誤的是（　�。�
A、谷蠹的死亡率是由水、溫度綜合作用的結(jié)果
B、在含水量10～14%條件下谷蠹的最適生存溫度基本不變
C、倉庫儲存小麥的理想條件為溫度30℃，含水量小于8%
D、含水量為14%，溫度偏離30℃時，谷蠹種群K值都變小

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是關(guān)于植物新陳代謝的相關(guān)實驗結(jié)果圖，請據(jù)圖分析回答下列問題．

（1）甲圖中在L點時植物光合作用消耗的二氧化碳是
 
．
（2）乙圖反映細胞呼吸過程中O2的吸收及CO2的釋放情況，圖示曲線是在什么條件下測得的？
 
．
（3）綜合甲乙兩圖考慮，如果P點是在氧氣充足條件下測得的，則氧氣濃度應大于
 
%．
（4）繪制下列有關(guān)曲線圖：
①甲圖中光合作用強度是用CO2吸收量（mol/h）表示的，如果改為用O2的吸收量（mol/h）表示，請在甲圖中繪出光合作用強度與光照強度的關(guān)系曲線；
 

②在乙圖中繪出無氧呼吸CO2的釋放量與O2濃度的關(guān)系．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

2009年5月18日，墨西哥流行病學與疾病控制中心負責人表示，檢測到發(fā)生突變的甲型H1N1流感病毒．類似情況在美國和加拿大也被發(fā)現(xiàn)，這讓學者非常擔心，因為新病毒有可能具有更強的侵入性．下列說法正確的是（　�。�
A、病毒侵入機體內(nèi)經(jīng)T細胞攝取處理，暴露出病毒所特有的抗原特性
B、效應T細胞能通過釋放淋巴因子攻擊被病毒入侵的細胞
C、患兒痊愈后若再次感染該病毒，相應的記憶細胞會迅速產(chǎn)生抗體消滅病毒
D、人體感染病毒后，需體液免疫和細胞免疫共同作用才可能徹底消除

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