1．人之所以能在有大量病原體存在的環(huán)境中健康生活，是人體的免疫在發(fā)揮作用．如圖所示的保護(hù)作用是（　�。�
A．人體的第一道防線B．人體的第二道防線
C．人體的第三道防線D．后天形成的防御功能

分析 人體免疫系統(tǒng)有三道防線，第一道防線是皮膚、黏膜及其分泌物，第二道防線是吞噬細(xì)胞、殺菌物質(zhì)以及炎癥反應(yīng)，第三道防線是特異性免疫，包括體液免疫和細(xì)胞免疫．第一、二道防線稱為非特異性免疫，非特異性免疫是人人生來(lái)就有，能代代遺傳，也不針對(duì)某一特定病原體，而是對(duì)多種病原體起防御作用．

解答 解：該圖形是皮膚，皮膚、黏膜阻擋病原體侵入人體，呼吸道上的纖毛能清掃病毒，屬于人體的第一道防線．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的三道防線，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆湖南省岳陽(yáng)市高三教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試卷理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

鴨子是雜食類家禽，除了吃水草，還能捕食昆蟲(chóng)。某昆蟲(chóng)研究所做過(guò)一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)放養(yǎng)鴨子控制水稻田的蝗蟲(chóng)危害。為了研究蝗蟲(chóng)種群數(shù)量變化規(guī)律，某小組嘗試構(gòu)建了如圖所示的模型（圖中箭頭所指方向代表種群數(shù)量的變化趨勢(shì)）。

（1）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，鴨是 營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

（2）上圖模型屬于 （填“物理”、“概念”或“數(shù)學(xué)”）模型，其曲線變化趨勢(shì)反映了生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在的 調(diào)節(jié)機(jī)制。

（3）對(duì)蝗蟲(chóng)幼蟲(chóng)種群密度的調(diào)查可采用 法。若蝗蟲(chóng)初發(fā)期每天增加3．5% ，最初蝗蟲(chóng)數(shù)量為2000 只，則第8天蝗蟲(chóng)的種群數(shù)量N ＝ （只）。（只寫(xiě)出表達(dá)式）

（4）生物防治，具有長(zhǎng)效、環(huán)保和無(wú)污染的特點(diǎn)，而利用單一農(nóng)藥進(jìn)行的化學(xué)防治，不能取得長(zhǎng)期持續(xù)的防治效果，根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，這是因?yàn)轭l繁使用單一農(nóng)藥，提高了害蟲(chóng)的 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．臨床使用抗生素前，有時(shí)需要做細(xì)菌耐藥實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)時(shí)，首先要從病人身上獲取少量樣本，然后按照一定的實(shí)驗(yàn)步驟操作，以確定某致病菌對(duì)不同抗生素的敏感性．回答下列問(wèn)題：
（1）為統(tǒng)計(jì)樣品中活菌的數(shù)目，常將樣品用稀釋涂布法接種于培養(yǎng)基表面．運(yùn)用活菌計(jì)數(shù)法統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)往往比活菌的實(shí)際數(shù)目低，原因是當(dāng)兩個(gè)或多個(gè)細(xì)胞連在一起時(shí)，平板上觀察到的只是一個(gè)菌落．
（2）為了檢驗(yàn)該致病菌對(duì)于抗生素的敏感性，在該病菌菌落均勻生長(zhǎng)的平板的不同位置，分別放置含有A、B、C、D四種抗生素的濾紙片，培養(yǎng)一段時(shí)間后，在四個(gè)濾紙片周圍出現(xiàn)透明圈由大到小依次是A＞C＞D＞B，由此推斷，該病人目前適合使用的抗生素A．含C的濾紙片周圍透明圈比含A的小，說(shuō)明該病人該致病菌對(duì)C的敏感性比對(duì)A的弱；若抗生素B的濾紙片周圍沒(méi)有出現(xiàn)透明圈，最可能的原因是長(zhǎng)期服用抗生素B導(dǎo)致的結(jié)果；含D的濾紙片周圍的透明圈也比含A的小，且透明圈中出現(xiàn)一個(gè)菌落，這種菌落的出現(xiàn)可能是由于接種過(guò)程不嚴(yán)格導(dǎo)致的，也可能是產(chǎn)生了抗生素D的耐藥菌，這種變異的特點(diǎn)是隨機(jī)的、不定向的（普遍性、頻率很低等其他答案也可以）（至少列舉兩個(gè)）．
（3）實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)基需用高壓蒸汽滅菌、接種環(huán)用灼燒滅菌、接種過(guò)程也在酒精燈火焰旁進(jìn)行，其達(dá)到的目的是防止外來(lái)微生物的污染．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖遺傳中，肯定不是色盲病遺傳的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．植物生命活動(dòng)受多種激素的調(diào)控．圖甲表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)根和莖生長(zhǎng)的影響，圖乙表示種子在解除休眠過(guò)程中幾種激素的變化情況．表丙是不同濃度的油菜素內(nèi)酯水溶液對(duì)芹菜幼苗生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
表丙：不同濃度的油菜素內(nèi)酯水溶液對(duì)芹菜幼苗生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果（a～e依次增大）：
組別清水濃度a濃度b濃度c濃度d濃度e
平均株高（cm）162038514224
（1）若某植物幼苗已表現(xiàn)出向光性，且測(cè)得其背光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度為 2m，則其向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍為小于m．
（2）從圖乙可以看出脫落酸對(duì)種子萌發(fā)起抑制作用，該激素對(duì)葉和果實(shí)的作用是促進(jìn)衰老和脫落．
（3）油菜素內(nèi)酯對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育具有多方面的促進(jìn)作用，被稱為“第六大植物內(nèi)源激素”．表丙實(shí)驗(yàn)中清水組的目的是作為對(duì)照，這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果能否說(shuō)明油菜素內(nèi)酯對(duì)芹菜生長(zhǎng)具有兩重性否（能或否），理由是該實(shí)驗(yàn)結(jié)果只表明a～e各種濃度均有促進(jìn)作用，沒(méi)體現(xiàn)抑制作用
（4）請(qǐng)完善進(jìn)一步探究油菜素內(nèi)酯促進(jìn)芹菜生長(zhǎng)的最適濃度范圍的實(shí)驗(yàn)步驟：
①在濃度梯度在濃度b至濃度d之間配制一系列濃度梯度的油菜素內(nèi)酯水溶液；
②取同一批種子使其萌發(fā)，從中選取株高、長(zhǎng)勢(shì)相同的芹菜幼苗，均分為4組（或4組以上），每組30株，編號(hào)；
③分別噴灑用等量且適量的上述一系列濃度梯度的油菜素內(nèi)酯水溶液到對(duì)應(yīng)組的芹菜幼苗上；
④在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，測(cè)量并記錄測(cè)量并記錄芹菜株高，再計(jì)算平均值．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖為某單基因遺傳病的家系譜圖，致病基因?yàn)锳或a，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）該病的致病基因在常染色體上，是隱性遺傳�。�
（2）Ⅱ-2的基因型是Aa．
（3）Ⅲ-2若與一攜帶該致病基因的女子結(jié)婚，生育出患病女孩的概率是$\frac{1}{12}$．
（4）Ⅲ-2若與一攜帶該致病基因的女子結(jié)婚，生育一個(gè)男孩正常的概率是$\frac{5}{6}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．圖示中①是把大腸桿菌接種在含有少量葡萄糖和適量乳糖的培養(yǎng)液中的生長(zhǎng)曲線，②是某種真菌細(xì)胞內(nèi)有關(guān)代謝過(guò)程．下列關(guān)于這兩個(gè)圖示的說(shuō)法正確的是（　　）
A．圖①中大腸桿菌體內(nèi)一旦合成了分解乳糖的酶，則分解葡萄糖的酶就會(huì)消失
B．圖①中分解乳糖的酶的合成受基因和乳糖的雙重調(diào)控，對(duì)代謝不涉及酶活性的調(diào)節(jié)
C．圖②中氨基酸A、B對(duì)甲酶的酶合成調(diào)節(jié)具有反饋調(diào)節(jié)的特點(diǎn)
D．圖②中理論上可通過(guò)酶合成調(diào)節(jié)，使氨基酸A不能生成，從而提高氨基酸B的產(chǎn)量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．赤霉素廣泛存在于高等植物體內(nèi)，它可以通過(guò)提高生長(zhǎng)素（吲哚乙酸）的含量間接促進(jìn)植物生長(zhǎng)．為驗(yàn)證這一結(jié)論，實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)方法，圖2是生長(zhǎng)素合成與分解的過(guò)程示意圖．下列關(guān)于赤霉素促進(jìn)植物生長(zhǎng)的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)中，說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．是否對(duì)幼苗施加赤霉素溶液是該實(shí)驗(yàn)的單一變量
B．如果對(duì)幼苗1施加了赤霉素，則放置瓊脂塊的去尖端的胚芽鞘向右彎曲
C．實(shí)驗(yàn)小組如果繼續(xù)探究赤霉素提高生長(zhǎng)素含量的機(jī)理，可以提出兩種假設(shè)：赤霉素促進(jìn)了生長(zhǎng)素的合成或抑制了生長(zhǎng)素的分解
D．實(shí)驗(yàn)小組如果繼續(xù)探究赤霉素提高生長(zhǎng)素含量的機(jī)理，只能提出一種假設(shè)：赤霉素促進(jìn)了生長(zhǎng)素的合成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．將從口腔上皮細(xì)胞中提取到的核酸徹底進(jìn)行水解，則能得到的小分子的種類共有（　�。�
A．9種B．8種C．7種D．6種

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