【題目】如圖所示蛋白質(zhì)中A鏈由21個氨基酸組成,B鏈由19個氨基酸組成,圖中“﹣S﹣S﹣”是在蛋白質(zhì)加工過程中由兩個“﹣SH”脫下2個H形成.下列有關(guān)敘述中,不正確的是(

A.該蛋白質(zhì)形成時相對分子質(zhì)量減少了686
B.該蛋白質(zhì)分子中至少含有兩個游離的羧基
C.A鏈,B鏈中的肽鍵都是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中形成的
D.蛋白質(zhì)多樣性與氨基酸的排列順序有關(guān)

【答案】AC
【解析】解:A、蛋白質(zhì)形成時脫去49分子水和2個H,因此相對分子量減少49×18+2=684,A錯誤;
B、該蛋白質(zhì)含有條肽鏈,因此至少含有2個游離的氨基和2個游離的羧基,B正確;
C、肽鍵形成的過程是氨基酸脫水縮合反應(yīng),發(fā)生在核糖體上,C錯誤;
D、氨基酸排列順序不同是蛋白質(zhì)多樣性的原因之一,D正確.
故選:AC.
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合,需要了解脫水縮合:一個氨基酸分子的氨基(—NH2)與另一個氨基酸分子的羧基(—COOH)相連接,同時失去一分子水才能得出正確答案.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下表是某種培養(yǎng)基的成分,據(jù)表回答:

(1)該培養(yǎng)基用于培養(yǎng)微生物,營養(yǎng)物質(zhì)可分 培養(yǎng)的微生物,其同化作用類型是

(2)如果用于培養(yǎng)乳酸桿菌,還需要添加 。

(3)如果用于培養(yǎng)霉菌,需將培養(yǎng)基的PH調(diào)至 性,培養(yǎng)細(xì)菌需將pH調(diào)至 性。

(4)對培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌,應(yīng)該采用的方法是 。如果要觀察菌落,需要添加 。

(5)若培養(yǎng)基中加人伊紅美藍(lán),可以用于檢測 細(xì)菌,這種培養(yǎng)基被稱為 培養(yǎng)基。

(6)植物組織培養(yǎng)基時,常用的培養(yǎng)基是 培養(yǎng)基。這時,需要將上述培養(yǎng)基中的葡萄糖換成 ,另外添加其他有機(jī)物等,還常常需要添加 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】提倡有氧運(yùn)動的原因之一是避免肌肉細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸。如圖為人體運(yùn)動強(qiáng)度與血液中乳酸含量和氧氣消耗速率的關(guān)系。結(jié)合所學(xué)知識,分析下列說法不正確的是(  )

A. c~d段肌肉細(xì)胞中的肌糖原將被大量消耗

B. 運(yùn)動強(qiáng)度大于c后,肌肉細(xì)胞CO2的產(chǎn)生量將大于O2消耗量

C. 有氧呼吸使有機(jī)物中的能量大部分以熱能形式散失,少部分儲存在ATP中

D. 若運(yùn)動強(qiáng)度超過c,人體獲得能量的途徑仍以有氧呼吸為主

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為兩種生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答問題:

(1)圖是植物細(xì)胞,判斷的依據(jù)是
(2)與鴕鳥相比,大雁胸肌細(xì)胞中數(shù)目較多的結(jié)構(gòu)是[]
(3)與A相比,B特有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是[] , 該細(xì)胞器與細(xì)胞的過程有關(guān).
(4)圖中有雙層膜的結(jié)構(gòu)是(填名稱).科研中分離各種細(xì)胞器常用的方法是
(5)圖中與[4]的形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[]
(6)與圖中所示A,B細(xì)胞相比,大腸桿菌細(xì)胞最顯著的區(qū)別是 , 而且大腸桿菌僅具有一種細(xì)胞器,其序號和名稱是[]

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】番茄的花色和葉的寬窄分別由兩對等位基因控制,且兩對基因中某一對基因純合時會使受精卵致死.現(xiàn)用紅色窄葉植株自交,子代的表現(xiàn)型及其比例為紅色窄葉:紅色寬葉:白色窄葉:白色寬葉=6:2:3:1.下列有關(guān)表述正確的是(  )
A.這兩對基因位于一對同源染色體上
B.這兩對相對性狀中顯性性狀分別是紅色和寬葉
C.控制花色的基因具有隱性純合致死效應(yīng)
D.自交后代中純合子所占比例為

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)種群增長的“S”型曲線的敘述,錯誤的是

A. 相同的種群,K值也可能不同

B. 達(dá)到K值后種群的增長速率也可能為負(fù)值

C. 種群增長的開始階段不受自身密度的影響

D. 通常自然界中的種群增長曲線最終呈“S”型

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】大豆的莖桿高度受赤霉素的影響.赤霉素的合成受位于1號染色體上的A基因的控制,但基因型為aa的豌豆在幼苗期用一定濃度的赤霉素處理也能長成高莖豌豆.
(1)以上事實(shí)說明了
(2)已知掉在柱頭上的花粉必需通過花粉管才能進(jìn)入子房,完成受精.而花粉管的萌發(fā)受位于2號染色體的B基因控制.現(xiàn)有一基因型為AaBb的大豆植株自交得F1 , F1自交得F2 , 則F2中的能正常完成受精的植株比率為
(3)研究發(fā)現(xiàn),大豆的正常生長發(fā)育還受到細(xì)胞分裂素的影響.當(dāng)赤霉素和細(xì)胞分裂素都存在時,大豆才能發(fā)育成高桿植株.且知細(xì)胞分裂素的合成受位于3號染色體上的D基因控制.若其他條件都正常,基因型為AaDd的大豆自交的F1 , 讓F1中的矮桿大豆自由交配,則F2中的基因型及比例為
(4)現(xiàn)有三個純合品系(aaDD,AAdd,aadd)的大豆,表型均為矮桿.現(xiàn)欲短時間內(nèi)培育出純合的高桿大豆.你選擇的育種方法是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】選取相同的剪去頂芽的葡萄插條進(jìn)行實(shí)驗(yàn),甲、乙、丙、丁組處理方式及結(jié)果如圖所示,下列分析正確的是(
A.由甲組和乙組可知,側(cè)芽合成的吲哚乙酸能促進(jìn)插條產(chǎn)生不定根
B.由乙組和丙組推知,該種葡萄插條,保留三個側(cè)芽時產(chǎn)生不定根最多
C.由丙組和丁組可知,葡萄插條側(cè)芽合成的促進(jìn)生根的物質(zhì)具有極性運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)
D.以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,扦插中,側(cè)芽發(fā)揮的作用與外源吲哚乙酸作用相同或相似

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中,假設(shè)有兩條主要的食物鏈:如果有人大量捕捉蛙,短期內(nèi)對該生態(tài)系統(tǒng)造成的影響是(
A.有利于生態(tài)系統(tǒng)的平衡
B.水稻蟲害嚴(yán)重
C.蛇的數(shù)量迅速增加
D.鼠的數(shù)量迅速增加

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