7．如圖為DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖，對(duì)該圖的正確的描述是（　�。�
A．②和③相間排列，構(gòu)成了DNA分子的基本骨架
B．④的名稱是胞嘧啶脫氧核苷酸，DNA聚合酶用于⑨的形成
C．DNA片段中每個(gè)脫氧核糖都連著2個(gè)磷酸，每個(gè)DNA片段中，游離的磷酸基團(tuán)有2個(gè)
D．DNA分子中特定的脫氧核苷酸序列代表了遺傳信息

分析 分析題圖：圖示為DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖，其中①是磷酸；②是脫氧核糖；③是含氮堿基；④是一分子磷酸+一分子脫氧核糖+一分子胞嘧啶，但不是胞嘧啶脫氧核苷酸；⑤、⑥、⑦、⑧都表示含氮堿基（⑤是腺嘌呤、⑥是鳥嘌呤、⑦是胞嘧啶、⑧是胸腺嘧啶）；⑨是氫鍵．

解答 解：A、①磷酸和②脫氧核糖的交替排列構(gòu)成了DNA分子的基本骨架，A錯(cuò)誤；
B、圖中④不能表示胞嘧啶脫氧核苷酸，②、③和下一個(gè)磷酸才能構(gòu)成胞嘧啶脫氧核苷酸；DNA聚合酶用于磷酸二酯鍵的形成，而不是⑨氫鍵的形成，B錯(cuò)誤；
C、DNA片段中，兩端各有一個(gè)脫氧核糖只連接1個(gè)磷酸，C錯(cuò)誤；
D、DNA分子中特定的脫氧核苷酸序列代表了遺傳信息，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖，考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)、DNA分子的復(fù)制，要求考生識(shí)記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)，能準(zhǔn)確判斷圖中各物質(zhì)的名稱，并能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)種群和群落的描述，正確的是（　�。�
A．竹林中竹子高低錯(cuò)落有致，其在垂直結(jié)構(gòu)上有分層現(xiàn)象
B．隨著演替的進(jìn)行，群落內(nèi)食物鏈縮短以提高能量傳遞效率
C．繁殖季節(jié)，成年鱸魚吞食小鱸魚的行為屬于捕食
D．在群落水平上研究草原，要研究草原的范圍和邊界

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．雄蛙一個(gè)基因型為AaBb的精原細(xì)胞（遵循基因自由組合定律），可產(chǎn)生的精子種類為（　�。�
A．1種B．2種C．3種D．4種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．孟德爾的雜交實(shí)驗(yàn)以豌豆做實(shí)驗(yàn)材料，其優(yōu)點(diǎn)不包括（　　）
A．具有明顯而容易區(qū)分的相對(duì)性狀B．是嚴(yán)格的自花傳粉植物
C．去雄和傳粉比較容易D．具有突出的抗病性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．動(dòng)物細(xì)胞融合和植物原生質(zhì)體融合比較，特殊性表現(xiàn)在（　�。�
A．融合的原因B．融合的優(yōu)點(diǎn)C．融合的誘導(dǎo)手段D．融合的過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．用32P標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌，在理論上，上清液中不含放射性，下層沉淀物中具有很高的放射性，而實(shí)驗(yàn)的實(shí)際結(jié)果顯示：在離心的上清液中，也具有一定的放射性，而下層的放射性強(qiáng)度比理論值略低．
（1）在理論上，上清液放射性應(yīng)該為0，其原因是噬菌體已將含32P的DNA全部注入到大腸桿菌內(nèi)．
（2）由于實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和理論數(shù)據(jù)之間有較大的誤差，請(qǐng)你對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行誤差分析：
a．在實(shí)驗(yàn)中，從噬菌體和大腸桿菌混合培養(yǎng)到用離心機(jī)分離，這一段時(shí)間如果過(guò)長(zhǎng)，會(huì)使上清液的放射性含量升高，其原因是噬菌體在大腸桿菌內(nèi)增殖后釋放出來(lái)，經(jīng)離心后分布于上清液中
b．在實(shí)驗(yàn)中，如果混合培養(yǎng)時(shí)間過(guò)短，有一部分噬菌體沒有侵染到大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)，是否是誤差的來(lái)源呢？是，請(qǐng)簡(jiǎn)述理由：沒有侵染到大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)的噬菌體經(jīng)離心后分布于上清液，使上清液出現(xiàn)放射性
（3）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)方法，來(lái)大量制備用32P標(biāo)記的噬菌體．先用32P標(biāo)記的大腸桿菌，然后用噬菌體侵染被32P標(biāo)記的大腸桿菌，即可以得到大量含有32P標(biāo)記的噬菌體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
A．神經(jīng)細(xì)胞上神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)都以局部電流為先導(dǎo)
B．激素和抗體都具有特異性，只能作用于特定的靶細(xì)胞
C．血液中未參與免疫反應(yīng)的淋巴細(xì)胞都是記憶細(xì)胞
D．激素和酶都具有高效性，在非細(xì)胞條件下也能發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．圖甲為測(cè)定光合作用速率的裝置，在密封的試管內(nèi)放一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液，試管內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細(xì)玻璃刻度管內(nèi)紅色液滴移動(dòng)距離測(cè)得．在不同強(qiáng)度的光照條件下，測(cè)得的氣體體積如圖乙所示．試管中二氧化碳濃度適宜．

（1）從圖乙可以看出，植物進(jìn)行呼吸作用每小時(shí)需要氧氣50毫升．若此時(shí)圖甲中植物光照強(qiáng)度為15千勒克司，則2小時(shí)光合作用產(chǎn)生的氣體量為400毫升．
（2）標(biāo)記實(shí)驗(yàn)開始時(shí)毛細(xì)刻度管中紅色液滴所在位置為初始標(biāo)記位置．實(shí)驗(yàn)時(shí)，在30分鐘內(nèi)光照強(qiáng)度由0漸變?yōu)?.5千勒克司（不同光照強(qiáng)度照射的時(shí)間均等），在此過(guò)程中，當(dāng)光照強(qiáng)度為2.5千勒克斯時(shí)，液滴所在位置離實(shí)驗(yàn)初始標(biāo)記位置最遠(yuǎn)．此時(shí)液滴位于初始標(biāo)記位置的左側(cè)；這時(shí)，我們測(cè)得試管內(nèi)氣體體積發(fā)生了變化，此體積變化主要是因?yàn)楹粑饔孟牡腛2大于光合作用釋放的O2．
（3）如果用a、b、c、d、e、f六個(gè)箭頭表示氣體的進(jìn)出（圖丙），則C點(diǎn)的光照強(qiáng)度下，對(duì)應(yīng)圖丙中存在的箭頭有a、b、c、d．
（4）假設(shè)二氧化碳濃度的改變不影響呼吸作用的強(qiáng)度，將圖甲中二氧化碳的濃度維持在一個(gè)較高且適宜的條件時(shí)，圖乙中B點(diǎn)（光補(bǔ)償點(diǎn)）將左移（不動(dòng)、左移或右移），C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光強(qiáng)值（光飽和點(diǎn)）將右移（不動(dòng)、左移或右移）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．圖甲是利用人工濕地凈化生活污水（主要含有機(jī)物）的原理簡(jiǎn)圖．科研人員為有效控制該濕地生態(tài)系統(tǒng)中的某種害蟲，引入了該害蟲的天敵，并用一段時(shí)問(wèn)的調(diào)查數(shù)據(jù)構(gòu)建了圖乙所示的模型（圖乙中箭頭方向代表曲線變化趨勢(shì)）．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）②輸入該人工濕地的能量來(lái)源有光能、（污水）有機(jī)物中的化學(xué)能．
（2）蘆葦屬于挺水植物，綠筷屬于浮游植物，黑藻屬于沉水植物，這一現(xiàn)象體現(xiàn)了群落具有垂直結(jié)構(gòu)．
（3）檢測(cè)表明，出水口中無(wú)機(jī)污染物和有機(jī)污染物的含量都大大降低，在該過(guò)程中起主要作用的生態(tài)系統(tǒng)成分是生產(chǎn)者和分解者．
（4）圖乙模型屬于數(shù)學(xué)（“物理”或“概念”或“數(shù)學(xué)”）模型，其曲線變化趨勢(shì)反映了生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在（負(fù)）反饋調(diào)節(jié)．僅從該模型分析，圖中最可能代表天敵K值的數(shù)據(jù)為P2．

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