關(guān)于無(wú)絲分裂名稱的由來(lái),主要原因是( )
A.細(xì)胞分裂過程比較簡(jiǎn)單
B.分裂過程中無(wú)紡錘絲和染色體的出現(xiàn)
C.分裂時(shí)細(xì)胞核先延長(zhǎng)縊裂
D.分裂時(shí)整個(gè)細(xì)胞縊裂為兩部分
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 黃色圓粒 | B. | 黃色皺粒 | C. | 綠色圓粒 | D. | 綠色皺粒 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 植物細(xì)胞能進(jìn)行過程①和③或過程①和④ | |
B. | 真核細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中能進(jìn)行過程①和② | |
C. | 動(dòng)物細(xì)胞內(nèi),過程②比過程①釋放的能量多 | |
D. | 乳酸菌細(xì)胞內(nèi),過程①產(chǎn)生能量,過程③不產(chǎn)生能量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 唾液腺細(xì)胞內(nèi)可進(jìn)行DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯 | |
B. | 編碼蛋白質(zhì)的基因含遺傳信息相同的兩條單鏈 | |
C. | 線粒體、葉綠體中遺傳信息的傳遞遵循中心法則 | |
D. | 氨基酸或核苷酸等小分子中可蘊(yùn)含遺傳信息 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建省三明市高二上第二階段文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
為了使大棚種植的番茄生長(zhǎng)得更好,不宜采取的措施是( )
A.維持適宜的晝夜溫差 B.定時(shí)通風(fēng)
C.加裝綠色燈管補(bǔ)光 D.定期施用有機(jī)肥
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建省三明市高二上第二階段文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示水生植物麗藻對(duì)K+的吸收過程,該過程屬于( )
A.自由擴(kuò)散 B.協(xié)助擴(kuò)散 C.被動(dòng)運(yùn)輸 D.主動(dòng)運(yùn)輸
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建省三明市高二上第二階段文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
兩個(gè)氨基酸分子形成二肽時(shí),脫去一個(gè)水分子,水分子子中的H來(lái)源于( )
A.氨基 B.羧基 C.氨基和羧基 D.R基
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)由基因決定 | |
B. | 該計(jì)劃包括肝細(xì)胞中各種酶的研究 | |
C. | 肝細(xì)胞中的蛋白質(zhì)與胰臟細(xì)胞的蛋白質(zhì)有差異 | |
D. | 人和老鼠的基因組99%以上相同,人和老鼠肝臟蛋白質(zhì)99%以上也相同 |
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