某同學(xué)繪制如圖所示的能量流動(dòng)圖解（其中W1為生產(chǎn)者固定的太陽能），下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、生產(chǎn)者固定的總能量可表示為（A1+B1+C1+D1）
B、由第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為
D1
W1
C、流入初級(jí)消費(fèi)者的能量為（A2+B2+C2）
D、圖解表明能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題：
分析：據(jù)圖分析，A呼吸作用消耗，B未被利用，C流向分解者，D表示流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)．能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減，單向流動(dòng)．
解答： 解：A．生產(chǎn)者固定的總能量可表示為（A1+B1+C1+D1），A1呼吸作用消耗，B1未被利用，C1流向分解者，而D1=A2+B2+C2+D2是流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量；故A正確．
B．由第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為D1/W1（A1+B1+C1+D1）；故B正確．
C．流入初級(jí)消費(fèi)者的能量為D1=（A2+B2+C2+D2）；故C錯(cuò)誤．
D．圖解表明能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減，單向流動(dòng)：沿著食物鏈向高營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞，而不能倒過來流動(dòng)，逐級(jí)遞減：前一種生物所包含的能量只有10%～20%能夠傳給下一種生物，其他的能量都損耗掉了；故D正確．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查能量流動(dòng)圖解的相關(guān)知識(shí)，相對(duì)綜合，是學(xué)生提升獲取圖示信息、審題、分析能力的較好選擇．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

用DNA連接酶把被限制性核酸內(nèi)切酶I（識(shí)別序列和切點(diǎn)是-↓GATC-）切割過的質(zhì)粒和被限制性核酸內(nèi)切酶Ⅱ（識(shí)別序列和切點(diǎn)是-G↓GATCC-）切割過的目的基因連接起來后，該重組DNA分子如右圖所示，該重組DNA分子能夠再被限制性核酸內(nèi)切酶I切割開的概率是（　�。�
A、1
B、
7
16
C、
1
4
D、
1
2

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示達(dá)到穩(wěn)態(tài)的某生態(tài)系統(tǒng)中兩個(gè)種群個(gè)體數(shù)量隨時(shí)間變化的情況，圖中A～L間隔時(shí)間相等，一個(gè)種群是另一個(gè)種群的唯一的食物來源．有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、種群①為捕食者，種群②為被捕食者
B、種群②可能屬于食物網(wǎng)的第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)
C、種群②B-C段與I-J段的增長(zhǎng)率基本相同
D、種群②的個(gè)體平均體重比種群①小

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的是（　�。�
A、如果環(huán)境條件保持穩(wěn)定，生物就不會(huì)進(jìn)化
B、只有經(jīng)過長(zhǎng)期的地理隔離才能產(chǎn)生新物種
C、共同進(jìn)化形成生物的多樣性
D、自然選擇不會(huì)改變種群的基因庫(kù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、纖維素和淀粉遇碘水均顯藍(lán)色
B、苯、乙醇和乙酸都能發(fā)生取代反應(yīng)
C、油脂都不能使溴的四氯化碳溶液褪色
D、液化石油氣和天然氣的主要成分都是甲烷

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是關(guān)于人體特異性免疫的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、輔助性T細(xì)胞只能接受抗原-MHC復(fù)合體的刺激
B、器官移植發(fā)生免疫排斥的主要原因是細(xì)胞免疫
C、致敏前的B細(xì)胞不能合成抗體分子
D、被動(dòng)免疫時(shí)人體內(nèi)抗體合成量不出現(xiàn)明顯增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)綠色植物光合作用光反應(yīng)的敘述，正確的一項(xiàng)是（　�。�
A、葉綠素分子吸收光能后激發(fā)出一個(gè)H+
B、水分解后生成氧氣、H+、電子與ATP
C、NADP+捕獲高能電子后與H+合成NADPH
D、類囊體腔中的H+濃度比葉綠體基質(zhì)中的低

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科目：高中生物 來源： 題型：

葡萄糖-6-磷酸脫氫酶正常時(shí)能保護(hù)紅細(xì)胞免受氧化物質(zhì)的威脅，此酶異常時(shí)表現(xiàn)為缺乏癥，這是一種常見的單基因遺傳�。颊呓^大多數(shù)平時(shí)沒有貧血和臨床癥狀，但在一定條件下，如使用氧化劑藥物、食用蠶豆等，可能發(fā)生明顯的溶血性貧血．
（1）導(dǎo)致男性發(fā)病的異�；虿粫�(huì)從父親遺傳給兒子，只會(huì)從母親遺傳給兒子．由此推斷決定葡萄糖-6-磷酸脫氫酶的基因在
 
染色體上．
（2）經(jīng)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)一個(gè)女性體內(nèi)可以同時(shí)出現(xiàn)正常和異常兩種葡萄糖-6-磷酸脫氫酶，但每個(gè)細(xì)胞中只出現(xiàn)一種葡萄糖-6-磷酸脫氫酶，可能的原因是一個(gè)細(xì)胞中決定此酶的成對(duì)基因有
 
個(gè)表達(dá)．溶血癥狀的輕重取決于
 
的比例，所以女性雜合子的表型多樣．
（3）人群中出現(xiàn)異常葡萄糖-6-磷酸脫氫酶的根本原因是
 
．用某種異常酶基因和正常酶基因經(jīng)
 
技術(shù)擴(kuò)增后，再用
 
標(biāo)記制成探針與受檢者的基因雜交，如受檢者基因與兩種探針
 
，則表明此個(gè)體為雜合子．
（4）若調(diào)查此溶血病的發(fā)病率，應(yīng)在人群中
 
調(diào)查；若調(diào)查該病在某地的基因頻率可直接由
 
（男性群體/女性群體/整個(gè)人群）中的發(fā)病率得出．人體所有細(xì)胞只有決定異常酶基因的個(gè)體中，男性個(gè)體數(shù)
 
（多于/少于/等于）女性．
（5）某女性（雜合子）與正常男性婚配，其子女將各有
 
（幾率）獲此致病基因．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖是一組動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期示意圖，對(duì)此解釋正確的（　�。�
A、b圖細(xì)胞將出現(xiàn)細(xì)胞板，并縊裂成兩個(gè)子細(xì)胞
B、亞硝酸鹽處理誘發(fā)的基因突變發(fā)生在e時(shí)期
C、d圖細(xì)胞中同源染色體聯(lián)會(huì)，形成四分體
D、上述細(xì)胞在細(xì)胞周期中出現(xiàn)的順序是a→c→d→e→b

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