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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年山西省曲沃中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
有一位科學(xué)家分離到一種動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞膜,他將膜放在特制的儀器中,分隔兩邊裝蒸餾水的槽。當(dāng)他將稀釋的乙酸放入一側(cè)時(shí),發(fā)現(xiàn)另一側(cè)槽中的pH沒有變化。于是他將動(dòng)物細(xì)胞勻漿磨碎,過濾出細(xì)胞器和膜的碎片,然后再將濾液加到加過乙酸的一側(cè),這時(shí)發(fā)現(xiàn)另外一側(cè)的pH下降了。造成這種變化的最合理的解釋是( )
A.質(zhì)子通過主動(dòng)運(yùn)輸跨膜運(yùn)輸 | B.質(zhì)子通過自由擴(kuò)散跨膜運(yùn)輸 |
C.質(zhì)子通過協(xié)助擴(kuò)散跨膜運(yùn)輸 | D.細(xì)胞濾液能溶解膜中的脂 |
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科目:高中生物 來源:2009級山東省第二次診斷性測試生物試卷 題型:選擇題
.有一位科學(xué)家分離到一種動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞膜,他將膜放在特制的儀器中,分隔兩邊裝蒸餾
水的糟。當(dāng)他將稀釋的乙酸放入一側(cè)時(shí),發(fā)現(xiàn)另一側(cè)糟中的pH沒有變化。于是他將動(dòng)物細(xì)胞
勻漿磨碎,過濾出細(xì)胞器和膜的碎片,然后再將濾液加到加過乙酸的一側(cè),這時(shí)發(fā)現(xiàn)另外一側(cè)的pH下降了。造成這種變化的最合理的解釋是( )
A.質(zhì)子通過主動(dòng)運(yùn)輸跨膜運(yùn)輸 B.質(zhì)子通過單純擴(kuò)散跨膜運(yùn)輸
C.質(zhì)子通過協(xié)助擴(kuò)散跨膜運(yùn)輸 D.細(xì)胞濾液能溶解膜中的脂
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科目:高中生物 來源: 題型:
有一位科學(xué)家分離到一種動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞膜,他將該細(xì)胞膜做成一張膜放在特制的槽中,槽的兩側(cè)為相同濃度的乙酸(pH相同),一段時(shí)間后,兩側(cè)的pH沒有發(fā)生變化,于是他將動(dòng)物細(xì)胞勻漿磨碎,濾出細(xì)胞器和膜的碎片,再將濾液加到膜的一側(cè),結(jié)果發(fā)現(xiàn)另一側(cè)pH下降而加濾液的一側(cè)pH上升。對此現(xiàn)象最合理的解釋為( )
A.質(zhì)子(H+)通過主動(dòng)運(yùn)輸跨膜 B.質(zhì)子(H+)通過擴(kuò)散跨膜運(yùn)輸
C.質(zhì)子(H+)通過協(xié)助擴(kuò)散跨膜 D.細(xì)胞濾液能溶解膜中的脂質(zhì)
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科目:高中生物 來源: 題型:
有一位科學(xué)家分離到一種動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞膜,他將該細(xì)胞膜做成一張膜放在特制的槽中,槽的兩側(cè)為相同濃度的乙酸(pH相同),一段時(shí)間后,兩側(cè)的pH沒有發(fā)生變化,于是他將動(dòng)物細(xì)胞勻漿磨碎,濾出細(xì)胞器和膜的碎片,再將濾液加到膜的一側(cè),結(jié)果發(fā)現(xiàn)另一側(cè)pH下降而加濾液的一側(cè)pH上升。對此現(xiàn)象最合理的解釋為( )
A.質(zhì)子(H+)通過主動(dòng)運(yùn)輸跨膜 B.質(zhì)子(H+)通過擴(kuò)散跨膜運(yùn)輸
C.質(zhì)子(H+)通過協(xié)助擴(kuò)散跨膜 D.細(xì)胞濾液能溶解膜中的脂質(zhì)
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科目:高中生物 來源: 題型:
有一位科學(xué)家分離到一種動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞膜,他將該細(xì)胞膜做成一張膜放在特制的槽中,槽的兩側(cè)為相同濃度的乙酸(pH相同),一段時(shí)間后,兩側(cè)的pH沒有發(fā)生變化,于是他將動(dòng)物細(xì)胞勻漿磨碎,濾出細(xì)胞器和膜的碎片,再將濾液加到膜的一側(cè),結(jié)果發(fā)現(xiàn)另一側(cè)pH下降而加濾液的一側(cè)pH上升。對此現(xiàn)象最合理的解釋為( )
A.質(zhì)子(H+)通過主動(dòng)運(yùn)輸跨膜 B.質(zhì)子(H+)通過擴(kuò)散跨膜運(yùn)輸
C.質(zhì)子(H+)通過協(xié)助擴(kuò)散跨膜 D.細(xì)胞濾液能溶解膜中的脂質(zhì)
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