【題目】豌豆圓粒和皺粒的產(chǎn)生機(jī)理如圖所示，下列相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.以上實(shí)例說(shuō)明，基因可以通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程，進(jìn)而控制生物體的性狀
B.皺粒這一性狀是插入外來(lái)DNA序列導(dǎo)致的基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
C.由于淀粉分支酶基因發(fā)生突變，使得淀粉分支酶不能合成，進(jìn)而不能利用蔗糖合成淀粉
D.豌豆的圓粒和皺粒屬于一對(duì)相對(duì)性狀，受等位基因控制，因此其遺傳遵循基因分離定律

【答案】B
【解析】解：A、由題圖可知，該圖體現(xiàn)了基因通過(guò)控制酶的合成控制細(xì)胞代謝進(jìn)而間接控制生物的性狀，A正確；
B、由題圖可知，皺粒這一性狀是插入外來(lái)DNA序列導(dǎo)致的基因突變引起的，與基因選擇表達(dá)無(wú)關(guān)，B錯(cuò)誤；
C、由題意知，淀粉分支酶基因發(fā)生突變，使得淀粉分支酶不能合成，進(jìn)而不能利用蔗糖合成淀粉，C正確；
D、豌豆圓粒和皺粒屬于一對(duì)相對(duì)性狀，受等位基因控制，因此其遺傳遵循基因分離定律，D正確．
故選：B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】酵母菌在有氧時(shí)進(jìn)行有氧呼吸，無(wú)氧時(shí)進(jìn)行無(wú)氧呼吸．將酵母菌放在含有培養(yǎng)液的密閉錐形瓶中，測(cè)得CO2的釋放量比O2的吸收量大1倍，則有氧呼吸與無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的比是（ ）
A.1：6
B.1：3
C.1：2
D.1：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】向日葵種子粒大（B）對(duì)粒�。╞）是顯性，含油少（S）對(duì)含油多（s）是顯性，某人用粒大油少和粒大油多的向日葵進(jìn)行雜交，結(jié)果如圖所示．這些雜交后代的基因型種類是（ ）
A.4種
B.6種
C.8種
D.9種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面關(guān)于細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的說(shuō)法中，不正確的是（　　）

A. 血紅蛋白合成的場(chǎng)所是高爾基體

B. 線粒體內(nèi)膜屬于生物膜系統(tǒng)，同時(shí)是某些代謝活動(dòng)的場(chǎng)所

C. 糖蛋白位于細(xì)胞膜的外側(cè)，在細(xì)胞相互識(shí)別和信息傳遞方面有重要作用

D. 相對(duì)于真核細(xì)胞利用原核細(xì)胞可以獲得更純凈的細(xì)胞膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞中化合物的敘述，正確的是

A. 細(xì)胞的各種化合物中無(wú)機(jī)鹽含量很高

B. 脂肪、磷脂和固醇都屬于脂質(zhì)

C. 乳糖、葡萄糖是動(dòng)物細(xì)胞特有的糖類

D. 性激素、胰島素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】約翰德柯?tīng)栐?955年觀察到煙草葉在光照突然停止之后釋放出大量的二氧化碳．后來(lái)發(fā)現(xiàn)煙草葉肉細(xì)胞在光照下除進(jìn)行光合作用外，還可以消耗O2、ATP、[H]，將部分C5分解并釋放CO2 ， “光呼吸”由此得名．研究表明，催化C5與CO2結(jié)合與催化C5與O2結(jié)合的是同一種酶（Rubisco），并且該酶的活性中心不能分辨CO2與O2 ．
（1）據(jù)圖可知，光呼吸和光合作用都能利用的物質(zhì)是 ， 光合作用利用該物質(zhì)的場(chǎng)所是 ， 光呼吸中生成CO2的場(chǎng)所是 ．
（2）如果適當(dāng)提高CO2濃度，對(duì)光呼吸的效應(yīng)是（填“促進(jìn)”或“抑制”）．
（3）光呼吸的生理作用在于干旱天氣和過(guò)強(qiáng)光照下，因?yàn)闇囟群芨撸趄v作用很強(qiáng)，氣孔大量關(guān)閉，此時(shí)光呼吸可以消耗光反應(yīng)階段生成的多余的 ， 又為暗反應(yīng)提供原料．
（4）與光呼吸相區(qū)別，研究人員常把細(xì)胞呼吸稱為“暗呼吸”，從反應(yīng)條件來(lái)講光呼吸與細(xì)胞呼吸的不同是 ．
（5）用14CO2供小球藻進(jìn)行光合作用，然后追蹤檢測(cè)放射性，最終探明CO2中的碳在暗反應(yīng)中的轉(zhuǎn)化途徑，分析該實(shí)驗(yàn)的自變量是 ．
（6）用H218O培養(yǎng)小球藻，發(fā)現(xiàn)葉肉細(xì)胞中出現(xiàn)了（CH218O），分析其最可能的轉(zhuǎn)化途徑是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】加酶洗衣粉是人們生活中所必需的，但如何使用加酶洗衣粉，尤其是水溫多少才算合適，卻不為人們所熟知．多數(shù)人認(rèn)為洗衣粉用的越多，衣服洗得越干凈、越快；有人看到洗衣粉袋上標(biāo)有“冷水洗衣粉“的字樣，便用冷水洗衣粉，卻洗不干凈；還有人無(wú)論什么污漬都用一種加酶洗衣粉，結(jié)果無(wú)法去除污漬．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）由圖可知，該實(shí)驗(yàn)的目的是探究和對(duì)去污力的影響．50℃時(shí)加酶洗衣粉中堿性蛋白酶的最適含量是%，在相同蛋白酶含量條件下，℃時(shí)去污效果更好．
（2）如表是圍繞加酶洗衣粉的一項(xiàng)研究結(jié)果：

溫度/℃

20

30

40

45

50

60

普通洗衣粉去污力/%

15

18

20

21

21.5

22

加酶洗衣粉去污力/%

30

40

48

50

48

37

①上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出的結(jié)論有：在相同溫度條件下，的去污能力更高；使用加酶洗衣粉的適宜溫度為左右．
②該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則和原則．從表中可知該實(shí)驗(yàn)的自變量是 ．
（3）下列衣料不適宜用添加蛋白酶的加酶洗衣粉洗滌的有 ．
①棉織品 ②毛織品 ③蠶絲織品．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲型H1N1流感病毒的H和N分別指的是病毒表面的兩大類蛋白質(zhì)﹣﹣血細(xì)胞凝集素和神經(jīng)氨酸酶，病毒結(jié)構(gòu)如圖所示．下列敘述正確的是（ ）
A.病毒屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
B.甲型H1N1流感病毒僅含核糖體一種細(xì)胞器
C.病毒表面的兩類蛋白是在宿主細(xì)胞的核糖體上合成的
D.甲型H1N1流感病毒只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖，其中a和b為物質(zhì)的兩種運(yùn)輸方式，下列對(duì)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述錯(cuò)誤的是

A. 如圖示為肝細(xì)胞膜，則CO2的運(yùn)輸方向是Ⅱ→I

B. 細(xì)胞間的識(shí)別、免疫與①有關(guān)，細(xì)胞的癌變與膜蛋白無(wú)關(guān)

C. 適當(dāng)提高溫度將加快②和③的流動(dòng)速度

D. 若某毒素破壞細(xì)胞內(nèi)線粒體的功能，則會(huì)影響b過(guò)程

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