【題目】下列與生長(zhǎng)素有關(guān)的四個(gè)現(xiàn)象，能夠體現(xiàn)生長(zhǎng)素調(diào)節(jié)作用兩重性的是（ ）

A.B.

C.D.

【答案】D

【解析】

生長(zhǎng)素生理作用：促進(jìn)生長(zhǎng)、促進(jìn)扦插的枝條生根、促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育；特點(diǎn)：具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)，生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的兩重性作用體現(xiàn)在根的向地性、頂端優(yōu)勢(shì)。

A、含有生長(zhǎng)素瓊脂塊的一側(cè)生長(zhǎng)素濃度高，生長(zhǎng)更快，沒(méi)有體現(xiàn)生長(zhǎng)素的兩重性，A錯(cuò)誤；

B、在單側(cè)光的照射下，背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度比向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度更高，生長(zhǎng)更快，沒(méi)有體現(xiàn)兩重性，B錯(cuò)誤；

C、無(wú)子番茄的培育原理是生長(zhǎng)素能促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育，沒(méi)有體現(xiàn)兩重性，C錯(cuò)誤；

D、根的向地生長(zhǎng)是由于在重力作用下生長(zhǎng)素進(jìn)行了橫向運(yùn)輸，使近地側(cè)生長(zhǎng)素的濃度高于遠(yuǎn)地側(cè)，由于根對(duì)生長(zhǎng)素較敏感，遠(yuǎn)地側(cè)的生長(zhǎng)素濃度低，促進(jìn)生長(zhǎng)，而近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度高抑制生長(zhǎng)，故根的向地生長(zhǎng)體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的兩重性，D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為綿羊“多利”的克隆過(guò)程。

(1)寫(xiě)出圖中①所指的細(xì)胞工程名稱：________。

(2)實(shí)施細(xì)胞工程①時(shí)，所需的受體細(xì)胞大多采用動(dòng)物卵細(xì)胞的原因是：_____________。

(3)“多利”面部的毛色是________________，請(qǐng)根據(jù)遺傳學(xué)原理說(shuō)明判斷根據(jù)：________________。

(4)繼植物組織培養(yǎng)之后，克隆綿羊的培育成功，證明動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞核也具有________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】物質(zhì) W 是一種含氮有機(jī)物，會(huì)污染土壤。W 在培養(yǎng)基中達(dá)到一定量時(shí)培養(yǎng)基表現(xiàn)為不透明。某研究小組欲從土壤中篩選出能降解 W 的細(xì)菌（目標(biāo)菌）�；卮鹣铝袉�(wèn)題。

（1）要從土壤中分離目標(biāo)菌，所用選擇培養(yǎng)基中的氮源應(yīng)該是_____。

（2）在從土壤中分離目標(biāo)菌的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上甲、乙兩種細(xì)菌都能生長(zhǎng)并形成菌落（如圖所示）。如果要得到目標(biāo)菌，應(yīng)該選擇__________菌落進(jìn)一步純化，選擇的依據(jù)是______________。

（3）土壤中的某些微生物可以利用空氣中的氮?dú)庾鳛榈础Ｈ粢O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步確定甲、乙菌能否利用空氣中的氮?dú)庾鳛榈�，�?qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路、預(yù)期結(jié)果和結(jié)論，

實(shí)驗(yàn)思路：___________________。

預(yù)期結(jié)果和結(jié)論_____。

（4）該小組將人工合成的一段DNA轉(zhuǎn)入大腸桿菌，使大腸桿菌產(chǎn)生能降解W的酶（酶E）。為了比較酶E與天然酶降解W能力的差異，該小組擬進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)完善相關(guān)內(nèi)容。

①在含有一定濃度W的固體培養(yǎng)基上，A處滴加酶E的緩沖液，B處滴加含有相同濃度天然酶的緩沖液，C處滴加_____，三處滴加量相同。

②一段時(shí)間后，測(cè)量透明圈的直徑。若C處沒(méi)有出現(xiàn)透明圈，說(shuō)明_____；若A、B處形成的透明圈直徑大小相近，說(shuō)明_____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】擬柱胞藻是一種水華藍(lán)藻，其色素分布于光合片層上。擬柱胞藻優(yōu)先利用水體中的CO2，也能利用水體中的HCO3-（胞外碳酸酐酶催化HCO3-分解為CO2）�？蒲腥藛T用不同濃度的CO2馴化培養(yǎng)擬柱胞藻，20天后依次獲得藻種1、2、3。測(cè)定藻種1、2、3胞外碳酸酐酶活力并探究不同濃度NaHCO3溶液對(duì)藻種1、2、3生長(zhǎng)的影響，結(jié)果如下圖。請(qǐng)回答：

（1）擬柱胞藻細(xì)胞產(chǎn)生O2的場(chǎng)所是_________，產(chǎn)生O2來(lái)自于_________ （過(guò)程）。

（2）經(jīng)過(guò)20天的馴化培養(yǎng)，藻種1、2、3中種群數(shù)量最大的是_________。

（3）據(jù)圖1分析，在低濃度CO2水體中，擬柱胞藻能保持一定的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，這是因?yàn)?/span>_________。

（4）圖2中，B點(diǎn)凈光合速率比A點(diǎn)高的原因是_________。A點(diǎn)之前藻種1、2、3凈光合速率相等的原因是_________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，燙發(fā)時(shí)先用還原劑使頭發(fā)角蛋白的二硫鍵斷裂，再用卷發(fā)器將頭發(fā)固定形狀，最后用氧化劑使角蛋白在新的位置形成二硫鍵。這一過(guò)程改變了角蛋白的（ ）

A.空間結(jié)構(gòu)B.氨基酸數(shù)目

C.氨基酸種類D.氨基酸排列順序

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為植物細(xì)胞經(jīng)解離、漂洗、染色、制片后，在高倍鏡下觀察到的有絲分裂不同時(shí)期顯微照片圖，相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.清水漂洗的目的是洗去多余的染料，方便觀察

B.圖丙中的染色單體數(shù)、染色體數(shù)和DNA含量均與圖戊相同

C.圖丁中的染色體比圖戊更為分散，更便于觀察

D.可在高倍鏡下觀察到從甲依次進(jìn)入丙、戊、丁、乙的連續(xù)動(dòng)態(tài)變化過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲型血友病是先天性凝血障礙中最常見(jiàn)的一種出血性疾病，由凝血因子VⅢ（FVⅢ）基因缺陷所致。Stl4是和FVⅢ基因具有連鎖關(guān)系的一段DNA序列，不同的人St4序列經(jīng)限制酶HindⅢ切割后，可能產(chǎn)生4．6kb的片段，可能產(chǎn)生5．15kb的片段，也可能產(chǎn)生6．2kb的片段（1kb=1000bp，bp指堿基對(duì)）。在人群中，男性甲型血友病的發(fā)病率約1/5000，而女性患此病者極為罕見(jiàn)。

【1】根據(jù)上述材料，推測(cè)甲型血友病最可能的遺傳方式是___________。

A.常染色體顯性遺傳B.常染色體隱性遺傳

C.伴X染色休顯性遺傳D.伴X染色體隱性遺傳

【2】不同的人Stl4序列經(jīng)限制酶HindⅢ切割后，可產(chǎn)生不同長(zhǎng)度的片段，這一現(xiàn)象所體現(xiàn)的是___________。

A.遺傳多樣性B.物種多樣性

C.群落多樣性D.生態(tài)系統(tǒng)多樣性

小張是甲型血友病的確診患者，其父母、妹妹均體健。醫(yī)務(wù)人員對(duì)小張本人及其父親、母親、妹妹、弟弟進(jìn)行了Stl4序列的酶切片段分析，結(jié)果如圖所示，圖中M為分子量標(biāo)記，3代表小張，4代表小張的妹妹，5代表小張的弟弟。

【3】圖中的1和2中代表小張父親的是___________。

【4】基因檢測(cè)發(fā)現(xiàn)，小張的妹妹是甲型血友病致病基因攜帶者，則其體內(nèi)最可能不含甲型血友病致病基因的細(xì)胞是___________。

A.神經(jīng)元B.卵原細(xì)胞

C.初級(jí)卵母細(xì)胞D.次級(jí)卵母細(xì)胞

【5】據(jù)圖分析，小張的弟弟有較大的可能___________（選填“是”或“不是”）甲型血友癥患者。若其實(shí)際表型與推測(cè)不符，不考慮基因突變，請(qǐng)給出一種最可能的原因：______________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家通過(guò)誘導(dǎo)黑鼠體細(xì)胞去分化獲得誘導(dǎo)性多功能干細(xì)胞（iPS），繼而利用iPS細(xì)胞培育出與黑鼠遺傳特性相同的克隆鼠。流程如下：

（1）要獲取iPS細(xì)胞，首先要進(jìn)行黑鼠體細(xì)胞體外培養(yǎng)。為了方便實(shí)驗(yàn)開(kāi)展，可以對(duì)黑鼠組織用胰蛋白酶處理，其目的是消化______，以獲得單個(gè)細(xì)胞的懸浮液。然后通過(guò)______得到純系的細(xì)胞群。

（2）對(duì)從灰鼠的______部位獲取的2-細(xì)胞胚胎，進(jìn)行體外培養(yǎng)至囊胚后，將其制成重組囊胚。重組囊胚移植到白鼠體內(nèi)后其______部分會(huì)發(fā)育形成胚胎的附屬結(jié)構(gòu)或胚外結(jié)構(gòu)，而______分化出成體動(dòng)物的所有組織和器官。

（3）制備iPS細(xì)胞的方法是把0ct4等轉(zhuǎn)錄因子在基因?qū)胄∈蟪衫w維細(xì)胞，誘導(dǎo)其發(fā)生轉(zhuǎn)化，從而產(chǎn)生iPS細(xì)胞。在基因?qū)脒^(guò)程中，除了質(zhì)粒外，還可以選用______為運(yùn)載體。若將某目的基因?qū)氲氖荏w細(xì)胞為大腸桿菌時(shí)______（能/不能）選用T2噬菌體為運(yùn)載體。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某人工魚(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)過(guò)程中部分環(huán)節(jié)涉及的能量值[單位為103 kJ/（m2·y）]。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.圖中A代表的生理過(guò)程是呼吸作用

B.第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為15．625%

C.該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的總能量是9．6×104 kJ/（m2·y）

D.捕食關(guān)系一般不可逆轉(zhuǎn)，所以能量流動(dòng)具有單向性

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