A、細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞 |
B、細胞分原核細胞和真核細胞兩大類 |
C、細胞是一個相對獨立的單位 |
D、一切動植物都由細胞和細胞產(chǎn)物所構(gòu)成 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、蛋白質(zhì)、水 |
B、蛋白質(zhì)、無機鹽 |
C、核酸、水 |
D、脂質(zhì)、水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
試管編號 | 加入物 | 現(xiàn)象 |
1 | 2ml豬肝研磨液+1mL蒸餾水+2mL 3%的過氧化氫 | 放出大量的氣泡 |
2 | 2ml豬肝研磨液+1mL NaOH+2mL 3%的過氧化氫 | 無氣泡 |
3 | 2ml豬肝研磨液+1mLHCl+2mL 3%的過氧化氫 | 無氣泡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該多肽水解后能產(chǎn)生3種氨基酸 |
B、該多肽是四肽化合物 |
C、該多肽中H原子數(shù)和O原子數(shù)分別是32和5 |
D、該多肽形成過程中相對分子質(zhì)量減少了54 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、物質(zhì)跨膜運輸方式包括被動轉(zhuǎn)運、主動轉(zhuǎn)運、胞吞和胞吐 |
B、易化擴散中載體蛋白形狀的改變不需要消耗ATP,而主動轉(zhuǎn)運的需要 |
C、易化擴散是細胞最重要的吸收或排出物質(zhì)的方式 |
D、物質(zhì)進出細胞必須要通過質(zhì)膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①② | B、①③ | C、②④ | D、③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、利用稀釋涂布平板法只能分離微生物不能對微生物進行計數(shù) |
B、接種時連續(xù)劃線的目的是將聚集的菌種逐步稀釋獲得單菌落 |
C、以纖維素粉為唯一碳源且在長出菌落后,使用剛果紅染色可鑒別纖維素分解菌 |
D、用大白菜腌制泡菜的過程中亞硝酸鹽含量變化是先增加后減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲中可能含有S元素 |
B、①處發(fā)生的過程是脫水縮合 |
C、肽鏈分子中乙的數(shù)目等于丙的數(shù)目 |
D、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性與乙的種類多樣有關(guān) |
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