紫羅蘭花瓣形態(tài)的單瓣和重瓣是由一對等位基因(B、b)控制的相對性狀,自然界中紫羅蘭大多為單瓣花,偶見更美麗的重瓣花.研究人員做了如下實(shí)驗(yàn)研究:
(1)讓單瓣紫羅蘭自交得F1,再從F1中選擇單瓣紫羅蘭繼續(xù)自交得F2,如此自交多代,發(fā)現(xiàn)每一代中總會出現(xiàn)約50%的單瓣紫羅蘭和50%重瓣紫羅蘭,所有的重瓣紫羅蘭都不育(雌、雄蕊發(fā)育不完善).

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測:紫羅蘭花瓣單瓣和重瓣遺傳遵循
 
定律.顯性性狀是
 

(2)取上面實(shí)驗(yàn)中F1的單瓣紫羅蘭花粉進(jìn)行離體培養(yǎng),獲得單倍體幼苗,繼續(xù)用秋水仙素處理,獲得植株只表現(xiàn)為重瓣,說明:親代單瓣紫羅蘭中含有
 
基因的花粉不育,而含有
 
基因的花粉可育.
(3)繼續(xù)研究發(fā)現(xiàn),引起某種配子不育是由于等位基因(B、b)所在的染色體發(fā)生部分缺失造成的(B基因和b基因不缺失).綜合上述實(shí)驗(yàn)推斷:染色體缺失的
 
可育,而染色體缺失的
 
不育.
(4)若B、b表示基因位于正常染色體上,B_、b_表示該基因所在染色體發(fā)生部分缺失,F(xiàn)1的單瓣紫羅蘭產(chǎn)生的雌配子的基因型和比例是
 
,產(chǎn)生產(chǎn)生的雄配子的基因型和比例是
 

(5)現(xiàn)有基因型分別為BB、bb、B-b、bb-等5種紫羅蘭,欲通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步驗(yàn)證(3)中的推斷,需選擇基因型為
 
的親本組合進(jìn)行正交和反交實(shí)驗(yàn).
考點(diǎn):基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:單瓣紫羅蘭自交后代中有50%的單瓣紫羅蘭和50%重瓣紫羅蘭,即后代發(fā)生性狀分離,由此可以判斷顯隱性.F1的單瓣紫羅蘭花粉進(jìn)行離體培養(yǎng)并用秋水仙素處理,理論上應(yīng)該有BB和bb兩種類型,而獲得植株只表現(xiàn)為重瓣(bb),因此可進(jìn)一步判斷B雄配子不育.
解答: 解:(1)根據(jù)題干信息:“紫羅蘭花瓣形態(tài)的單瓣和重瓣是由一對等位基因(B、b)控制的相對性狀”,則遺傳時遵循基因分離定律,再根據(jù)圖文信息單瓣紫羅蘭自交得F1中出現(xiàn)性狀分離,說明單瓣為顯性性狀.
(2)F1的單瓣紫羅蘭自交后代出現(xiàn)性狀分離,說明其基因型為Bb,取花粉進(jìn)行單倍體育種,理論上獲得植株BB:bb=1:1,但題干中只表現(xiàn)為重瓣(bb),說明親代單瓣紫羅蘭中含有B基因的花粉不育,而基因b的花粉可育.
(3)據(jù)題(2)信息染色體缺失的雄配子不育,雌配子可育.
(4)F2中單瓣紫羅蘭(Bb)聯(lián)會的一對同源染色體,B基因所在的染色體部分缺失,且一條染色體上的兩條染色單體的基因相同.單瓣紫羅蘭的基因型有Bb、Bb-、B-b、B-b-,其中Bb自交后代單瓣:重瓣=3:1,Bb-自交后代全是單瓣,B-b-不能產(chǎn)生后代,說明F1的基因型為B-b,雌配子基因型及其比例是B-:b=1:1,雄配子只有b.
(5)如果以Bb作父本,B-b為母本,父本能產(chǎn)生B、b兩種雄配子,比例為1:1,而母本也可以產(chǎn)生兩種雌配子且B-:b=1:1,因此后代有75%的單瓣紫羅蘭和25%重瓣紫羅蘭.如果以B-b作父本,Bb為母本,父本只能產(chǎn)生b雄配子,而母本也可以產(chǎn)生兩種雌配子且B:b=1:1,后代應(yīng)有50%的單瓣紫羅蘭和50%重瓣紫羅蘭,即正交和反交的結(jié)果是不同的.
故答案為:
(1)基因的分離定律     單瓣
(2)B(或顯性)        b(或隱性)
(3)雌配子  花粉
(4)B-:b=1:1        只有b
(5)Bb×B-b
點(diǎn)評:本題考查分離規(guī)律、遺傳圖解的應(yīng)用,意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力;理論聯(lián)系實(shí)際,綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中的一些生物學(xué)問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物大分子的敘述中正確的是( 。
A、ATP脫去兩分子磷酸基團(tuán)后是構(gòu)成核糖核苷酸的單體之一
B、在小麥細(xì)胞中由A、G、C、U四種堿基參與構(gòu)成核苷酸的種類有7種
C、細(xì)胞核中的mRNA、DNA可以通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì),在此過程中共穿過0層生物膜
D、衰老、癌變的細(xì)胞內(nèi)自由水減少,酶活性下降

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于需氧呼吸和厭氧呼吸的相同點(diǎn),不正確的是( 。
A、都能把葡萄糖分解為丙酮酸
B、都產(chǎn)生二氧化碳和水
C、都有能量釋放并有ATP產(chǎn)生
D、都把細(xì)胞溶膠作為反應(yīng)場所

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科目:高中生物 來源: 題型:

科研人員向野生型擬南芥的核基因組中隨機(jī)插入已知序列的Ds片段(含卡那霉素抗性基因),導(dǎo)致被插入基因突變,篩選得到突變體Y.因插入導(dǎo)致某一基因(基因A)的功能喪失,從突變體Y的表現(xiàn)型可以推測野生型基因A的功能.
(1)將突變體Y自交所結(jié)的種子用70%酒精
 
處理后,接種在含有卡那霉素的培養(yǎng)基中,適宜條件下光照培養(yǎng).由于卡那霉素能引起野生型植物黃化,一段時間后若培養(yǎng)基上的幼苗顏色為綠色,則可確定植物DNA中含有
 

(2)統(tǒng)計(jì)培養(yǎng)基中突變體Y的自交后代,綠色幼苗3326株、黃色幼苗3544株,性狀分離比例接近于
 
,這一結(jié)果
 
(填“符合”或“不符合”)孟德爾自交實(shí)驗(yàn)的比例.
(3)研究人員進(jìn)一步設(shè)計(jì)測交實(shí)驗(yàn)以檢測突變體Y產(chǎn)生的
 
,實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及結(jié)果如表.
測交親本實(shí)驗(yàn)結(jié)果
突變體Y(♀)×野生型(♂)綠色:黃色=1.03:1
突變體Y(♂)×野生型(♀)黃色
由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,Ds片段插入引起的基因突變會導(dǎo)致
 
致死,進(jìn)而推測基因A的功能與
 
有關(guān).
(4)提取突變體Y的基因組DNA,限制酶切割后用
 
連接,依據(jù)Ds片段的已知序列設(shè)計(jì)引物,擴(kuò)增出
 
,進(jìn)一步測定其序列.

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體的體液調(diào)節(jié)主要是激素調(diào)節(jié).激素是調(diào)節(jié)生命活動的信息分子,能把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細(xì)胞攜帶至靶細(xì)胞.如圖表示人體激素的分泌及作用機(jī)制.請結(jié)合圖中信息回答下列問題:

(1)由圖可知,激素①主要通過影響
 
來調(diào)節(jié)生命活動.
(2)若結(jié)構(gòu)乙表示胰島B細(xì)胞,結(jié)構(gòu)甲通過釋放“某化學(xué)物質(zhì)”可直接影響激素②的形成與分泌,該化學(xué)物質(zhì)是
 
,激素②引起的主要生理功能是
 

(3)結(jié)構(gòu)甲、乙、丙中具有神經(jīng)傳導(dǎo)和激素分泌雙重功能的是
 

(4)若激素①表示甲狀腺激素,其分泌受到
 
調(diào)節(jié),其中的反饋調(diào)節(jié)對于機(jī)體
 
具有重要意義.若激素①表示雄激素,其有促進(jìn)蛋白質(zhì)合成、肌肉發(fā)育和骨骼生長、使體內(nèi)儲存的脂肪減少等作用.個別男性運(yùn)動員長期服用雄激素,對其性腺造成的危害是
 

(5)若激素①是甲狀腺激素,在寒冷環(huán)境中能促進(jìn)人體產(chǎn)熱的調(diào)節(jié)過程是
 
(填圖中字母),甲狀腺激素作用的靶細(xì)胞是
 
,抵御寒冷的機(jī)制是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲是神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)示意簡圖,圖中某神經(jīng)元興奮時都可以引起下一級神經(jīng)元或肌細(xì)胞的興奮.和神經(jīng)細(xì)胞一樣,肌肉細(xì)胞在受到適宜的刺激后,也能引起細(xì)胞膜電位的變化,圖中B處表示神經(jīng)肌肉接頭(放大后如圖乙),其結(jié)構(gòu)和功能與神經(jīng)突觸類似.請據(jù)圖回答問題.

(1)圖甲中給C處一個適宜刺激,在A處能記錄到膜電位的變化.這是因?yàn)榇碳な股窠?jīng)元興奮,引起神經(jīng)末梢釋放的
 
進(jìn)入突觸間隙,隨后與突觸后膜上的
 
結(jié)合,導(dǎo)致A處的神經(jīng)元產(chǎn)生興奮.神經(jīng)沖動由C→A的傳遞過程中,信號轉(zhuǎn)換的具體過程是
 

(2)圖甲中若給骨骼肌一個適宜刺激,在A處不能記錄到膜電位的變化,原因是:
 

(3)圖乙中①的形成主要與
 
(細(xì)胞器)有關(guān),①中物質(zhì)釋放到③中的方式是
 
,該物質(zhì)的釋放過程與細(xì)胞膜的
 
有關(guān).
(4)下列關(guān)于圖乙的說法,錯誤的是
 

A.該圖體現(xiàn)的是突觸聯(lián)系,突觸由②③④構(gòu)成
B.③內(nèi)的液體為組織液,構(gòu)成了神經(jīng)細(xì)胞和肌細(xì)胞的液體環(huán)境
C.①中的物質(zhì)釋放并使④興奮時,興奮處的膜外為正電位
D.突觸后膜的面積相對較大,其意義是有利于接受①中的物質(zhì).

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科目:高中生物 來源: 題型:

當(dāng)今全球出現(xiàn)的諸多環(huán)境問題與生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性遭到破壞有關(guān).
(1)保護(hù)生物多樣性應(yīng)該在基因、
 
、生態(tài)系統(tǒng)三個層次上采取保護(hù)措施.
(2)下表是五個種群在一個相對穩(wěn)定的水域生態(tài)系統(tǒng)中所含有的總能量和含高殘留污染物X的平均濃度.已知水中X的含量為0.003mg/L,請分析說明:
項(xiàng)目
能量(kJ) 1.6×109 1.2×109 1.1×108 9.9×107 2.9×107
X含量(mg/L) 0.037 0.036 0.35 0.39 3.40
①處于本生態(tài)系統(tǒng)第一營養(yǎng)級的種群有
 

②若每一種生物都可被相鄰的下一個營養(yǎng)級的生物捕食,請你繪出該生態(tài)系統(tǒng)最可能的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)
 

(3)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是指生態(tài)系統(tǒng)中能量的
 
,物質(zhì)循環(huán)中的物質(zhì)是指構(gòu)成生物體的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上是以局部電流的形式傳導(dǎo)的.將連接靈敏電流計(jì)的導(dǎo)線兩端分別置于神經(jīng)纖維的外表面和內(nèi)部,可測量神經(jīng)纖維膜內(nèi)外電位變化,圖1所示即為測量神經(jīng)纖維膜內(nèi)外電位的裝置,圖2是測得的膜電位變化.下列說法錯誤的是( 。
A、圖1裝置甲測得的電位相當(dāng)于圖2中A點(diǎn)的電位
B、圖1裝置乙測得的電位相當(dāng)于圖2中C點(diǎn)的電位
C、神經(jīng)受到刺激后,興奮部位膜對Na+的通透性加大
D、圖2中CD段是由K+大量流向膜內(nèi)造成的

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科目:高中生物 來源: 題型:

茶農(nóng)每年秋季修剪茶樹的主要目的是(  )
A、使樹冠擴(kuò)大,增加下年采摘量
B、減少養(yǎng)料消耗
C、防止病蟲害和凍害
D、除去無采摘價值的枝條,方便采摘

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同步練習(xí)冊答案