16．下列關于科學家探究“DNA是遺傳物質(zhì)”實驗的敘述，正確的是（　�。�
A．格里菲思的實驗證明促成R型細菌向S型細菌轉(zhuǎn)化的物質(zhì)是DNA
B．可通過分析R型細菌和S型細菌的轉(zhuǎn)化研究孟德爾遺傳定律
C．用煙草花葉病毒核心部分感染煙草，可證明RNA和蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)
D．用含32P標記的噬菌體侵染細菌，離心后沉淀物中具有較強的放射性

分析 1、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗包括格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗，其中格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗證明S型細菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”，能將R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌；艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗證明DNA是遺傳物質(zhì)．
2、T2噬菌體侵染細菌的實驗步驟：分別用35S或32P標記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標記的細菌→在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì)．
3、孟德爾通過豌豆雜交實驗提出兩大遺傳定律．

解答 解：A、格里菲思的實驗證明S型細菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”，能將R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌，A錯誤；
B、孟德爾遺傳定律是通過豌豆雜交實驗得出的，B錯誤；
C、用煙草花葉病毒核心部分感染煙草，可證明RNA是遺傳物質(zhì)，C錯誤；
D、用含32P標記的噬菌體侵染細菌時，由于32P標記的是細菌的DNA分子，而噬菌體侵染細菌時，只有DNA分子進入細菌，離心后隨細菌分布在沉淀物中，因此沉淀物中具有較強的放射性，D正確．
故選：D．

點評 本題考查人類對遺傳物質(zhì)的探索歷程，要求考生了解人類對遺傳物質(zhì)的探索歷程，掌握不同時期不同科學家進行的科學實驗、采用的實驗方法、觀察到的實驗現(xiàn)象及得出的實驗結論，能結合所學的知識準確各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北衡水高一下學期一調(diào)考試生物試卷 （解析版） 題型：綜合題

根據(jù)下面的光合作用圖解判斷，相關說法不正確的是（ ）

A．⑥過程發(fā)生于葉綠體基質(zhì)中

B．⑤過程發(fā)生于葉綠體類囊體薄膜上

C．圖示①～④依次為[H]、ATP、CO2、（CH2O）

D．②不僅用于還原C3化合物，還可促進礦質(zhì)離子的吸收等

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北衡水高二下學期一調(diào)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述符合基因工程概念的是（ ）

A．淋巴細胞與腫瘤細胞融合，雜交瘤細胞中含有B淋巴細胞中的抗體基因

B．將人的干擾素基因重組到質(zhì)粒后導入大腸桿菌，獲得能產(chǎn)生人干擾素的菌株

C．用紫外線照射青霉菌，使其DNA發(fā)生改變，通過篩選獲得青霉素高產(chǎn)菌株

D．自然界中天然存在的噬菌體自行感染細菌后其DNA整合到細菌DNA上

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖最能表示科學家進行的蠑螈受精卵橫縊實驗題是（　　）     
A．細胞質(zhì)控制著細胞的代謝B．細胞核控制著細胞的分裂和分化
C．細胞質(zhì)是細胞遺傳特性的控制中心D．細胞核控制著細胞的代謝

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖是對一位具有胃痿的病人所進行的臨床實驗結果
實驗Ⅰ：讓此人吃麥片粥的實驗結果；
實驗Ⅱ：讓此人吃下自選喜愛食物的實驗結果．兩次實驗中食物經(jīng)咀嚼與品嘗，但都未能進入該病人胃內(nèi)．分析回答：
（1）實驗Ⅱ的胃液分泌量明顯高于實驗Ⅰ，可能的原因是自己喜愛的食物信號的刺激也可以引起胃液的分泌；該實驗結果說明：實驗Ⅱ與實驗Ⅰ胃液分泌的差異是由條件反射引起的．
（2）把食物通過胃痿灌入該人胃內(nèi)，一段時間后胃液分泌；若阻斷神經(jīng)聯(lián)系，食物在胃內(nèi)仍能引起少量胃液分泌．該實驗結果說明胃液分泌受神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)．
（3）有人認為胃粘膜可分泌胃泌素，該物質(zhì)能影響胃液的分泌．請完成如下探究實驗．
①主要實驗材料和用品：小鼠若干只，0.9%生理鹽水，胃黏膜液．
②假設胃泌素能促進胃液分泌
③實驗步驟
a．把生長發(fā)育相同的健康小鼠分成數(shù)量相等的A、B兩組；
b．A組靜脈注射一定濃度的胃黏膜液，B組注射等量的0.9%生理鹽水；
c．在相同且適宜的條件下飼養(yǎng)，觀察并記錄小鼠胃液的分泌情況；
④實驗結果預測
a．如果A組胃液分泌量明顯比B組多假設成立；
b．如果A組胃液分泌量與B組相當假設不成立．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．將基因型為AAbbcc、aaBBcc植株雜交得到幼苗，將幼苗分別作如圖所示處理，下列敘述不正確的是（　　）
A．獲得具有新的理想性狀的植株①需要經(jīng)過多次選育
B．②植株中能穩(wěn)定遺傳的個體占總數(shù)的$\frac{1}{4}$
C．③植株能夠提供9種類型的雄配子
D．④到⑤過程中，基因A、a所在的染色體會移向細胞同一極

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列有關實驗的描述中，正確的有（　�。�
①豐富度的統(tǒng)計方法通常有目測估計法和取樣器取樣法；
②高倍顯微鏡觀察線粒體的實驗中用健那綠染色后細胞死亡；
③橙色的重鉻酸鉀溶液在堿性條件下可與酒精發(fā)生反應，變成灰綠色；
④觀察洋蔥根尖分生組織細胞有絲分裂的實驗中可用堿性染料吡羅紅染色；
⑤觀察DNA和RNA在細胞中的分布必須使用顯微鏡；
⑥葉綠體中色素的提取可采用紙層析法；
⑦觀察植物細胞的有絲分裂需要使用鹽酸．
A．2項B．3項C．4項D．5項

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關于動植物細胞的結構與功能的敘述，正確的是（　�。�
A．包括核糖體和線粒體的膜結構在內(nèi)，動植物細胞具有完整的生物膜系統(tǒng)
B．動植物細胞都以DNA為遺傳物質(zhì)，以ATP為生命活動的直接能源物質(zhì)
C．植物細胞與動物細胞的最外層不同，因而兩者生命系統(tǒng)的邊界也不同
D．動植物細胞的代謝均需要相關激素的調(diào)節(jié)，且激素的受體均位于細胞膜上

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．關于純合子和雜合子的敘述錯誤的是（　�。�
A．純合子自交的后代能夠穩(wěn)定遺傳
B．雜合子自交的后代會發(fā)生性狀分離
C．純合子和雜合子相互雜交，后代都是雜合子
D．雜合子的自交后代也會出現(xiàn)純合子

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