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【題目】下圖為不同濃度的生長素對植物不同器官的作用關系示意圖,下列有關敘述錯誤的是(

A.主根近地側的生長素濃度可能會高于10-8 mol·L-1

B.A點對應濃度的生長素對芽和莖的促進作用不同

C.B點對應濃度的生長素對莖的生長既不促進又不抑制

D.生長素的生理作用具有兩重性

【答案】B

【解析】

如圖表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響,不同器官對生長素的敏感程度不同,根最敏感、芽其次、最后是莖。生長素促進根、芽、莖生長的最適宜濃度分別是10-10mol/L、10-8mol/L,10-4mol/L。生長素是植物產生的內源激素,英文簡稱為IAA,其化學本質是吲哚乙酸。生長素最明顯的作用是促進生長,但對莖、芽、根生長的促進作用因濃度而異。三者的最適濃度是莖>芽>根。植物體內吲哚乙酸的運轉方向表現明顯的極性,主要是由上而下。植物生長中抑制腋芽生長的頂端優(yōu)勢,與吲哚乙酸的極性運輸及分布有密切關系。生長素還有促進愈傷組織形成和誘導生根的作用。

A、主根近地側時抑制的生長素濃度可能會高于10-8mol·L-1,A正確;

BA點對應濃度的生長素對芽和莖的促進作用相同,B錯誤;

C、B點對應濃度的生長素對莖的生長既不促進又不抑制,C正確;

D、生長素的生理作用具有兩重性,低濃度促進生長,低濃度抑制生長,D正確。

故選B。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】取生長旺盛的綠葉,利用打孔器打出一批直徑為1cm的葉圓片,將葉圓片細胞間隙中的氣體排出后,平均分裝到盛有等量的不同濃度NaHCO3溶液的培養(yǎng)皿底部,置于光溫恒定且適宜的條件下(如圖甲),測得各組培養(yǎng)皿中葉圓片上浮至液面所用的時間(如圖乙)。下列分析不正確的是

A. ab段隨著NaHCO3溶液濃度的增加,類囊體薄膜上水的分解速率逐漸增加

B. cd段隨著NaHCO3溶液濃度的增加,葉綠體基質中C3的生成速率逐漸減弱

C. cd段隨著NaHCO3溶液濃度的增加,單個葉圓片有機物的積累速率逐漸減小

D. ad段如果增加光照強度或溫度,都能明顯縮短葉圓片上浮至液面所用的時間

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某家族中有甲乙兩種遺傳病,如圖為其家系中的遺傳系譜圖(其中一種為白化病,致病基因為a;另一種為紅綠色盲,致病基因為b),請據圖回答:

1)據圖分析屬于白化病的是________(選填甲病乙病),5個體的基因型是___________;5的致病基因b一定來自于祖輩中的___________(選填“Ι1“Ι2)。

223婚配后代患病概率為________;實際上,為一定程度上有效地預防遺傳病的產生,可以通過__________對遺傳病進行監(jiān)測和預防

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】已知果蠅的長翅與殘翅是一對相對性狀(Aa),紅眼與白眼是一對相對性狀(B、b)。下圖為某雄性果蠅體細胞染色體組成及相關基因分布示意圖,該雄性果蠅與一雌性果蠅雜交,后代個體的表現型及數量比例如下表所示。

雄性果蠅

長翅紅眼

長翅白眼

殘翅紅眼

殘翅白眼

3/16

3/16

1/16

1/16

雌性果蠅

長翅紅眼

長翅白眼

殘翅紅眼

殘翅白眼

3/8

0

1/8

0

1)親本雌果蠅的基因型為_______________。后代中與親本基因型相同的果蠅占后代總數的_______________。

2)有一只果蠅與親代雄果蠅的表現型相同。為探明它們的基因型是否相同,某同學利用這一只果蠅進行了測交實驗,請寫出可能的實驗結果及結論_______________。

3)已知果蠅的剛毛(F)對截毛(f)為顯性,控制這對相對性狀的基因在X染色體和Y染色體上都存在(位于X、Y染色體的同源區(qū)段)。這對相對性狀的遺傳是否為伴性遺傳?請設計一個雜交實驗,以支持你的觀點(只進行一次雜交實驗。要求寫出兩個親本的基因型及實驗結果)_______________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為正常人口渴飲1 L冰水后,其尿量與體內抗利尿激素含量變化的示意圖。下列有關敘述錯誤的是(

A.圖中虛線表示抗利尿激素含量的變化,實線表示尿量的變化

B.口渴后主動飲水是神經調節(jié)的結果

C.口服冰水后,甲狀腺激素分泌增加,抗利尿激素分泌減少,兩者表現為拮抗關系

D.口服冰水后,下丘腦活動增強,以維持滲透壓和體溫相對穩(wěn)定

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】γ-氨基丁酸在神經興奮傳遞過程中的作用機理如下圖①所示;某種局部麻醉藥單獨使用時不能通過細胞膜,如與辣椒素同時注射才會發(fā)生如圖②所示效果。仔細分析下圖1和圖2,據圖回答下列說法不正確的是(

A.局部麻醉藥作用于突觸后膜的Na+通道,阻礙Na+內流,抑制突觸后膜產生興奮

B.γ-氨基丁酸與突觸后膜的受體結合,促進Cl-內流,抑制突觸后膜產生興奮

C.突觸處可發(fā)生的信號轉化為電信號化學信號電信號,該過程需要耗能

D.局部麻醉藥和γ-氨基丁酸的作用機理是相同的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示內環(huán)境主要成分間的關系,正確的是 (  )

A.B.C.D.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是ATPADP相互轉化的過程,下列敘述不正確的是(  )

A.圖中“D”代表ADP,“T”代表ATP,“E”代表能量

B.原核細胞中也可以發(fā)生ATPADP的相互轉化過程

C.ATP中的“A”與RNA中的堿基A含義相同

D.ATP中的能量可以轉化為光能和化學能

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人體骨髓中存在少量屬于多能干細胞的間充質干細胞(MSC),如圖為MSC分裂、分化成多種組織細胞的示意圖,下列敘述正確的是( 。

A.MSC中的各基因都停止表達時,則該細胞開始凋亡

B.MSC的核膜內折、染色質收縮、端?s短,則其可能變?yōu)榘┘毎?/span>

C.圖中各種組織細胞的核酸和蛋白質都與MSC中的不完全相同

D.MSC分化成多種組織細胞提高了各種生理功能的效率,實現了細胞全能性

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