14．下列是有關(guān)植物生長(zhǎng)素的一些信息，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，根據(jù)所給信息回答問題：

（1）生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸，頂端優(yōu)勢(shì)發(fā)生時(shí)，生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸．
（2）將生長(zhǎng)狀況相同的胚芽鞘尖端切下來，用不能透過生長(zhǎng)素的薄玻璃片分割，放在瓊脂切塊上，實(shí)驗(yàn)處理和收集到的生長(zhǎng)素（IAA）的含量如圖甲所示．可能得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是在單側(cè)光照下尖端的生長(zhǎng)素向背光一側(cè)運(yùn)輸．
（3）將生長(zhǎng)正常的植株幼苗水平放置時(shí)受重力的影響，根向地生長(zhǎng)、莖背地生長(zhǎng)．若圖乙是水平放置后，幼苗根和莖的生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素濃度的關(guān)系．則曲線上與莖的近地側(cè)和根的遠(yuǎn)地側(cè)對(duì)應(yīng)的點(diǎn)依次是：D、A．圖丙為生長(zhǎng)素濃度與莖生長(zhǎng)關(guān)系的曲線．若測(cè)得莖的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為2m，莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為x，用數(shù)學(xué)式表示x的范圍：0＜x＜m．

分析 生長(zhǎng)素的生理作用主要是促進(jìn)植物生長(zhǎng)，促進(jìn)扦插枝條生根，促進(jìn)無子果實(shí)的形成等．植物生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)．同一植物的不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同，根最為敏感，其次是芽，莖對(duì)生長(zhǎng)素最不敏感．

解答 解：（1）生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸，其極性運(yùn)輸?shù)姆绞绞侵鲃?dòng)運(yùn)輸．
（2）單側(cè)光照不改變生長(zhǎng)素的產(chǎn)生，只改變生長(zhǎng)素在尖端的分布，據(jù)圖甲可知，在單側(cè)光照下尖端的生長(zhǎng)素向背光一側(cè)運(yùn)輸．
（3）將生長(zhǎng)正常的植株幼苗水平放置時(shí)受重力的影響，根向地生長(zhǎng)、莖背地生長(zhǎng)，根的遠(yuǎn)地一側(cè)生長(zhǎng)素濃度低促進(jìn)根的生長(zhǎng)，根的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度高，抑制根的生長(zhǎng)；莖的近地一側(cè)濃度高促進(jìn)生長(zhǎng)，并且根對(duì)生長(zhǎng)素更敏感，所以曲線上生長(zhǎng)時(shí)間越短，促進(jìn)作用越強(qiáng)烈，所以莖的近地側(cè)和根的遠(yuǎn)地側(cè)對(duì)應(yīng)的點(diǎn)依次是：D、A；莖的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為2f，比莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為x，促進(jìn)作用強(qiáng)烈，所以x的促進(jìn)作用不能在m～2m之間，濃度小于m，用數(shù)學(xué)式表示x的范圍：0＜x＜m．
故答案為：
（1）吲哚乙酸        主動(dòng)運(yùn)輸
（2）在單側(cè)光照下尖端的生長(zhǎng)素向背光一側(cè)運(yùn)輸（寫橫向運(yùn)輸也行）
（3）D、A        0＜x＜m（x＜m 可得分）

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖示，主要考查植物生長(zhǎng)素的相關(guān)知識(shí)，意在強(qiáng)化學(xué)生的識(shí)圖判斷和分析作答能力，提高學(xué)生對(duì)生長(zhǎng)素的相關(guān)知識(shí)的遷移能力，難度適中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．2015年諾貝爾獎(jiǎng)獲得者屠呦呦從青蒿中提取了青蒿素．它能干擾瘧原蟲表膜-線粒體的功能，阻斷宿主紅細(xì)胞為其提供營(yíng)養(yǎng)，導(dǎo)致形成自噬泡，并不斷排出到蟲體外，使瘧原蟲損失大量胞漿而死亡，進(jìn)而達(dá)到抗瘧的目的．下列相關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A．瘧原蟲的細(xì)胞與人的成熟紅細(xì)胞具有的生物膜種類相同
B．瘧原蟲的細(xì)胞內(nèi)自噬泡與細(xì)胞膜的融合體現(xiàn)細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)
C．瘧原蟲是真核需氧生物
D．中藥治病的機(jī)理正是因?yàn)橹兴幉闹泻心承┨厥獾脑鼗蚧衔�，這體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高二上期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

為研究細(xì)胞分裂素的生理作用，研究者將菜豆幼苗制成的插條插入蒸餾水中（圖1），對(duì)插條的處理方法及結(jié)果見圖2。

（1）細(xì)胞分裂素是一種植物激素。它是由植物體的特定部位產(chǎn)生，再被運(yùn)輸?shù)阶饔貌课�，�?duì)生長(zhǎng)發(fā)育起________作用的____________有機(jī)物。

（2）制備插條時(shí)除去根系和幼芽的主要目的是 ，插條插在蒸餾水中而不是營(yíng)養(yǎng)液中培養(yǎng)的原因是 。

（3）從圖2中可知，對(duì)插條進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)處理包括_____________、______ 。

（4）在實(shí)驗(yàn)I中，對(duì)A葉進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理，導(dǎo)致B葉_________________。該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照處理是_____________。

（5）實(shí)驗(yàn)III、IV的結(jié)果表明，B葉的生長(zhǎng)與A葉的關(guān)系是: _____________。

（6）研究者推測(cè)“細(xì)胞分裂素能夠引起營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)向細(xì)胞分裂素所在部位運(yùn)輸”。為證明此推測(cè)，用圖1所示插條去除B葉后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)組應(yīng)選擇的操作最少包括____________（填選項(xiàng)字母）。

a．用細(xì)胞分裂素溶液涂抹A1葉

b．用細(xì)胞分裂素溶液涂抹A2葉

c．用14C-淀粉溶液涂抹A1葉

d．用14C-淀粉溶液涂抹A2葉

e．用14C-氨基酸溶液涂抹A2葉

f．用14C-細(xì)胞分裂素溶液涂抹A2葉

g．檢測(cè)A1葉的放射性強(qiáng)度

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)材料和實(shí)驗(yàn)試劑的說法，正確的是（　�。�
①在觀察“葉綠體和線粒體”的實(shí)驗(yàn)中，可觀察到黑藻細(xì)胞中的帶狀葉綠體
②在“葉綠體色素的提取和分離”的實(shí)驗(yàn)中，使用層析液提取色素
③在“探究酵母菌的呼吸方式”實(shí)驗(yàn)中，使用酸性重鉻酸鉀溶液檢測(cè)酒精
④鹽酸在“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”和“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”實(shí)驗(yàn)中作用相同
⑤雙縮脲試劑和蛋白質(zhì)的藍(lán)色反應(yīng)，不需加熱
⑥用過氧化氫做實(shí)驗(yàn)材料可探究溫度對(duì)過氧化氫酶的活性的影響．
A．①③⑤B．②③⑤C．③④⑥D．③④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．某研究小組為測(cè)定藥物對(duì)體外培養(yǎng)細(xì)胞的毒性，準(zhǔn)備對(duì)某種動(dòng)物的肝腫瘤細(xì)胞（甲）和正常肝細(xì)胞（乙）進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)．下列敘述正確的是（　　）
A．制備肝細(xì)胞懸液時(shí)，可用胃蛋白酶處理肝組織塊
B．本實(shí)驗(yàn)應(yīng)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，以檢測(cè)藥物對(duì)甲、乙的毒性大小
C．為了保證細(xì)胞培養(yǎng)所需的無毒環(huán)境，需大量添加各種抗生素
D．恒溫培養(yǎng)箱中的CO2濃度維持在5%左右，以促進(jìn)細(xì)胞呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．可以導(dǎo)致細(xì)胞中DNA含量加倍的原因有很多，下面選項(xiàng)中可能不會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞的DNA含量加倍的是（　�。�
A．在細(xì)胞分裂期，使用了秋水仙素，細(xì)胞質(zhì)中的紡錘體形成受阻
B．在細(xì)胞分裂的間期，DNA完成了復(fù)制
C．在細(xì)胞分裂期，植物細(xì)胞的高爾基體遭到破壞
D．在細(xì)胞周期中，細(xì)胞受到毒害無法形成ATP

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高二上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖中的三個(gè)圖分別表示兩種生物種群隨時(shí)間推移而發(fā)生的數(shù)量變化。那么，甲、乙、丙三圖表示的關(guān)系依次是（ ）

A．競(jìng)爭(zhēng)、捕食、互利共生 B．互利共生、捕食、競(jìng)爭(zhēng)

C．競(jìng)爭(zhēng)、互利共生、捕食 D．捕食、競(jìng)爭(zhēng)、互利共生

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高二上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于全球性生態(tài)環(huán)境問題的描述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．化石燃料的大量燃燒會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)、酸雨等環(huán)境問題

B．引入外來物種不一定增加當(dāng)?shù)氐纳锒鄻有?/p>

C．解決糧食短缺問題的一個(gè)重要措施是大量開墾草地

D．保護(hù)森林就是將合理利用森林資源和保護(hù)森林資源有機(jī)結(jié)合起來

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科目：高中生物 來源：2016年湖南省郴州市業(yè)水平考試摸底測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

蜘蛛根據(jù)蛛網(wǎng)的振動(dòng)來判斷獵物的大小和方位。蛛網(wǎng)振動(dòng)屬于

A．物理信息 B．化學(xué)信息

C．行為信息 D．營(yíng)養(yǎng)信息

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