【題目】用高莖豌豆和矮莖豌豆作為親本進(jìn)行雜交，從理論上分析，其后代表現(xiàn)型的比例可能是（ ）

A.1∶0B.1∶1C.1∶1或3∶1D.1∶0或1∶1

【答案】D

【解析】

本題考查基因分離定律的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，理解基因分離定律的實(shí)質(zhì)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力。

高莖豌豆對(duì)矮莖豌豆為顯性，假設(shè)它們由一對(duì)等位基因A和a控制，高莖豌豆的基因型是AA或Aa，矮莖豌豆的基因型是aa。當(dāng)高莖豌豆的基因型是AA時(shí)，與矮莖豌豆aa雜交，后代都是高莖Aa；當(dāng)高莖豌豆的基因型是Aa時(shí)，與矮莖豌豆aa雜交，后代高莖Aa：矮莖aa=1：1。

故選：D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】激素作為一種化學(xué)信使，能把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細(xì)胞攜帶至靶細(xì)胞。下圖表示影響胰島A細(xì)胞分泌的因素及其發(fā)揮作用的過(guò)程，請(qǐng)分析回笞：

（1）饑餓時(shí)胰高血糖素分泌___________，其生理作用是_______________。

（2）從反射類型看，刺激X→①→②→③→胰島A細(xì)胞，屬于_________。其中①結(jié)構(gòu)稱為________，②結(jié)構(gòu)位于_____________。

（3）研究者給家兔注射一種可以特異性破壞胰島B細(xì)胞的藥物——鏈脲佐菌素（STZ)進(jìn)行血糖調(diào)節(jié)研究。為了準(zhǔn)確判斷STZ是否成功破壞胰島B細(xì)胞，應(yīng)在兔_________(填“飽足”或“空腹”)狀態(tài)下，測(cè)定血糖含量和_________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將新鮮黃瓜磨碎、過(guò)濾得到提取液。在溫度300C的條件下，取等量提取液分別加到四支pH分別為3、5、7、9的100mL體積分?jǐn)?shù)為3%過(guò)氧化氫溶液的燒杯中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)每一支試管都產(chǎn)生氣體，然后將加人四個(gè)燒杯中的黃瓜提取液的量減半，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)。在相同時(shí)間內(nèi)，分別測(cè)得兩次實(shí)驗(yàn)中過(guò)氧化氫含量變化并繪制成如圖1所示曲線，回答下列問(wèn)題：

(1)該實(shí)驗(yàn)的因變量是_________，無(wú)關(guān)變量是_________(至少寫(xiě)出3種）。

(2) 圖1中，曲線A是第_________次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，原因最可能是_________

(3)圖1中，曲線A和B過(guò)氧化氫含量的最低點(diǎn)都位于橫坐標(biāo)同一位置的原因是_________

(4)圖2表示黃瓜的過(guò)氧化氫酶在體外的最適條件下，底物對(duì)酶所催化反應(yīng)速率的影響。請(qǐng)?jiān)趫D上畫(huà)出：

①如果在A點(diǎn)時(shí)，將溫度提高50C時(shí)的曲線變化；

②如果在B點(diǎn)時(shí)，向反應(yīng)混合物中加入少量同種酶的曲線變化；

③如果在C點(diǎn)時(shí)，加入大量pH為1. 8的HC1的曲線變化。

________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)ATP的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.甘油的跨膜運(yùn)輸不需要消耗ATP

B.ATP中的A代表腺苷，由腺嘌呤和核糖結(jié)合而成

C.活細(xì)胞中ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化永不停止

D.細(xì)胞中的放能反應(yīng)一般與ATP的水解相聯(lián)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是

A.①②④⑤屬于生物膜系統(tǒng)

B.結(jié)構(gòu)③能增人細(xì)胞膜的面積

C.⑤具有選擇透過(guò)性，而⑥具有全透性

D.細(xì)胞膜不同部位的化學(xué)成分和功能有差異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)玉米做雜交實(shí)驗(yàn)，在人工傳粉前后，一定不需套袋的個(gè)體及時(shí)期是 ( )

A.母本、受粉前B.母本、受粉后

C.父本、傳粉前D.父本、傳粉后

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某物質(zhì)的結(jié)構(gòu)式：

(1)在結(jié)構(gòu)式中，方框①表示的是______，方框②表示的是_____，方框③所表示的是______。

(2)該物質(zhì)是由_______個(gè)共____種氨基酸縮合成的，該物質(zhì)稱為_____。

(3)結(jié)構(gòu)式中的_____________是各氨基酸的R基（填序號(hào)）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某核苷酸(圖1)與核苷酸鏈(圖2)示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)圖1的化合物名稱是_________________，是組成______________的基本單位之一。

(2)圖2中3的名稱是____________。

(3)此結(jié)構(gòu)中的核酸與另一種核酸相比較，其特有的堿基的中文名稱是______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生理活動(dòng)具有雙向性的有幾項(xiàng)（）

①生長(zhǎng)素在胚芽鞘的極性運(yùn)輸

②細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離時(shí)水分子的運(yùn)輸

③膝跳反射時(shí)興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)

④活細(xì)胞中ATP與ADP間的轉(zhuǎn)化

⑤草原生態(tài)系統(tǒng)中狼和兔子間的信息傳遞

⑥人體內(nèi)非必需氨基酸和必需氨基酸間的轉(zhuǎn)換

⑦肝細(xì)胞內(nèi)葡萄糖和糖原的轉(zhuǎn)化

⑧C元素在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的轉(zhuǎn)換

A.四項(xiàng)B.五項(xiàng)C.六項(xiàng)D.七項(xiàng)

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