1．如圖表示四種不同的物質(zhì)在一個動物細(xì)胞內(nèi)外的相對濃度差異，下列相關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．細(xì)胞維持靜息電位主要依靠K+外流
B．Na+是維持細(xì)胞外液滲透壓的主要無機(jī)鹽離子之一
C．細(xì)胞內(nèi)CO2濃度最高的部位是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
D．該細(xì)胞膜表面可能存在胰島素的受體

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：Na+離子細(xì)胞外的濃度高于細(xì)胞內(nèi)，K+離子是細(xì)胞外的濃度低于細(xì)胞內(nèi)，胰島素存在于細(xì)胞外，二氧化碳是細(xì)胞內(nèi)濃度高于細(xì)胞外．

解答 解：A、靜息電位時膜主要對K+有通透性，造成K+外流，使膜外陽離子濃度高于膜內(nèi)，表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正，維持靜息電位，A正確；
B、血漿滲透壓的大小主要與無機(jī)鹽、蛋白質(zhì)的含量有關(guān)；維持細(xì)胞外液滲透壓的無機(jī)鹽離子主要是Na+和Cl-，B正確；
C、CO2在細(xì)胞內(nèi)的線粒體產(chǎn)生，所以細(xì)胞內(nèi)CO2濃度最高的部位是線粒體，C錯誤；
D、動物細(xì)胞外有胰島素，其細(xì)胞膜表面可能存在胰島素的受體，D正確．
故選：C．

點評 本題考查物質(zhì)跨膜運輸?shù)南嚓P(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省漳州市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2001•廣東）溫室栽培的茄果類蔬菜，因花粉發(fā)育不良，影響傳粉受精，如果要保證產(chǎn)量，可采用的補救方法是（ ）

A．噴灑N肥 B．提高CO2濃度

C．噴灑P肥 D．噴灑生長素類似物

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．氮、磷等無機(jī)營養(yǎng)物質(zhì)大量排入水體，會造成水體富營養(yǎng)化，嚴(yán)重時可引發(fā)藍(lán)藻爆發(fā)，使水域生態(tài)遭到破壞．控制藍(lán)藻瘋長的同時“變廢為寶”，是減輕“綠色災(zāi)害”的有效途徑．請回答下列有關(guān)問題：
（1）從細(xì)胞結(jié)構(gòu)上分析，藍(lán)藻屬于原核生物，很多藍(lán)藻可以同時進(jìn)行光合作用和固氮作用，這在生物界是十分獨特的，對整個生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動功能具有十分重要的作用．
（2）藍(lán)藻與其他水生生物構(gòu)成了該水域生態(tài)系統(tǒng)中的群落垂直結(jié)構(gòu)，由于某些藍(lán)藻具有氣囊，在水域中有趨表聚集的現(xiàn)象，從群落的生物群落看，這些藍(lán)藻處于其上層．
（3）下表為某湖泊不同營養(yǎng)狀態(tài)的各種藻類種群組成情況
營養(yǎng)狀態(tài)藻類種群組成
銅綠
微囊藻		魚腥藻斜生柵藻漢氏菱
形藻		薄甲藻小定鞭
金藻
重度富營養(yǎng)50%25%14%10%0.5%0.5%
中度富營養(yǎng)5%40%42%12%0.5%0.5%
輕度富營養(yǎng)025%60%14%0.5%0.5%
貧營養(yǎng)00.5%10%11.5%10%68%
據(jù)表分析，檢測水中重度富營養(yǎng)化的指示生物是銅綠微囊藻，在中度富營養(yǎng)化水體環(huán)境中，競爭最激烈的是魚腥藻和斜生柵藻．
（4）采用浮床生態(tài)工藝法（如圖所示）可治理水體污染，改善水質(zhì)．

下列對其機(jī)理敘述正確的是C
①植物吸收水中懸物；
②植物吸收水體中氮、磷；
③浮床遮光，抑制浮游藻類的生長繁殖，防止水華發(fā)生；
④浮床下方水體氧濃度升高，減少微生物種類和數(shù)量
A．①④B．②④C．②③D．①③

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖為反射弧的模式圖，下列敘述中正確的是（　　）
A．若在a點上給予適當(dāng)強度的刺激，神經(jīng)產(chǎn)生的興奮可引起肌肉反射
B．刺激a點的強度越大，神經(jīng)沖動傳遞的速度就越快
C．神經(jīng)纖維傳導(dǎo)興奮的大小與刺激強弱無關(guān)，通常是恒定的
D．a處產(chǎn)生的興奮不能傳遞給脊髓內(nèi)的中間神經(jīng)元

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于科學(xué)史中研究方法和生物實驗方法的敘述中，正確的是（　�。�
A．噬菌體侵染細(xì)菌的實驗和恩格爾曼的實驗--同位素標(biāo)記法
B．薩頓假說和摩爾根果蠅雜交實驗--類比推理法
C．DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)和研究某種群數(shù)量變化規(guī)律--物理模型建構(gòu)法
D．判斷細(xì)胞是否死亡--臺盼藍(lán)染色法

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于植物生長素作用及其應(yīng)用的敘述中，正確的是（　�。�
A．生長素處理獲得無子番茄屬于單倍體植株，變異屬于不能遺傳的變異
B．頂端優(yōu)勢和莖的背地性都能夠說明生長素具有兩重性
C．植物激素的種類和含量對植物組織培養(yǎng)起著關(guān)鍵的作用
D．乙烯廣泛存在于植物多種組織中，主要作用是促進(jìn)果實的發(fā)育

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖是高中生物常見的概念模型，下列對應(yīng)關(guān)系正確的是（　�。�
選項①②③④
A自然選擇種群基因庫突變基因重組
B光葉綠體基質(zhì)[H]ATP
C血糖升高胰島B細(xì)胞胰島素減少胰高血糖素增加
D抗原刺激B細(xì)胞漿細(xì)胞記憶細(xì)胞
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．有甲、乙兩種單基因遺傳病，調(diào)查發(fā)現(xiàn)以下兩個家系都有相關(guān)患者，系譜圖如圖（已知Ⅰ3不攜帶乙病致病基因）．下列分析正確的是（　�。�
A．甲病致病基因位于X染色體上
B．乙病為常染色體隱性遺傳病
C．Ⅱ10的基因型有6種可能
D．若Ⅱ9與Ⅱ10生育一個患甲病的男孩概率為$\frac{1}{18}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．埃博拉病毒（ EBOV）是一種只引起人類和靈長類動物發(fā)生埃博拉出血熱的烈性病毒，該病毒由RNA和衣殼蛋白質(zhì)等組成，呈長絲狀；我國已成功研制出埃博拉病毒核酸檢測試劑；臨床研究表明埃博拉出血熱康復(fù)者的血清在治療疾病中基本沒有什么作用．下列有關(guān)埃博拉病毒的敘述錯誤的是（　　）
A．該病毒的衣殼蛋白質(zhì)體現(xiàn)了抗原性，能被人體免疫系統(tǒng)識別
B．由于埃博拉病毒為烈性病毒，故埃博拉出血熱康復(fù)者血清中缺乏埃博拉病毒的抗體
C．埃博拉病毒作為抗原侵入人體，將激發(fā)機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫
D．病毒核酸檢測可運用分子雜交技術(shù)，其原理為堿基互補配對原則

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